В данный период развития ребёнка мы должны предоставить малышу разнообразие тактильных, зрительных и слуховых ощущений для развития мелкой моторики и вестибулярного аппарата.
Ребёнок должен попробовать всё через рот, осязание, слуховое восприятие.
Прекрасно, что на рынке так много предложений! И тактильные книги, и монтессори-игрушки, и деревянные, и музыкальные (барабан, бубен и др.)
Но даже самые обычные предметы обихода не хуже могут справиться с этой задачей.
Например, пакетики, которые шуршат по-разному (обращайте внимания, чтобы на них не было краски, и, если уже есть зубки, то давайте малышу знакомиться с предметом только в вашем присутствии), что-то металлическое (крышечку от детского пюре, ключи и др.), мех, пёрышки, разный пластик, пластиковую бутылку наполовину заполненную водой или гречкой. Очень интересны будут часики.
Как же это все использовать?
🧸 Звенящие и шуршашие предметы можно прятать от малыша и стимулировать его на поиски убежавших ключиков или спрятавшихся пакетиков.
🧸 Можно строить небольшие препятствия из подушек, игрушек и прятать за ними звенящие и шуршащие игрушки. Возможно даже, что ваш малыш проявит недюжую смекалку в достижении своей цели. Рождающийся интерес к необычной игрушке стимулирует мозг к поиску решения, к тому, как ее получить.
🧸 Познакомьте малыша с часиками, с тем, как они тикают, дайте их рассмотреть, потом спрячьте, например, под подушку, за игрушки. Пусть он ищет, ориентируясь на звук.
🧸 Даже если малыш еще не умеет ползать, он точно умеет переворачиваться с боку на бок. Чтобы стимулировать эти движения, то с одной, то с другой стороны от него кладите звенящие предметы, повторяя разные потешки или играя в “Ку-ку”.