Вебинар Паевской по адаптации. Детской сад.

ВО СКОЛЬКО?

Во сколько отдавать? Между 3 и 4 годами, в идеале. Чтобы ребенок отработал навыки пребывания в коллективе, где ни у кого нет значимого взрослого.

Размер коллектива: до 30 человек ОК (в гос. саду).
Частный сад не является гарантом того, что он будет хорошим, потому что у воспитателей такого сада часто выгорание больше, за счёт разных ожиданий от родителей ("я плачу вам деньги...").

Группа более-менее однородная по возрасту, желательно, чтобы ребенок не был самым младшим или самым старшим.

Главные препятствия: СС и ГВ, поскольку такой ребенок не умеет успокаиваться без физ.контакта с мамой.

АДАПТАЦИЯ

Адаптация длится минимум 3 месяца.
Не следует перегружать мозг ребенка, даже если он выглядит вполне бодрым и довольным.
Первая неделя - 2 часа в день.
Оставаться на сон только с 4-ой недели. Если ребенок долго проболел в этот период, адаптацию начинают с того места, где закончили.
До 4 лет ребенка рекомендуется забирать после сна или где-то через час после сна.

Если у родителей нет возможности отдать в нормальный ДС, рекомендуется после 3 лет водить в театральный кружок, чтобы он отработал навыки общения с другими, в т.ч. детскую агрессию.
Если ребенок переходит в новый ДС, то адаптация начинается заново, если ему менее 5 лет. Если ему больше 5 лет, и он уже ходил в ДС, можно не проходить заново адаптацию.

Если есть разрешение на ДС с сентября, а ребенок уедет в октябре с родителями в отпуск, то нужно начинать ходить в сад после отпуска.

Тяжёлые для НС месяцы, в т.ч. пик детской агрессии - ноябрь-декабрт и март. Соответственно адаптацию нужно начинать в январе либо апреле, вместо этих месяцев.

ТРИ ВАЖНЫХ ФРАЗЫ
1) В ДС дети не живут.
2) В ДС дети ходят играть вместе.
3) Мама обязательно тебя заберёт.

Если много проговаривать их с ребенком, то его не смогут запугать слова воспитательницы в сердцах.

Всегда прощаться с ребенком по утрам, никогда не уходить незаметно.

БОЛЕЗНИ

У всех детей своя микрофлора.

Правило 1.

Если ребенок не ходил ни в какие секции до ДС, его лучше отдавать в них минимум через 3 месяца после начала хождения в ДС.
Если уже ходит, то в ДС лучше начинать ходить спустя хотя бы 8-10 занятий.

Вообще о том, как комбинировать ДС и секции, описано в книге Паевской "Я плохая мать" (или как-то так).

Правило 2.

В первый месяц адаптации - никаких развивающих занятий, в том числе дома. Дома развитие идёт только через быт (приготовить вместе, почитать на ночь и т.д.).
Никаких мультиков. Не стоит насильно занимать ребенка, приведя его из сада. Он должен "послоняться" дома - найти способы самопомощи без мамы. Любые развивающие занятия, когда инициатива исходит не от ребенка, забивают НС.

Если ребенок не научился успокаивать себя сам, вылезает психосоматика -> болезни.

Правило 3.

Если ДС с бассейном и он не современный, лучше туда не ходить (в бассейн).

АДАПТАЦИЯ ПРОШЛА:

ХОРОШО, если
-) Ребенок вечером радуется маме, но не торопится к ней, а продолжает играть;
-) Ребенок бежит к маме и плачет - т.е. он доверяет ей свои эмоции.

ПЛОХО, если:
-) Ребенок увидел, что мама пришла, но делает вид, что не замечает ее.

РАСПОРЯДОК ДНЯ

Частные сады грешат тем, что день до отказа забит занятиями.
Во-первых, это перегружает НС.
Во-вторых, детям ежедневно нужно минимум 1,5 часа свободной игры без организации взрослыми, в первой половине дня, для воспитания:
- волевого поведения,
- дисциплины,
- планирования.

Это актуально с 3 до 7 лет.

ВОПРОСЫ

-) Я не хочу, чтобы ребенок ел на завтрак сладости в ДС, и вообще у нас другой рацион, можно приводить после завтрака?

— Нет, лучше всего приводить как все, чтобы ребенок видел, что все дети идут в сад.
Как решить проблемы рациона: попросить педиатра написать справку с рекомендованным столом и давать своё.

-) У нас в группе стоит ТВ, что делать?

— Просить воспитателя включать время просмотра в распорядок дня и давать отчёт, что включается.
Попросить окулиста/невролога написать справку о вреде для ребенка фонового просмотра.
Если в группе есть агрессивные дети, то ТВ не решит проблему агрессии, а только усугубит.

-) Как быть, если в группе есть особые дети?

— По закону таким детям положен от государства тьютор, который будет сопровождать ребенка в группе. В противном случае воспитатель большую часть времени будет заниматься этим ребенком.

-) Мой ребенок очень умный, мне кажется, со сверстниками ему будет скучно, можно отдать его в группу старше?

— Нежелательно. Если в настоящий момент и есть некая разница, то дальше, в школе и к моменту полового созревания может оказаться наоборот, что все уже обсуждают некоторые вещи, а ребенок не дорос ни морально, ни физически.

Желательно отдавать в группу с ровесниками. Если есть выбор, скажем, плюс-минус полгода, это смотрится по ребенку, с психологом.

Погодки ходят в разные группы и в разные классы в школе.
Двойни и близнецы не разделяются.

Если в семье старшему ребенку пора идти в ДС, и тут родился младший, не стоит откладывать адаптацию, может быть только подобрать более подходящий месяц, смотря по ребенку с психологом.

КОГДА БИТЬ ТРЕВОГУ

1) Если ребенок после 4 лет не играет с другими детьми.

Ребенок до 3 лет играет рядом с другими детьми.
Между 3 и 4 - то так, то сяк.
Ребенок после 4 лет играет в коллективе!

2) Ребенок начал ходить в ДС и через некоторое время стал заикаться.

Это не означает, что виной всему ДС. Скорее всего, неправильно прошла адаптация. Нужно срочно обращаться к неврологу, пока помимо мозговых "сбоев" заикание не вошло в устойчивую привычку.

Ну и сам план адаптации

План адаптации

Приводим ребенка к открытию садика.

1) Первая неделя: приходим к открытию и оставляем ребенка не более, чем на 2 часа.
Даже если воспитательница кивает, что всё хорошо, не слушаем, забираем ребенка и домой.

2) Вторая неделя: ребенок остаётся на прогулку, и вы его забираете перед обедом. "Нам некогда, мы идём домой и пообедаем дома". Никогда не слушайте детей.

3) Третья неделя: ребенок остаётся на обед.

4) Четвертая неделя: со ср/чт ребенок остаётся на сон.

Отправлено с iPhone