Развитие ребёнка: вопросы и опасения
Здравствуйте, хочу рассказать про не простое состояние своего сына. Беременность была с сильным токсикозом в первом триместре, ставили риск преэклампсии. Далее беременность протекала нормально. На 41 неделе в роддоме дали таблетку что вызвало родовую деятельность. Воды были плохие (болотного цвета), сделали ЭКС. Сын сразу закричал, апгар 8/8. Первые месяцы развивался по нормам: агукал и гулил, смотрел, слышал, улыбался в ответ, моторные функции тоже в норме. До 1,4 года я не переживала, потом меня накрыла паника, я поняла что он не понимает обращённую речь, не говорит, не звукоподражает, не отзывается на имя
Сейчас ему 2,5 и ничего не изменилось. Слов и звуков не было никогда. Когда я прихожу за ним в сад и кричу его имя, он не оборачивается. Он не реагирует на мой голос. Но стоит ему посмотреть он сразу бежит ко мне. Дома он понимает слово "нельзя" И слышит его, иногда на имя отзывается, на ласковые слова. Просьбы никакие не выполняет, не показывает никак кроме плача и крика что хочет есть/пить/спать и тд
Любит стишок "мишка косолапый" Раскачивается с ноги на ногу когда я его рассказываю, улыбается. Больше никакие стихи ему не нравятся. Смотрел мультики месяцев с 6, зациклен на нескольких и смотрит их с тех времён: три богатыря, бременские музыканты, кузя, цветик семицветик, котэ. Что то другое он смотреть не будет.
Родного отца никогда не любил, всегда плачет и брыкается, отталкивает его (в принципе он не проводит с ним время, раз в день возьмёт на руки, может потрясти и потискать грубо и не приятно, думаю поэтому и не любит). Бабушек и дедушек не воспринимает. Только одну бабушку с которой видится часто. Ко мне у него особое отношение, он часто меня обнимает, пытается поцеловать, когда злится бьёт по лицу и пинает ногами, истерит так как при других никогда не будет.
Научила его показывать нос на моём лице указательным пальцем (указательного жеста у него нет), кроме носа он так ничего и не запомнил, хотя я каждый день проговариваю по нескольку раз на протяжении года наверное.
В глаза иногда смотрит когда что то говорю, мне даже кажется иногда как будто он что то понимает, но это просто моя фантазия.
Заниматься с ним Монтессори почти не реально, он играет по своему, почти никогда не повторяет за мной. В игрушках Монтессори часто много мелких предметов, он может по долгу их таскать по квартире, раскладывать, собирать, выкидывать. Все предметы складывает в ряды(кубики, столовые приборы, прищепки и тд). Если мы заходим в детский мир, он будет просто ехать в коляске и не рваться посмотреть все игрушки в магазине. В другие игры играет не по назначению, машинки не катает, песок лопаткой не складывает в ведерко.
Мы ходили к неврологам и на консилиум ( в два года говорили, что сын развит на 10 месяцев ) кололи кортексин, пили когитум и пантогам всё по одному курсу, результата ноль. Обнаружили кривошею, ходили к мануалу, вправили шею - результата ноль. Массаж шейно-воротниковой и сенсорная интеграция - ноль.
Скоро мы ляжем на 10 дней в психо-неврологическую больницу на обследование, ЭЭГ планирую сделать там, потому что в частных клиниках он не смог заснуть, чтобы с заключением пойти к психиатру (она без ээг не принимает)
Я прошу подсказать мне как я должна действовать, к каким врачам идти?
Если у кого то были такие же проблемы, какой диагноз у ребёнка? пожалуйста расскажите как вы его лечили, как он сейчас развит? Есть ли успехи?
Лучший комментарий
Комментарии
Тоже очень советую проверить слух, то, что у малыша нет звуков и слов - это плохой сигнал(
К сожалению, недавно у знакомой ситуация похожая с отсутствием звуков и редким откликанием на имя.
У малышки оказалась тугоухость, сейчас будут подбирать слуховые аппараты.
Искренне желаю, чтобы у вас всё обошлось🙏
Проверьте слух ребенку. Это обследование называется КСВП, врач сурдолог его проводит, когда ребенок спит
Мы ложимся в психо-неврологическое отделение, если там не проверят, тогда сделаем обязательно🙏❤
Нет смысла бегать за диагнозом, сколько будет специалистов-столько мнений
Нужно восполнять дефициты
Если есть материальная возможность, то заниматься
Если нет, то тогда идти на комиссии , чтобы давали занятия, но этого будет мало, заниматься дома
Пройти курсы самой аба для родителей (курсы эрц Юлии)
Мультики/гаджеты убирать 100%
Сколько вы занимались сенсорной интеграцией?
@dilya154 мне тогда показалось что это такая ерунда, просто на фитболе поскакал, на массажном коврике походил, в кавер завернули, в общем 10 минут в неделю и всё. Ездили по гололёду в другой конец города, утром поднимали его, он плакал. Короче я тогда подумала ерунда какая-то
@zigulskaaanzelika, это бесплатные какие-то занятия?
Просто обычно 30-45 минут одно занятие
А от 10 минут в неделю конечно ничего не будет
Надо 2-3 в неделю
@dilya154 это платно, ну возможно было 15-20 минут, но суть дела не меняет, один раз в неделю. Мне кажется моему ребёнку намного важнее занятия в которых с ним бы говорили, учили смотреть в глаза
Сам, да. После занятий с психологом. Он три раза в неделю занимается ,
У нас было тоже самое, но сын даже не гулил, ребёнок первый, я не знала как должно быть, не обратила внимания. В год поняла что что-то не так, не понимает обращенную речь, не отзывается на имя, ничего. Начала паниковать, но все родственники меня убедили, что он нормальный.
С 1.3 пошёл в сад, и там мне тоже сказали, что я ним что-то не так, пока то да сё, к неврологу дошли в 1. 8, ситуация все такая же, не говорит, не понимает, как будто не слышит, сюжетной ролевой игры нет, ничего нет.
Поставили диагноз зпрр, начали заниматься. Пили когитум, два курса. Сейчас ребёнок назовёт с десяток животных, при встрече здоровается: говорит "Ку-ку ", начал играть в игрушки, пазлы складывает на ура, пропало полевое поведение, на прогулке идёт со мной, не убегает. Появился УЖ, разделённое внимание.
Вчера нашёл конфету (я ему их очень редко даю) принёс мне радостный, показал свою находку.
Мультики мы убрали сразу после диагноза. Телевизор у нас работает, но ребёнок не обращает внимание на него.
В саду хвалят, говорят стал спокойнее и послушнее.
Я считаю что больше всего нам помог остеопат ( после первого сеанса прекратились истерики с зажиманием ушей, и появился первый лепет) и занятия с психологом. От дефектолога не было никакого толку.
Как вы его научили говорить? Я смотрю на своего и у меня ощущение что он никогда не заговорит.
@zigulskaaanzelika не учили совсем, он сначала начал тыкать в картинки с животными синего трактора, они у него на постельном белье, я ему их назвала, но проще не корова в му собака - гав и тд, сначала он только слушал, потом если кошку назовёшь хрю хрю, он хитро улыбался и не убирал палец ждал пока правильно назову, так я поняла что он что-то запоминает. А вот недавно я ему показываю картинку и спрашиваю, кто это? И он так уверенно гав гав, показывает кита и говорит ииит, он сам как то понял все.
Когитум пили 21 день, месяц, перерыв и так два раза, нам назначили в сочетании с магнием, но второй курс без магния пили, сейчас третий раз будем.
И самое главное я отпустила ситуацию, перестала переживать, приняла все это. Хотя бы самой легче стало.
@stasyklein круто, указательный жест сам появился? И после какой процедуры пошли сдвиги?
Вы описываете стереотипное поведение у своего ребенка, также указываете на сниженное социального взаимодействия и коммуникативных навыков. Это и есть триада (дуада) симптомов РАС. Для постановки диагноза необходим психиатр. Только психиатр сначала ставит данный диагноз под вопросом при наличии выше указанных симптомов, направляет на абилитацию (обучение для компенсации дефицитов и поведенческих нарушений) и через 3-6 месяцев на повторный прием. Т.е. первое-это психиатр, поставленный им диагноз позволит выбрать правильный маршрут для обучения ребенка.
Подскажите пожалуйста, куда ходили на сенсорную интеграцию?
Сыну 2,8г диагноз аутизм, почти все что у вас( Ходим на флортайм занятия.
Ребенку нужны занятия, по возрасту уже АВА. То, чем вы пытались заниматься, это не то. Прием психиатра для уточнения диагноза. Навскидку по описанию очень похоже на РАС. Проверить слух (КСВП).
У нас тут плюс минус у всех было одно и тоже. Меня охватила паника в 1,4 тоже, было всё тоже самое.
В 1,6 мы уже пахали с дефектологом. В 1,5 года я прочитала книгу деневеровская модель раннего вмешательства. Так поставила уж, научила отзываться на имя, выучили нельзя. Но развитие шло тяжело.
Потом в два года началась Аба. За три месяца поставили имитацию, за пол года вызвали эхо. В три года говорил около 60 слов.
Сейчас всё ещё топчимся на месте, слов знает много, но применяет 40-50. Учу его переходить на предложения.
Найдите хорошего психиатра, который будет вас курировать. Найдите Аба тераписта, который будет заниматься поведением и развитием.
Насчет диагноза, это рас.
@olive619 нет, это всё аутичные штуки, что тело не чувствует и что с сенсорикой проблемы, это всё оттуда. Мозг получает не правильную информацию с внешнего мира, выдаёт не правильную или заторможенную реакцию.
Что с интеллектом мне сейчас, в три года сложно сказать. Нужно ближе к школе делать Векслера.
Академические знания у него вроде бы норм. Знает цифры, буквы, цвета, животные, транспорт, пытается читать. Что касается спец интереса, там знания более глубокие (рыбы, животные и динозавры) Задачки на логику вроде быстро делает, сортировки там всякие, одень мишку, пазлы ну всё вот эти задания у дефектолога (она кстати говорит, что не видит интеллектуальных проблем) ЗПР у него точно есть, так как такие задержки не проходят даром, но чтобы именно УО пока что сомневаюсь.
Я просто знаю детей с уо и рас (которым до 5 лет поставили), в этом возрасте у них очень тяжело идёт прирост навыков, даже уж и отзыв на имя поставить сложно, не говоря уже о запуске речи, горшке и тд.
@ylechka99, с тестами Векслера не все однозначно. Существуют другие стандартизированные методы. Выдержка из рекомендаций МинЗдрава РФ «Относительно тестов Векслера, наиболее часто применяемых в российской клинической практике методик, стоит отдельно отметить, что все существующие версии являются адаптацией первых версий оригинальных методик, которые в настоящее время являются в значительной мере устаревшими, и которые никогда не были стандартизированы на российской выборке. Так, при подсчете результатов по методике WISC для перевода полученных сырых баллов в стандартизированные,
используются нормативные таблицы оригинальной версии 1949 года [73].
. В этой связи существующие на данный момент адаптации тестов Векслера могут быть использованы специалистами только для качественного анализа интеллектуальной сферы ребенка, в то время как количественные показатели не могут быть применимы.»
@ylechka99 @deti_ras_tut ну это понятно, как говорится "это что-то на идеальном") только вот пмпк все равно перед школой будет требовать Векслера для определения программы и всем плевать, что для детей с рас он не особо то информативен.
КСВП во сне, ЭЭГ, консультация психиатра и толкового невролога. Занятия обязательно подключать, дефектолог, АБА терапия возможно тоже, это психиатр подскажет. Лекарства без занятий не работают, да и с занятиями не всегда.
У моей дочки есть схожие проблемы с вашим сыном. Диагноза нет, только ЗРР, но мы сейчас за формулировками не гонимся.
Такие проблемы были . Но в более младшем возрасте. С диагнозом до сих пор не ясно. От темповой задержки до смешанного расстройства поведения и эмоций. Раньше очень был похож на рас. А сейчас уже нет, есть моменты ещё конечно. Но не такие критичные. Многое потянули и вышли на неплохой уровень. Занимаемся с 1.7.
В 2.5 поискала бы аба, а не дефектолога уже. Тк задержка значительная на данный момент. Потом в ходе коррекции и динамики будет видно.
Слух проверить надо еще
@del_rey ну в год я поняла уже что-то не так, в полтора было очевидно уже и с 1.7 начали занятия и пошли изменения положительные
Квсп во сне,исключить тугоухость.
Ээг ночное
Это может быть Рас,аллалия,Зпрр.
Нужен толковый частный психиатр
Корреуция регулярными занятиями, начните с АВА терапии, далее уже подключать логопед-дефнектолога, нейропсихолога,сенс.интеграц, Афк, Лфк, бассейн, массаж
Вы все правильно делаете. Мы сначала пошли к неврологу (2ум). Назначены обследования и консультации психолога, логопеда и остеопата. Нам невролог дал инструкции и наставления к кому идти и что делать. Потом они собрались, и назначили программу занятий сыну. Сенсорная и логопед, Ава по возможности.
Из анализов сдавали кровь, ночное ЭЭГ (у сына были мотания головой), ксвп. Я сделала уздг сосудов шеи, но неврологи не обратили внимания. Деформации артерий с 2ух сторон - сказали выпрямятся по мере роста.
Пусть вашему мальчику дадут правильное направление в развитии. 🙏Вы большая молодец!!!
@tanya_tanyaa у нашего да. Правда не совсем информативно в момент засыпания было, потому что плакал, просыпался. Мотания головой ушли спустя 3 месяца их появления.
@tanya_tanyaa у нас во время ЭЭГ он не спал, лягу с ним в больницу надеюсь там сделают
Вы очень много описали схожего с рас. Тут только ава + Денвер. Еще ксвп из исследований+ узгд сосудов. Мультики убрать, почитайте про цифровой аутизм
Такие проблемы были . Но в более младшем возрасте. С диагнозом до сих пор не ясно. От темповой задержки до смешанного расстройства поведения и эмоций. Раньше очень был похож на рас. А сейчас уже нет, есть моменты ещё конечно. Но не такие критичные. Многое потянули и вышли на неплохой уровень. Занимаемся с 1.7.
В 2.5 поискала бы аба, а не дефектолога уже. Тк задержка значительная на данный момент. Потом в ходе коррекции и динамики будет видно.
Слух проверить надо еще