так в столбик учат для того,что бы потом ребенок умел сложить в уме🤷Если ребенку разово объяснить систему столбика(ребенка который может делать это в уме)он поймет с первого раза.
Важно, чтобы понимал принцип, перехода через десяток например. Я по сыну сужу- в уме посчитает, а когда спрошу как, такие окольные пути вырисовывает. Это плохо, потому что в будущем влияет на скорость с большими цифрами или с несколькими слагаемыми например
Татьяна·
Мама двоих (2 года, 8 лет)
Лучше для чего и кого? Нужно уметь и то и то, в школе обязательно уметь письменно развернуть любые действия с числами
ValiAli··
Мама троих детей
Ну вот с мелким сама занимаюсь , но не письменно , он в уме считает и отвечает и меня это успокаивает
✌(◕‿-)Ольга(◕‿-)✌·
Если ребенок способен считать в уме,то письменно ему труда не составит.
Марина··
Вот вообще нет… у меня племянник вычитает и складывает в уме большие числа, а в столбик не умел, учила его этому
ValiAli··
Мама троих детей
вот старшие то в школу ходят могут , в вот мелкого надо попробовать он то в школу то е ходит
✌(◕‿-)Ольга(◕‿-)✌··
так в столбик учат для того,что бы потом ребенок умел сложить в уме🤷Если ребенку разово объяснить систему столбика(ребенка который может делать это в уме)он поймет с первого раза.
Светлана·
Мама двоих (1 год, 11 лет)
Нужно уметь и письменно, и устно. Это разные навыки.
Устно ребенок как бы на автомате делает, а письменно нужно объяснить почему именно так. Не знаю как точнее объяснить
Наталья·
Мама двоих (8 лет, 11 лет)
Лучше, когда сначала письменно, а потом, когда навык автоматизируется, то уже устно.
Если сразу устно - могут быть ошибки при усложнении примеров.
Если только письменно - это занимает много времени опять же при более сложных расчетах.
barabashka-a·
Мама двоих (2 года, 8 лет)
Важно, чтобы понимал принцип, перехода через десяток например. Я по сыну сужу- в уме посчитает, а когда спрошу как, такие окольные пути вырисовывает. Это плохо, потому что в будущем влияет на скорость с большими цифрами или с несколькими слагаемыми например