
Добрый вечер)
Прошел почти месяц, как мы с Марком начали АВА-терапию и вот сегодня была встреча с куратором с подведением промежуточных итогов и корректировки программы.
Итак:
1. Учебное поведение
- сотрудничество с инструктором - достигнуто
- прерывание мотивационной деятельности (изначально выливалось в крик/падение на пол/убегал от педагога) - достигнуто! Спокойно оставляет игрушки и идет заниматься за стол
- сбор 6 жетонов - достигнуто. Перешли на 10
2. Академические навыки
- имитация крупной моторики (изначально повторял ладушки, топал по просьбе, стучал) - достигнуто! Повторяет любое действие как руками, так и ногами
- имитация с предметами - достигнуто
- соотношение одинаковых картонок - достигнуто
- соотношение неидентичных картинок (добавили 1,5 недели назад) - освоил быстро, достигнуто!
- моторные инструкции - достигнуто!
3. Социальное взаимодействие
- совместные подвижные игры (до этого играл только в догонялки с братом) - добавились несколько вариантов игр с другими детьми, в которых Марк принимал активное участие
4. Нежелательное поведение. Была проблема, что в момент негативных эмоций он начинал драться. Работа на дому с учетом советов кураторов/педагогов - полностью проблема не ушла, но срабатывают приемы по ее прерыванию.
Добавили новые моменты:
1. Имитация мелкой моторики
2. 2-комплексная имитация
3. Постройка из кубиков по изображению
4. Различение стимулов (на речь)
5. Показывать предметы одежды на себе (на пассивный словарный запас)
6. Различение животных со звукоподражанием (на речь)
7. Эхо (звуки и, о, м, е, у, ге). Уже освоил "го" и "да"
8. Артикуляционная имитация (на речь)
9. Просьба "пойдем играть"
Появилось новое нежелательное поведение - пошел отказ от переодевания (трусы) и стрижки ногтей. Первый момент будем прорабатывать дома по советам, на второй прописали программу на занятиях.
В целом я безумно горжусь им, что освоены все первоначальные цели, к тому же, за достаточно короткое время (3 занятия в неделю). Дома так же заметила, что стал более активным в плане учебной деятельности, стал интересоваться тетрадкой "пиши-стирай", пока не рисует в ней, но пальцами показывает и выполняет задания. Моя умница❤️ ждём дальнейших успехов
Здравствуйте. Куратор Светлана, инструкторы Марина и Василиса. Я не выбирала, когда записывалась, но меня более чем устраивает результат) кураторы, в целом, все очень отзывчивые, к любому можно обратиться с вопросом, дают очень качественные советы, как можно решить/исправить ту или иную ситуацию.
Пока аутеку не тяну, не хочу бросать другие занятия, думаю растишку подключу в Пушкине в феврале
Удачи вам) я свой мк уже истратила, к сожалению, поэтому подобный вариант даже не рассматривала
Мы хотим пойти в растишки на Абу в Пушкине, мне тоже советовали. Подешевле и вроде можно маткапитал. Сейчас делаем бак, барокамеру, сенсорная интеграция, дефектолог, беговел, бассейн и АФК. Думаю подключу Абу в феврале
Пробовали популярное от психологов "ловить руки и говорить "нет!"" - бесполезно. Потом пробовали переключить из разряда "меня бить нельзя, но можно бить подушку" - бесполезно. Посоветовали тогда уходить. На занятиях начинает бить - ухожу из кабинета. Дома - ухожу или в другую комнату, если возможно, если нет - просто отхожу на несколько шагов, в каждом из вариантов проговариваю - меня бить нельзя.
Тут ещё косяк в том, что он больше на эмоции выводит, бьёт и смотрит в глаза - что я сделаю. Поэтому идем по пути прерывания. Но и стала замечать, что эти эпизоды возникают реже
В очередной раз. От дочери отказалась педагог, с которой онлайн готовились к школе. По причине поведения (неуважение к взрослому, говорит о ней при ней же в третьем лице, не желает ничего делать, кидает тетрадь и ручку). У нее уже были те же проблемы на рисовании и роликах. Там мы поговорили, сделали паузу, и отношения наладились вроде бы. На рисование ходим уже год после того инцидента, на роликах в прошлый раз была аки ангел. Причем на подготовку она еще ходит в школу, там педагог ничего не го...
Девочки привет! 👋🌸
Расскажите пожалуйста может кто-то в курсе… Есть в нашей стране такая «функция» как кураторы (коррекционные педагоги) в школах, которые приставляются в классы где происходят какие то сложности с «трудными» детьми?… Идёт речь о детях с неадекватным поведением и псих.расстройствами которые мешают жизни и учебе нормальным детям.
Может кто-то непосредственно с таким сталкивался… и знает что и как.
Добрый день! Я с января ушла из найма, начинаю снова работать после каникул🫠 Я детский психолог-педагог, в сфере работы с особенными детьми с 2012 года!
Работала с детьми с: ЗРР, ЗПРР, РЭП, аутизм, алалия, проблемное поведение.
Последние 5 лет обучаю в онлайн режиме РОДИТЕЛЕЙ особенных деток. Научу как заниматься с детьми дома:
- [ ] обучение методикам коррекции проблемного или нежелательного поведения
- [ ] запуск и развитие речи
- [ ] понимание речи
- [ ] туалетный тренинг
- [ ] коррекция р...
Поделитесь пожалуйста,как вы поняли что ребенок готов к саду?
У меня ощущение,что я еще не готова его отдать туда,поэтому и сомневаюсь . Ну и то что речи еще нет,горшок не особо освоен смущает конечно.
И вот если я сейчас напишу заявление на отпуск,когда он сможет выйти? Только с начала учебного года или например в мае/июне можно будет пойти?

Получила вот такой отзыв🥰
Прилетала на мини-интенсив с ребенком в Москву.✈️ За 20 часов мы установили сотрудничество, сформировали учебное поведение и имитацию( моторную, движения мелкой моторики и артикуляционного аппарата), дальше работа будет направлена на запуск речи 🤗🍃
Расскажите, к кому в аутеку ходите, кто куратор/терапист?