Нейропсихолог работает с маленькими детьми, в 9 лет это уже не по их части

По описанию я бы сказала что есть дефицит стволовых структур, что могло вылиться в задержку речи или моторного развития, далее потянуло лобную симтоматику - это когда не работает волевая сфера, нет «силы воли» и контроля для учебы. Это префронтальная кора. Помимо работы с нейропсихологом - это всегда жесточайшие границы/расписание/режим. Как бы грустно не звучало, но таким деткам нужны определенные детско-родительские отношения, жесткий контроль. Вы становитесь его непоколебимой волей, его «лбом». Далее он встроит в себя внешний контроль и научится делать это сам.

Здравствуйте, необходима нейродиагностика у нейропсихолога. Мотивация у детей - это суть работы глубинных структур головного мозга. Детский мозг любит и хочет учиться, или хотя бы подчиняться родительским границам и социальным правилам. Если совсем караул - нейродиагностика-нейрокоррекция.

У нас такая ситуация со старшим, второй класс ели вытянули,точнее дотянули. Ходили к психологу. Он не усидчив, отвлекается на все. вот сейчач полдня решал примеры, читал, учил табл умножение😭 хотя даешь немного, но тчнет резину. как будет 3 класс не представляю. Еще со второй смены. Но сейчас так,любит рыбачить. Хочешь пойти ты должен сделать примеры, чтение. хосешь еще время на интернет, читай. Зарабатывай. Боремся, а как по-другому.

Не хочет учиться ок, пусть моет, готовит. Покажите изнанку жизни, деньги зарабатывать тоже надо уметь. Для начала трудотерапия, ежедневная.

Ну лишите прогулок, пусть посидит в комнате под домашним арестом, заберите комп, телефон, скажите, что за часок занятий это всё твоё до след дня занятий. Я лишаю развлечений, если лень одолела.

Ну, закройте на ключ хотя бы моцик и квадрик, раз улицу и лес не закроешь.

Если по неврологии всё в порядке, то это вопрос мотивации. Сами не можете найти "кнопку" у своего ребёнка, попробуйте вместе с психологом.

К нейропсихологу ходили?