Речевые проблемы у детей

Я логопед, дефектолог, нейропсихолог и уже почти что АВА терапист могу вас проконсультировать.
Мне нужна будет история вашего пути, обследования, назначения, что именно применяли, сколько и как занимаетесь, как продвигался результат и т.д.
Если необходима будет консультация, пишите в личные сообщения.
Основное направление в работе - запуск речи у детей с различными нарушениями развития.

У старшего звукоподражания пошли в 3,4. Предложениями заговорил начиная с 4,3. И то эхолалил долго, путал все на свете, говорил чушь. Было много лечения, массажа, микротоков и дефектологов. Сейчас поступаем в Корр школу по программе зпр. Полностью в норму не вытянулись. Кругозор и обучаемость снижены.

И я не верю, что по щелчку может быть. Мы полгода уже фигачим с логопедом, массажистом, мануальщиком, специалистом по сенсорике. Пошли простые фразы, но я вижу, что это не свободная речь. Есть несколько освоенных с активной помощью взрослых, по сути заученных конструкций, которые он использует. Ситуативно заменяет слова, но в целом это ещё далеко до "заговорил". Немного объясняется, да, но работы ещё море.

А что молчал и раз заговорил это все сказки

Таких вот прям чудеш не бывает, раз и все ок. Мой заговорил после 4 ,а точнее в 4 эхолалии вообще не осознанные слова разные были ,к 5 эхолалии фраз все что слышал,к 5.5 эхолалии вопросов ( как тебя зовут ? Полностью повторял ,пойдём гулять ? Тоже повторял )
Сейчас почти 6 пошла своя речь . Не РЕЧЬ НОРМИКА , искаженные слова и звуки, не правильно склоняет ,на вопросы тяжело ответить, но фразовая речь есть все что надо ему скажет, плюс Дизартрия

Заговорил предложениями в 4,5, но дизартрия довольно выраженная так и осталась(

В 2 надеялась, в 2,6 надеялась, даже в 3,6 ещё немножко надеялась.
Сейчас не надеюсь. Раз - и в норму, очевидно, не наша история.
Правда, мои не речевики, а ЗПР/РАС

Не верю в чудеса
Если до 3 не было слов, то откуда взяться предложениям?
С свекровью недавно немного спорили
Рассказывала что ребенок соседки до 5 лет молчал, а потом пошёл с бабушкой к другу и там начал говорить умными предложениями, правда с матом
Когда начала задавать вопросы свекрови, оказалось всё не так на самом деле
Ребенок говорил простые слова, глаголы, простые словосочетания
Когда спросила про школу, как учился, она отмахнулась от меня, думаю не очень то и нормально, но уточнила что сейчас второе высшее получает, платно правда
Так что не верю что из 10 слов в предложения ребенок сразу перейдет

Уже не знаю... Дочь год занимается, всё очень медленно... Слова есть, но она ими не пользуется. Одно только "пить* по сути говорит

С 2 лет занимаемся, много. Раньше по 6 дней в неделю. Сейчас ослабили хватку.
Наша история #арсениймойгерой
Сейчас полностью говорит, осталось звуки поставить. Занимаемся дальше.

Понимаю вас 🥺
Тоже жду, что а вдруг это просто темповая.
Но вижу как ему тяжело даётся перестроить артикуляционную позу с одной на другую, поэтому с каждым наблюдением, понимаю что это не наш случай🥺 а как же хочется быть в числе именно таких 🥺

Я чуть не в тему, поныть😄

Верю если у ребенка не было других проблем в развитии, но если в самом начале был вагон аутичных проявлений а ля отстутвие уж, то нет, просто так ничего не начнется.

Рано расслабляться! Делайте все возможное для речи!

Моему 5.7, летом делали микрополяризацию и заговорил. Прямо результат вау. Но, конечно, до сверстников очень далеко. Уровень сложности предложений, ответов на вопросы года на два. Но я верю, что это уже огромный прорыв.
Пробуйте всё что предлагают вам для стимуляции. Никто никогда не скажет, что сработает гарантированно.

Мой заговорил в 3 предложениями, но ничего не отлично и идеально))8 лет ребёнку, с логопедом работаем до сих пор, ставим звуки и связную речь совершенствуем (онр 3 уровень, дизартрия). И в школе учимся для детей с нарушением речи. Заговорить может и в 4 , но в качестве речи вопрос большой. Это ещё если без психиатрии..так что лучше не надеяться на авось, да есть случаи, когда заговорили в 3 и все идеально, но все же много случаев очень и других. Да и не все родители предъявляют большие требования к качеству речи. Ребёнок приходит в школу, а там каша во рту .