Как помочь с твёрдыми и мягкими?

Я и сама не понимаю в них и вообще для чего это, хотя пишу нормально грамотно и ошибок в словах не делаю, вот зачем это надо вообще 😂

Правила распечатать

Вы на 1-3 ? Учиться вроде только начали )) как раз разбирать все это будут

Сама не знаю, тк не понимаю 😄 хоть читай правила, хоть нет.

Уроки на рутуб по теме поищите

Там бывает прям крутые разборы выкладывают

Я говорила все звуки как имбицил.

И просила за мной повторять и попытаться понять разницу.

В школе путала, не понимала для чего это все, но училась на отлично, поэтому не понимаю до сих пор для чего все это 🥲

Я вот если честно ничего не понимаю и не понимала. Сын там сам как то разбирался и делал, потому что я дуб дубом 😂

Распечатайте таблицу типо такой лучше даже в цвете. Постепенно запомнит

Мы на занятиях начинаем с азов: что такое звук, какие бывают, что такое слог, слово. Развиваем фонематический слух.

Я бы посмотрела в сторону логопедической диагностики и помощи🫶🏻

Гласные можно пропеть , согласные нельзя.

Звонкий звук вибрирует , руку приложите к горлу скажите ж ж , а ш , горло не вибрирует

Мы закрывали уши если звук слышно он звонкий

Ой , я намучилась с этим , к концу года только начал понимать (

Ориентир по этой шпаргалке

Во-первых распечатать себе ленту звуков и положить на рабочий стол. Такая лента в каждом классе висит.

Во-вторых объяснять можно с зеркалом. Проговаривать вслух гласный и согласный звук. Гласные поются, не имеют преграды в виде языка, зубов, губ. Согласные наоборот. Взять слово простое из одного или двух слогов, каждый звук произнести, определить где гласный, где согласный. Далее разбор согласных на твердость и мягкость в этом слове. Произносим звук, звучит твердо? Например, [м] в слове мама, значит согласный твердый.

Когда поймет различие между твердостью и мягкостью, объясняете, что есть еще различие, по звонкости и глухости. Если звук звучит прям, м, б, в, значит звонкий. Если шипит, и будто тихо произносится, значит глухой. И показываете это все на ленте звуков. И только потом можно объяснить парность звуков.

В целом это только практика, сидеть и произностить каждый звук вслух и определять какой именно ты слышишь звук.

Звонкие от глухих отличать так учили: закрываем уши ладошками и повторяем: дддддд/тттттт, если звенит в ушах - звонкий, не звенит - глухой)

И среднего тоже