Хотела написать продолжение про собрание в детском саду, но как-то всё не могла собраться. Очень интересная темя была, с…

Ничего не понятно 😂 что писали то ? Конкретики добавьте

Очень всё завуалировано добавьте немного конкретики хотя бы в качестве примера)очень интересно, но ничего не понятно))

А почему жутко? Вы же сами в посте объясняете, почему так происходит. Вы учились в педе, вам долбили) т. е. основы понимания современной педагогики были заложены давно. Я тоже педагог. Но то, чему учили нас, совершенно не обязательно знать всем остальным. Пока мне рассказывали про субъект-субъектные отношения, одна подруга изучала микробиологию, другая делала чертежи. И совершенно очевидно, если они сами не интересовались этой темой, то их ответы будут очень предсказуемыми, так как представление о школе остаётся очень стереотипным.

Меня пугают удобные дети, однако, хочу заметить, что по наблюдениям (у меня старший в 5 классе, младший в сентябре пойдёт в школу), многие родители перегибают в другую сторону и дети гнут свои "права", полностью забывая об обязанностях.

Очень тонкая грань между "бараном системы, не имеющим своего мнения" и "отбитым чуваком, не вписывающимся в рамки, творящим любую дичь, ну патамушто захотелось".

Из навыков главных для первоклашек: умение себя обслуживать, умение следить за своими вещами, умение сказать нет даже учителю или поспорить, если считаешь, что ты прав (вот тут тонко, и воспитатели тут бессильны, только семья), умение не вестись на провокации, быть честным, оставаться добрым, научиться ориентироваться в пространстве и времени (второе сложнее, это редко в 7 лет умеют), умение планировать свой день (без фанатизма, спонтанность тоже должна быть), усидчивость, играть по правилам

Мешать ребёнку наверное могут особенности развития, излишняя тревожность из-за высоких к нему требований, проблемы с коммуникацией (если с одноклассниками проблемы, то нормально учиться сложно, мысли о другом), клиповое мышление или слишком творческие наклонности, медлительность или наоборот суетливость (тогда нужно подбирать школу и учителя верно, чтобы закрывали глаза на другой ход мысли)

Ох уж эти воспитатели. С какой стати они решили с родителями 4-леток обсуждать проблемы обучения в школе?))

Сыну мешает отсутствие перфекционизма и мысль, что ошибаться - это нормально. Я в общем с ним согласна, но, например, посчитано правильно, но есть исправление - уже 4. Обидно. А помогает - пока есть интерес к учебе, за год не убили. Хотя домашку, конечно, не любит.

Что помогает моему ребёнку в школе : дисциплина, самостоятельность , самомативация ,что мешает невнимательность , негативизм .

Как вы завуалировано написали))

Фото листка в студию. Мне как педагогу очень интересно

ничего не понятно но очень интересно 😂

Ну и какие навыки?? Если честно из вашего поста ничего не понятно

Давайте разберем детально. Да в педе учат субъектным отношениям. Но учитель это одно, а мама другое. Дети только учатся новому и конечно в педе настроено ребенок догадайся все сам и тему и что тебе дальше делать, ребенок ищет вникает и в концу урока все сам знает. А с мамой не так, маме нужно пример показать, поддержку, а не иди догадайся как шнуровать, за 20 минут до урока. У учителя их 30, а у мамы один

Ну и хороший учитель попросит родителей чтобы научили детей в туалете себя обслуживать, варежки одеть, когда выходят из школы в мороз и тд. Не так страшно не знать буквы, как если варежки или шапку не сможет одеть и пойдет в мороз домой.

Навыки которые, на мой взгляд, помогут в учебе:

Умение читать и понимать прочитанное, умение сосредотачиваться на задании, усидчивость, умение самостоятельно выполнять различные бытовые действия ( заправить постель, одеться, собрать портфель, порядок в комнате и на рабочем столе и т.д.), понимание времени, ориентирование в пространстве, общее развитие кругозора ребёнка, умение коммуницировать со сверстниками и с учителями, не бояться задавать вопросы, хорошая память.

Поможет желание получать знания, а не хорошие оценки, и умение искать дополнительную информацию в других источниках, кроме школы (интернет, книги).

Очень многое зависит от учителя, сможет ли он заинтересовать ребёнка, вовлечь его в процесс образования в школе.

Что может мешать учебе:

Зависимость от гаджетов, неумение сосредатачиваться, непонимание смысла прочитанного (долго будет соображать над заданиями, что нужно сделать, или делать не все, что написано в задании), страх неудач, неуверенность в себе, отсутствие самостоятельности в бытовых вопросах... ну в общем отсутствие полезных навыков, которые могут помочь в учёбе), ну и психологическая обстановка в семье тоже влияет, если там ругань и скандалы, ничего хорошего.

Я вообще читая текст подумала о следующем.

1. Что поможет:

Вовлеченность учителя и заинтересовать

Интерактивные занятия которые разбавят школьные будни.

Наглядные проэкты

Примеры из современного мира по темам которые ребёнок не понимает

Обратная связь учителя и родителя что б работа была в паре.

Что отвлекает(отталкивает)

Большое количество дз

Зацикленность на оценках

Телефоны и игры

Оставлять учителю много тем на самообучение

Я пока не мама школьника, но мне кажется пока что так

А я вас поняла. 😄.

Я, чаще всего, излагаю свои мысли так же, как это восприняли комментаторы под вашим постом - "не конкретно" 🤣.

Люди, не близкие к системе образования, видят обучение детей как-то иначе, тем педагоги, которые отправляют учится своих детей 😅

Напишу свое видение.

Помогло бы в учёбе, бытовые навыки и понимание. Считаю, это основным!

Всё эти просьбы пойди в ванну возьми зубную щётку и отнёс на стол на кухне.

Это всегда провисает. Ребёнок должен собрать портфель, одеться/раздеться, дойти до туалета и обратно, понимать время.

Не знаю, что там в начальной школе, но я против всех этих электронных регистраций и прочей херни.

Бумажный дневник, оценки.

Считаю, что нельзя снижать оценку за аккуратность, есть чистописание, там и снижай, нет, замечание и родителям совет, что нужно работать, но не снижать оценку.

Телефоны, никаких телефонов.

Никаких заданий от учителей в вотсапп после 19.

Но я пока с этим не сталкивалась, чтобы близко, может ещё что будет ближе к школе.

Ну конкретно про свою старшую: мешает в учебе—слишком высокое чувство ответственности; слишком близко принимает к сердцу критику; особенности строения мозга (ну как нам сказал невролог, у нее оба полушария развиты что мешает ей фокусироваться)

Помогает в учебе: любознательность, умение налаживать отношения; стремление к знаниям (ну это скорее к любознательности можно отнести), требовательная мать😀

Очень интересно, но ничего не понятно.

Наверное навыки, которые помогут все написали бы про чтение и тд. Мне больше нравится нейропсихологический подход. И развитие внимания, памяти, мышления, мягкие навыки и тд. Проходила до этого подготовку к школе у нейропсихолога - там, конечно, она часами про это рассказывает, разжует все подробно, очень интересно.

Мешает наверное внешняя мотивация, проблемы с вышеперечисленным: внимание недостаточно развито, неумение планировать и тд

Помогает: любознательность, адаптивность, коммуникабельность, предприимчивость, целеустремленность и позитивный настрой.

Мешает: отсутствие понимания целей и задач, низкая мотивация, непоследовательность, шаблонность

Что помогает ребёнку учиться: интерес к познанию (он у ребёнка врождённый, важно его не загубить тюканьем уроками), помогает иногда отстать от ребёнка и дать ему заняться тем, что нравится, пример родителей, которые тоже учатся все время, развиваются, интересуются, читают и делятся своими знаниями, адекватный подход учителя-наставника, который тоже не орет и долбит, а умеет заинтересовать и расположить.

Что мешает: мешает стояние над ребёнком с палкой и ор иди делай уроки. Вот честно, когда я выдохнула и перестала наседать с уроками, то дочь стала лучше учиться. Да, иногда надо напомнить, настоять. Но лучше это делать по-доброму, в формате игры или через шутку. И себе и ребёнку сбережете нервы.

Если что, у меня дочь учится по экспериментальной программе и второй класс заканчивает.

А что-то кроме генетики может помочь ребенку в учебе? Кроме адекватного учителя.

Я ещё не признаю задалбливание по подчеркну и правила оформления. Бред для послушания и трепания нервов, который никогда не пригодится.

Я поняла то, о чем вы написали, наверно потому, что сама учитель и владею терминологией. Думаю, ФГОС на вашей стороне, где в центре стоит ребенок, а не учитель. Однако родители в силу возраста и своего опыта считают свой опыт приоритетным и методику обучения, которая применялась к ним в их детстве, считают лучшей и единственно правильной. Не знаю, права я или нет, но здесь многие мамы просили конкретики, я могу предположить, что родители на вопрос какие навыки помогут ребёнку в школе написали: исполнительность, усидчивость, ответственность, дисциплина, послушание, трудолюбие, упорство в достижении цели. Вы написали, вероятно, оптимизм, вера в собственные силы, любознательность, заинтересованность… P.S. ФГОС в школе применяется только на открытых уроках. Я проверяла😁 и я не знаю, хорошо это или плохо

Тут конкретика нужна. Но как учитель, могу сказать, что есть две вещи: hard skills (развитое левое полушарие, конкретные знания) и soft skills (социальная компетенция)

Вот со второй у большинства лютые проблемы. Не умеют договариваться с учителем и одноклассниками, ясно доносить свои мысли, слушать других, нет навыка разумного подчинения/неподчинения тому, кто за тебя отвечает. Доходит то того, что ребенок не может спросить д/з и просит маму сделать это за него. Мама говорит, что не хочет растить удобного ребенка, а по факту он просто тупой. Для меня это прям ПИЗДЕЦ. У самой двое учеников и такой проблемы нет. У них развиты навыки взаимодействия с внешним миром.

Не удаляйте пост, пожалуйста, года через 2 перечитала бы.

У меня довольно спокойная и усидчивая девочка, хорошая фантазия, гибкая, активная, бесстрашная. Но есть пара минусов - она не умеет сама выходить в контакт, стараюсь чаще водить ее туда, где можно эти навыки развивать. Потому что, имхо, это прям базовая вещь. Ещё из минусов - это то, что она ведомая, стоит встретить более шуструю девочку или мальчика и она будет делать то, что ей говорят, а не то, что она хочет.

Помогать в учебе:

Соблюдение режима, своевременный отдых, внимание родителей, самоорганизация, и очень важно чувствовать себя в коллективе наравне, то есть не стесняться быть собой и не зажимать себя в себе

Что может помешать: тотальный контроль за оценками от нас (как смысл жизни), невнимательность ребенка, неумение учителя заинтересовать ребенка (в первый год точно нужна в учебе игровая форма), неумение учителя быть другом и авторитетом для ребенка одновременно, чтобы он его уважал, но не боялся

Я училась ради 4 и 5, это ужасно. Мне не давали права ошибиться, меня дома били за тройки. Я не хочу быть такой мамой.

А ещё очень мешает ребенку в учебе, когда его с кем-то сравнивают. Вот у Маши по математике 5, а у тебя 3. Вот у меня в твоём возрасте была оценка 5, а у тебя 4. Это тоже ужасно травмирует психику

Отсюда нежелание учиться ради знаний, учишься только ради оценок. А толку 0

Должна быть золотая середина

Я хреновая мать, я детям говорю: давай прогуляем, а они: не, я в школу 🤣

Ни с одной на подготовку к школе не ходили.

Средняя началку в частной школе, правда, училась. Там с ними все делали от и до

Я бы так:

Помогает - умение следовать инструкции, поэтапность действий и удерживать их в уме, коммуникация,контроль внимания. Мешает отсутсвие

А я бы, наверно, ничего не смогла написать😅 то, что мешает мне, может совершенно не беспокоить ребенка. Ну из тупого и банального - навык чтения поможет учебе.

А еще у меня два совершенно разных пацана, и помогающие навыки у них разные. У младшего очень странное мышление (у меня, со слов учителей, было такое же), не самое стандартное. Оно будет ему и помогать, и мешать. Старший шиложопый, косячит из-за этого, но я не вижу, чтобы ему этот «навык» сильно мешал, даже польза порой бывает.

Они оба не умеют задавать вопросы - это минус. Младший «сам умный», ему не до вопросов, а старший просто не всегда может сформулировать правильный вопрос. Ну думаю, что это норм в этом возрасте)) но этот навык нам надо прокачивать, однозначно.

Навык общения - хорошо когда есть, но у младшего он не особо, и я не уверена, что это будет мешать учебе, хотя может и да. Он вообще не сильно зависит от людей вокруг. Муж такой же был, да и есть, себе на уме))) а вот старшему это необходимо, но он умеет контачить.

А что написали то? Напишите, плиз. Оч интересно!)

Как много удивительных открытий вас ждет впереди)

В школе все родители занимаются только одним: угождают учителю и администрации.

Ждать иного не имеет смысла, потому что именно такой опыт у самих родителей) Чему их в школе учили, то они и транслируют сейчас.

Из навыков могу написать, умение организовать себя в пространстве, подстраиваться под новую обстановку, умение находить общий язык с людьми, и не бояться нового. Мешать по моему мнению ничего не может, если сформировать навыки, которые помогут)))

Слушайте, мне очень нравится ваш сад). Что писали родители? Вернее, что озвучили

Моему пока далеко до школы,но я уже об этом думаю и пытаюсь развивать полезные качества. Мне кажется,помогать будет любознательность, способность и умение сомневаться, критическое мышление, умение работать как в команде, так и самому, внимание к деталям, умение сформировать и выразить своё мнение, понимание,что главное в этом процессе- знания,а не оценки. Мешать может,на мой взгляд, страх учителя, боязнь формировать собственные суждения, неспособность концентрироваться, непонимание смысла происходящего.

Думаю, родители на вашем собрании писали о послушности,дисциплине и т.д. Увы,это печально. Я со страхом думаю о школе 😪

Катюхе моей мешает учиться ее шиложопость)) отсутствие фокуса.

Ну собсно, мы научились переключаться. Если сейчас в третий раз текст читать уже скучно, то идём решать задачку, а потом к тексту возвращаемся.

Из того что помогает- только краткосрочная мотивация.

То есть вырастешь и станешь кем-то там это вообще не очень работает. Но проговариваю все равно.

А работает- сделаешь уроки- пойдёшь гулять. Постараешься хорошо учиться- в конце учебного года куплю планшет( это ее желание).

И еще ей очень помогает моя включённость, я сначала топила за самостоятельность, а потом сообразила, что ей важно, чтобы я была рядом, похвалила, поддержала, вместе с ней подумала.

Но блин, это конечно не навыки..

У неё хороший навык- общительность, быстро находит контакт и ориентируется в новом обществе. Так что она в целом быстро подружилась там в школе с ребятами, хорошо общается с учителем, познакомилась с директором( подарки ему даже делала из бумаги)).

Крч я не знаю как это помогает учебе, но думаю это важно.

Очень всё завуалировано добавьте немного конкретики хотя бы в качестве примера)очень интересно, но ничего не понятно))

Ничего не понятно 😂 что писали то ? Конкретики добавьте