СДВГ у первоклассника: что делать?

Рука на пульсе - это не обсуждается. Думаю, у меня и выбора не будет, так как с поведением полная жесть. Пока морально готовлюсь быть частой гостьей в школе.

@darissshha, так об этом речи и не идет вроде у автора поста)

@m_natalia *ПМПК

@sara8956, не обязаны, конечно. Это была наша с мужем инициатива. И нет, учитель рада и благодарна, и ей это помогает. Она дает обратную связь по сложностям, которые возникают у сына. Советы. Подход к детям тоже варьируется в зависимости от особенностей. Также я даю обратную связь, с какой проблемой и как мы сейчас работаем.

Так что и мне, и сыну, и учителю осведомленность очень помогла.

На перекличке поздновато будет , лучше сейчас это сделать позвоните в школу директору , это не проблема )

Индивидуальный личный разговор. На перекличке у учителя будет итак голова забита

Плюсую . Чтобы не просто на словах а были какие то справки от врачей .

@sara8956 ну а после пмпк кто эти рекомендации даёт? Не врачи? Я про это и говорю

Вы уже знаете учителя, к которому пойдете? Не разговаривали с ней лично?

@marusya124 , ещё пока не знаю 😞

@marusya124 нет, совершенно. И с чего оно может быть?

Это даже не болезнь, а особенность.

И, повторю, она у каждого может проявиться по разному.

И если вы не скажете, то особенность то никуда не денется. В поведении окружающие что-то увидят. Но если они не будут знать о причинах, то могут посчитать ребенка либо глупым (если преобладает компонента дефицита внимания), либо невоспитанным (если преобладает гиперактивность).

Плохого педагога это в любом случае будет раздражать - не важно скажете вы ему или нет, есть какой-то диагноз или нет. Плохой педагог сам быстро придумает и ребёнку диагноз, и вас в плохие мамашки запишет. И отношение к ребёнку у него может быть не очень. Но не потому, что вы сказали. А потому, что педагог плохой.

Хороший педагог будет искать подход к ребёнку и тут ему пригодится любая информация о нём.

У моей превалирует гиперактивность. В первом классе она почти не могла сидеть долго на стуле, отвлекала детей в радиусе трёх парт.

Об СДВГ мы узнали примерно в декабре первого класса. Объяснили учителю, она сама ходила советоваться со школьным психологом. Стала отправлять мою сбегать с разными поручениями во время уроков - заявку в столовую отнести, передать кому-то что-то. Она пробежится, выплеснет энергию и может сидеть работать дальше.

Учитель в началке сделала из неё отличницу, победительницу олимпиад.

В средней школе не так просто с учителями пообщаться, но я уже дважды ходила объяснять учителям, что ребёнок на них не кричит, а физически затрудняется контролировать громкость своего голоса.

В этом году новый классный руководитель к ним пришёл, я, уже зная о проблеме, заранее с ней поговорила об этом.

У меня замечательная дочь. И в школе к ней очень хорошо относятся. Но мне приходится участвовать временами в этом.

Всегда, по возможности, лучше предупредить педагога о том, что его ждёт. Объяснить причины, возможно, даже дать советы, т.к. вы то уже знаете о чём-то заранее, а он нет.

Скрыть особенности всё равно не удастся. Так пусть хоть понимание будет.

И совет - ищите хорошего педагога. Не "сильного", а адекватного. Который не требует от детей ходить строем и быть отличниками во всём. Который понимает, что все дети разные и готов искать к ним подход. Если что, не стесняйтесь обращаться к школьному психологу. Возможно, даже для того, чтобы он объяснил педагогу особенности ребёнка.

@galladally, спасибо большое! ❤️ да, всё правильно говорите. Пока сложно мне уложить всё в голове по полочкам.

@marusya124 присоединяюсь к словам Галины. Я со своим ребёнком при подаче документов в школу сказала завучу, что у него СДВГ и попросила чтобы ребенка зачислили в класс к педагогу, который умеет работать с такими детьми. Мои пожелания учли и педагог реально относится к нему с пониманием.