Почему не стоит начинать учить язык с носителем языка?

Почему не стоит начинать учить язык с носителем языка?

Вижу, много где сейчас делается акцент на "носителе языка" как на уникальном предложении. Многие думают, что раз "носитель языка", то вы прямо сейчас заговорите на языке уже через два дня. Напишу, почему это не так

Если носитель вообще не говорит по-русски, то он не сможет вам объяснить вообще ничего.

Ну вот правда, как человеку, который первый раз слышит вообще язык, объяснить на английском или китайском: "поставьте широкий и плоский язык за зубы и сделайте придыхание" или "сложите губы, как будто вы собираетесь дунуть в свисток - тогда мы добьёмся правильной артикуляции" или "интонация повышается, как будто спрашиваешь, это второй тон".

Многие думают, что важно просто повторить за носителем, и все будет прекрасно, но это не так. Функция "автоматического запоминания языка", как доказали ученые и лингвисты, работает у ребенка до 5 лет. То есть, до этого возраста ребёнок способен научиться говорить на любом языке, просто слушая его. Но для этого нужны не занятия, а полное погружение в язык, и не 30 минут, а гораздо больше по времени. Тогда у ребенка, который слышит язык, будет мотивация на нем говорить. У взрослых и у детей после 5 лет функция "автоматического" запоминания вообще без всяких усилий утрачивается. Даже в среде. Когда я жила в Китае, я знала массу взрослых, которые живя по 10-15 лет в Китае знали лишь отдельные слова вроде "туалет" "поесть" и "спасибо". При этом они слышали китайскую речь 24/7. Но для них это был просто как инфошум. Поэтому не прикладывая вообще никаких усилий, если вы не младенец, тут не получится.

Во всех остальных случаях и ребенку, и взрослому важно объяснить правильное произношение. И на него нужно обращать внимание. Также носитель, который не говорит по-русски, не сможет объяснить важные элементы грамматики, почему так и почему не по-другому, потому что невозможно объяснить китайский на китайском человеку, который первый раз его слышит.

Отсюда что получается? Носитель просто не парится, думая, что "ну вроде и так сойдет". Ко мне работу в этом году пришла девочка, очень способная, умная, которая 6 лет учила китайский с носителем - да, она хорошо запомнила слова, но тональностей, а это вообще основа китайского, и прожив долгое время в Китае, поверьте, я знаю, как это важно, у девочки не было вообще!!! Мы их ставили заново все. А ребёнок уже привык так говорить, без тональностей. И переучивать гораздо сложнее.

Ну вот даже на себе подумайте. Вот вы носитель русского. Попробуйте прямо сейчас объяснить иностранцу, который вообще первый раз слышит русский, почему собака - она моя, а пирог чей? Он мой! Можно же сказать пирог чья, она моя? И "да нет, не буду" это как вообще? Поэтому для того чтобы обучать русскому, нужно обязательно умение преподавать русский КАК ИНОСТРАННЫЙ, а не просто хорошо говорить по-русски. Разговаривать на языке и уметь его преподать - абсолютно разные вещи.

Даже на своем примере приведу. Когда я только начала учить китайский в вузе, у нас была милейшая женщина, которая говорила с нами, первый раз услышавшими китайскую речь, на китайском. Было у нее такое магическое слово "сяига!" она его кричала каждый раз, когда мы читали. Кого-то исправляла, а кому-то говорила волшебное "сяига!". Я думала, что "сяига" это минимум великолепно, шедеврально. И только на второй год обучения, когда мы дошли до этой темы, я узнала, что 下一个 всего лишь навсего "следующий"

Ну что теперь, носитель совсем не нужен? Нет, носитель важен и нужен. Но он должен идти в дополнение к русскому. Русскоязычный педагог должен ставить произношение и грамматику, а с носителем можно прекрасно ходить на разговорный клуб раз в неделю. Вижу во многих школах именно такой подход, и он абсолютно верный.

И кстати, я работаю в частной школе. У нас там работает носитель. Часто слышу, как она говорит с детьми по-русски. Криво-косо, но говорит. Потому что ей в первую очередь важно, чтобы ребенок ее понял. А не наоборот. И ребенок, слыша идеальную речь носителя, просто теряется и молчит. Иногда да, что-то повторяет. Но у нас работают и русскоязычные педагоги. И мы максимально доводим до результата, чтобы каждый мог ответить и понять.

Если вы хотите заниматься полностью с носителем - у вас должна быть база. Хотя бы минимальная. Для английского это B2, для китайского HSK2-3. Тогда это будет максимально полезно

В моем онлайн-курсе китайского с заранее записанными уроками, кстати, тоже есть носитель. Который идеально читает все звуки, записывает произношение. Но при этом я все комментирую и направляю, чтобы это было максимально эффективно

Еще больше полезного по языкам, учебники, приложения и сайты - по тэгу

#julima_педагог