#аутизм #рас_не_говорит #школа_аутизм
У сына кажется 🤞начало налаживаться со школой.
Его школа - это вообще отдельная боль. Кучу сил было затрачено, чтобы он туда ходил. Мама моя специально приезжала по будням, водила его. Первые 2 года у него в классе было 8 детей и у всех аутизм. Затем разделили на два класса по 4 человека. В итоге ходили 2-3 человека. То есть он часто был один или вдвоем с ещё одним ребенком. И мне все время говорили, что у учителя много детей, она не может уделить индивидуальное внимание и применить индивидуальный подход к моему ркбенку(школа коррекционная) .
В итоге за 5 лет у нас от школы был ровно один новый навык - сын начал сидеть на концертах и представлениях. 🙄но зато куча тревожности и нежелаиельного поведения там было закреплено.
В прошлом году я забрала его на дистант (фактически просто без школы). И начала вводить ему альтернативную коммуникацию (pecs) . Когда он вышел в школу, учителя предупредили, что у сына есть коммуникативная книга и попросили ее доставать и использовать книгу.
Учитель проигнорировала это.😵
Я ходила к зам.директору, общалась с логопедом, дефектологом, психологом на эту тему. Все пытались съехать, типа мы не умеем, вы хотите, чтобы мы использовали только вашу методику для обучения (хотя я тысячу раз говорила, что это методика для общения, она не мешает использовать другие методики) . В итоге был внутришкольный консилиум, где говорили, что мой сын понимает обращенную речь и у него есть указательный жест, зачем еще все усложнять? 😤А классная руководитель сказала, что пока не посмотрела, что это за методика (2 месяца, Карл!, я ходила к ее руководству и всем подряд и такое заявить при всех на консилиуме по этой теме).
У меня от всего этого был испанский стыд за них если честно и чувство какой-то безнадежной борьбы. Но в итоге на консилиуме решили, что с этого года у него будет преподаватель, который будет использовать его альтернативную коммуникацию. И сын перешел на домашнее обучение.
В этом году, пусть не без проблем, но выдали нам учителя. Молодая, психолог. Пока совсем не понимает, как и чему учить сына. Но нашла с ним контакт. И ей правда интересно научиться с ним общаться. Говорит, на планшете он активно старается говорить.
Вчера она ему сказала:
- Посмотри, какие красивые листья за окном
-красные, оранжевые, желтые. -
Ответил он ей на планшете.
Да, пока это не бог весть какой диалог, но ведь диалог! А ведь два года назад он совсем ничего не мог сказать.
Договорились с ней, что я сделаю видосы, как мы дома занимаемся и пришлю ей, может она возьмет какие-то идеи для своих занятий из этого. 🤞
В наших домашних занятиях с сыном, кстати, наметился прям приятный прогресс. Связываю это с тем, что прошла 2 модуль по ава-терапии у Юлии Эрц. Мои навыки и понимание выросли. Значит все не зря☺. В декабре планирую на второй модуль по pecs в Моей планете. Первый модуль нам дал большой прорыв в коммуникации 🤞.
У меня опять какой-то длиннопост про сына😌
могу еще рассказать про наши домашние занятия. Будет ли это кому-то интересно?
@enehi1988 иногда водят в класс к деткам на легкие уроки изо или технологию
@enehi1988 к деткам пообщаться тож учитель ведет когда перемена, хоть так с развитием, но немного играют с ним
Очень интересно почитать 🙏🏻расскажите про дом.занятия. Извините, а УО не ставили сыночку?
Да, у него стоит лёгкая уо, хотели менять диагноз для цпмпк этим летом до умеренной, но психиатр проворонила и оставила.
Это очень грустно, что в коррекции так(( никто не хочет работать. Хотя ПЕКС - это основа основ. Карточки они игнорировали. А планшет? Он не озвучивает за ребенка просьбы, комментарии? Или такого ПО нет в России (я слышала, что есть проблемы).
На планшет мы только этой осенью переходим. Одна учительница была против, видимо потому, что она возрастная и боится гаджетов и ответственности, если вдруг планшет сломается. Сейчас молодая учительница, она за планшет.
Это в какой коррекции так? Чтобы если что обойти ее стороной. Пекс отличная возможность для коммуникации и странно что в коррекции никто не в курсе(((
@marina.sun это коррекционная школа. Там разные нозологии: синдром Дауна, глухие дети, колясочники, с аутизмом, умственной отсталостью итд Трудные подростки думаю есть, которые не справляются с общеобразовательной программой
Мы отдали в общеобразовательную школу, сын там один такой на всю школу, учитель с ним индивидуально, обучает, навыки приобретает, но наш говорящий, по развитию отстает очень прилично