Как помочь ребёнку учиться?
➡️В этом случае предполагаю: низкую нейродинамику, трудности зрительно-моторной координации, трудности переключения (премоторная кора), трудности зрительного восприятия в целом, небольшой дефицит префронтальной коры.
А что по итогу окажется - узнаем после диагностики.
Не устану повторять - при должном внимании к симптомам, при эффективной поддержке ребенка родителями (специалистами если необходимо) каждый ребенок может достигать волшебных результатов. А ИМЕННО УСПЕШНОСТИ В учебе и секциях.
❗️И не говорите, что это не имеет значения) Кому легко учится - легко и дальше катиться. А учиться в норме должно быть достаточно легко, нормально👌
Я очень радуюсь, когда это родительское внимание обеспечено деткам. Когда невнимательность не списывается на характер, когда низкая скорость чтения (ниже нормы) не остается на откуп бабушкиным «научится потом, какая разница». Каждый ребенок заслуживает лучшего)
И далее не обязательно бежать на занятия. Просто обладая информацией родитель сможет правильно ориентировать своего ребенка, загружать нужными ему секциями, подключать нужные именно его ребенку «воздействия» на организм, которые перезапустят мозг и работу ЦНС на правильные рельсы развития👌
Комментарии
Смотря что в дефиците, это индивидуально. Плавание конечно максимально полезно, там и межполушарка, и стимуляция глубинных структур, мозжечок ..и лобные доли работают. Рисование - развивает пространственно-образное мышление в его более дифференцированном аспекте, развивает правое полушарие - у кого оно в дефиците - конечно подгрузить рисование. Нужно диагностировать, если есть проблемы и хочется точечно воздействовать на них. Если проблем нет - любые секции по желанию
Настя, а ты работаешь онлайн?
У племянника сдвг, а ему в пятый класс идти.
При СДВГ Нужна хорошая сенсо-моторная коррекция (это физические нейро упражнения в большом кабинете) - к сожалению онлайн сложно реализуемо) могу помочь с поиском специалиста. Город Спб?
@ana.bax, буду очень благодарна, если подскажешь хорошего спеца. Да, Санкт-Петербург
@chudnaya.t, не ответили мне в чате по Питеру..
И как раньше без этого всего жили? Все учились нормально
Ну как нормально? Помню в 1 или 2 классе услышала разговор мамы одноклассника что он по 3-4 часа домашку делает, постоянно то попить, то спросить, то в окошко посмотреть отвлекается. Я тогда подумала "ну как так, ведь проще сесть и сделать сразу быстро и свободен". Надо ли рассказывать как он любил учится? И как он в конечном итоге учился?
А теперь у меня такая же дочь. Учится ей нравится (пока что) и она старается. Но делать 1 упражнение 2 часа это не нормально...
Ну так это не совсем правда. Как все.
Да - учились легче.
1 причина: нагрузка была легче, на мозг. Инфополе не такое обширное. Нет нагрузки на мозг в виде гаджета. Нет той бешеной скорости жизни. Мозг отдыхал больше
2 причина - более здоровый организм (как ни страшно сказано - выживаемость деток с серьезными проблемами при рождении ниже) - больше детей в целом с сильным иммунитетом. Лучше питание, лучше экология. Больше движения, спорта - что реабилитирует мозг.
Сейчас совсем все по-другому
Здравствуйте! подскажите, пожалуйста, что вы имеете в виду загружать нужными секциями ? это какими ? плавание или художественная гимнастика или рисование?