Что делать, если ребенок не может вернуть свою вещь?

🆘️ Ребенок дает свою вещь, но ему ее не возвращают: алгоритм решения 🆘️

В ТГ поступил вот такой вопрос:

"

Дочь, 11 лет, дружила с девочкой, очень близкие подруги. Играют иногда в Роблокс вместе. Дочь ей дала  фигурку ценную для неё, в игре. Теперь её подруга ей не возвращает. Я узнала об этом сегодня дочь рассказала. Вчера, пока мы ездили по делам, дочь плакала из за этого почти весь день. Об этом дочь тоже сегодня рассказала. Понимаю, что для неё это важно.

Ситуация произошла недели 2 назад, нам не рассказывала.

Что ей можно посоветовать в этой ситуации?"

Как бы не было это грустно, но через такие ситуации проходят многие детки. И здесь удар вдвойне тяжелее, т.к. помимо потери любимой вещи, есть еще и чувство предательства от близкого друга!

1️⃣ Когда происходят такие ситуации, первое, что очень важно - поддержать ребенка, ведь для него, это действительно может быть очень драмматично.

Поддержать - позволить ребенку испытывать все чувства, все переживания, даже, если нам они могут быть не совсем понятны.

✅ использовать присоединение и контейнирование

✅ дать столько времени на эмоции, сколько потребуется в данной ситуации

✅ используем те языки любви, которые особенно выражены у ребенка (слова утешения, обьятия, время)

От чего важно воздержаться⬇️

❌ критика, обвинения (сама виновата! Что ж не подумала? Будет теперь тебе уроком! И тд)

❌ сравнения (а вот Саша, Маша никогда бы....)

❌ обесценивание эмоций (Ну ладно тебе, горе нашла! Подумаешь, какая-то вещь... Хватит уже плакать! И тд)

❌ немедленные разборки!

Я как мама вас очень хорошо понимаю. И первое, что хочется сделать - это пойти и наказать обидчика! Но важно понимать, что на эмоциях можно сделать очень много глупостей + ценность этого жизненного урока для ребенка тогда пройдет мимо. А нам, как родителям, очень важно научить детей каждое поражение превращать в новый жизненный опыт‼️ Кстати этому важно научиться и многим взрослым.

2️⃣ Второй момент - точно разобраться в ситуации:

➡️ это был договор, обмен, подарок или что-то другое?

➡️ Какие были условия возврата и были ли они обговорены и тд?).

➡️ как вообще пришли к этой ситуации? Кто был инициатором?

➡️ Было ли это добровольно или под давлением? Манипулляции, угрозы, шантаж, жалость и тд.

Это важно для того, чтобы понимать, что можно сделать, а так же для вынесения важного опыта на будущее.

3️⃣ Третье - непосредственно решение ситуации.

➡️ Сперва важно узнать, что уже ребенок предпринял, чтобы ситуацию разрешить (и были ли вообще попытки).

✅ Что ты пробовала сделать в этой ситуации, чтобы вернуть свою вещь?

➡️ Далее, предложить подумать над новыми вариантами решения

✅ Как ты считаешь, а что еще можно сделать?

➡️ Уже после того, как ребенок предложит свои варианты, мы предлагаем свои.

И здесь на самом деле очень тонкая грань между помощью и гиперопекой, между чувством безопасности и знанием, что у меня есть надежный тыл и ощущением, что я не справился, я сам ничего не могу (и дальнейшим падением самооценки).

💡Наша (родителей) задача - научить ребенка справляться с различными жизненными ситуациями максимально самостоятельно.

Но ключевое слово на этом этапе - НАУЧИТЬ!

А самое первое правило любого обучения - это "ОТ ВМЕСТЕ К САМОСТОЯТЕЛЬНО!".

В конкретной ситуации (если ранее подобных моментов не было и они не разбирались), я бы предложила на этом этапе дочке еще раз пообщаться с "подругой" и еще раз попросить вернуть свою вещь в определенный срок. При этом, если возникает отказ, сообщить, что в этом случае она будет вынуждена обратиться к родителям за помощью (естественно при условии, что вы готовы эту помощь оказать).

В данной ситуации будет естественно пообщаться с родителями "подруги", спокойно обьяснить ситуацию и попросить о содействии в решении этого вопроса.

4️⃣ Четвертое - после того, как ситуация разрешается очень важно обсудить чему эта ситуация может нас научить, т.е. какой вывод, какой опыт мы можем из всего этого вынести.

Вообще, я всегда предлагаю рассматривать любые неприятные ситуации, как жизненный тренажер🙏 и предлагаю обязательно учить этому ребенка. Этот навык ему очень пригодится в жизни!!

✅ давай подумаем, чему эта ситуация может тебя научить?

✅ что важно/можно делать, чтобы вновь не оказаться в этой ситуации

✅ отличный вариант, чтобы поговорить о дружбе, друзьях, их качествах и тд.

➡️ И здесь очень важно обговорить некоторые правила, например:

✔ не давать свои вещи, с которыми ты не готов попращаться навсегда (и это правило хорошо вводить уже с д/сада, с 4+ лет)

5️⃣ А вот если, подобные ситуации уже были, и правила ребенок знал, но при этом выбрал отдать свою вещь, то, как бы не было грустно, это уже его ответственность (конечно, вещь вещи рознь, но, если мы говорим о подростковом возрасте, то лучше сейчас потерять любимую вещь и пережить все эмоции от этого, но запомнить и выучить этот грустный урок‼️ чем потом потерять таким образом что-то более дорогое/значимое, например, телефон, велосипед, комп и тд).

❓ А у вас (или ваших деток) были подобные ситуации? Как из них выходили? Что чувствовали?

#вопрос_ответ

#детскийпсихолог

#правила_границы