Как развивать речь у детей?
Нам на следующей неделе 1,5 года будет
Мы знаем слова мама, папа, аба, няня- ненейка, да, нет- иногда пролетает, дай тоже раз через раз слышно.
Подскажите как развиваете дома речь со своими детками?
Я и читаю доче и купила несколько развивашек на липучках
В книжках все показываю и объясняю
И у меня каждый раз такое ощущение что я что то не так делаю
У моих друзей и знакомых детки к 1,5- 2 годам по 50 слов знают и уже пытаются приложением говорить
А у нас как то не так все идет или я себя накручиваю😬.
Комментарии
Главное чтобы было понимание речи, также важно когла занимаетесь, чтобы было было действие-слово, это лучше запоминает ребёнок.
Например взяли по салфетке, показываете и говорите "рви", или взяли карандаш между ладонями, показываете и говорите "крути/катай"
Надеюсь поняли посыл🤭
Вчера услышала "Уи-уи-уи" и трясла передо мной деталями от кубика сортера, следом "Виу-виу-виу"
Знает много чего из книжек
Дай
Мам
Бам
Ня
Тын-тын-тын
Не-не-не
Вчера пихала мне шарик и я отчетливо услышала "бери" и несколько раз и она шарик положила мне в руки.Я не поверила и прифигела.
Кса
С..с..с..с ( это у нас многое, и сова и кошка и еще много всякого)
Са-са-са
На корову мычит, тараща глаза
М-м-м (Муха)
Мям( вообще не понимаю что это)
Ай(Гав)
Ам
Ням-ням
Со звуком хлопает губами и показывает мне и ждет чтобы я за ней повторяла.
В книжках показывает многое.Если спросить где то то, то показывает, типа глазки носик или персонажа или грушу или арбуз, бантик и т.д.
Просьбы типа дай, принеси выполняет.Если попросить иди позови маму, то идет и топчется у меня и потом первая идет обратно, оборачиваясь.
То мячик мне прилетает с предложением поиграть, то с книжкой приходит.
Книжки и их разбор у нас постоянно.
Если мультики, то я с ней смотрю и бывает комментирую сижу или если хочу чтобы запомнила персонажа или звук, то день два талдычу и вот так запомнила лягушку и овцу(в книжках стала показывать). Лису вот на днях ей талдычила, но пришлось открывать сказки и интонацию подбираю для запоминания.Прочитала у Аркина, что ребенка если и обучать словам, то нужно сначала звуки отрабатывать типа повторением и правда работает.Например ббббббб
ггггггг
а! а! а! да ладно!
хорошо оооооо!
как зайка делает прыг-прыг-прыг?(показывает, садится на пол и зайчика долбит об пол)
Волк Уууу, повторяет "уууу"
Самолет летит, уууу, с интонацией, повторяет и самолет держит над виском(на улице пока в слинге и бывает бегаю с ней и мы летаем, я расправляю ей руки и полетели)
Так же в слинге на улице ладушки ей показываю и она хлопает тоже.
Ножками топ топ, глазками хлоп хлоп(беру за ножки и стучу об себя, по ресницам пальцами задеваю)
Каравай показываю в слинге на улице
Полетели-полетели-полетели и плавными изгибами ее руками руковожу, на головку сели, посидели посидели и снова полетели-полетели.
Бам-бам барабан барабанит тут и там
Лягушка Ква ква,
Собачка Гав-гав, тяф-тяф
Корова му-ууу и т.д.
То есть говорить правильное слово и следом же упрощеное для запоминания.
Самое лучшее время для запоминания(я физиологию читала) это 10:00.
Пока так занимаюсь.
У меня сын меньше вашей говорит)
Но рот у него не затыкается, на своем постоянно что-то болтает
Мяу
Ав
Брр
Тада
Да
Дай
Мама - вот пару дней как появилось
Моментами слог "па" и "дя" проскальзывает
Может что-то ещё есть, не вспомнила так сразу.
Но, он отлично знает все части тела, многих животных показывает пальцем, хорошо сопоставляет изображения с карточек с реальной жизнью, поэтому я пока не переживаю.
Главное, что ему надо он отлично может до меня донести 😀 понимание речи есть
@nicoleseynres интересно, что у него медведь, тигр, крокодил, динозавр - это просто "ааааа" (произносит и рот широко открывает)
@valeeva1995199 у вас дочка в ваших домашних делах участвует?
Каждое свое действие получается ей проговаривать?
Читала просто в книге одной, что у детей первая речь - это речь типа словаря, они сначала впитывают ее - пассивная речь, и вот этот запас должен быть большим.
Грубо говоря, сын знает, что такое веник и совок, тазик, ковшик, пылесос, стиральная машина.
Накручиваете )
Больше разговаривайте )
Больше кругозора )
У знакомых уже могут и ужин наверное приготовить себе, поменьше слушайте посторонних, это ваш ребенок, он не должен быть таким же. Сын до 1,11 года 3-4 слова говорил, потом прорвало.
Советую не книги и развивашки совать ребенку, а побольше разговаривать и лицом к лицу, чтобы было видно вашу артикуляцию, побольше мелкой и крупной моторики (перетирать крупы, мелкие детали, накручивать гайки какие нибудь (сын в 1,5 отверткой закрычивал саморезы с папой очень ловко), вместе готовить (дать ложку и набрать муку и донести и насыпать в миску - очень развивает моторику к примеру), больше ходить на улице и ковырять желуди, каштаны, камушки, кидать их в лужу, давить ножками белые шарики с кустов (не помню как они называются), перепрыгивать трещинки на асфальте, лазить по турникам, ходить по наклонной поверхности (пандусы). В общем дать ребенку научиться чувствовать свое тело и ловко им управлять, особенно пальчиками. Чтение 10-15 минут рекомендуют, много тоже не нужно. Интересны книги с окошками, там много всего и вам есть много что объяснить и рассказать.
Вообще много тактильного еще полезно, рвать, кидать, собирать, сыпать, можно вырезать из бумаги бабочек/птичек и подвязать на ниточки и дуть на них, дуть на мыльные пузыри, дуть на шарики, чтоб катились по столу. Развивайте физически и артикуляционные мышцы, показывайте язык, дотянитесь до верхней губы, научите полоскать рот и плевать воду.
Вообще все эти занятия легко находятся в обычной жизни - убираетесь, дайте веник собрать мусор в совок, моете посуду - дайте губку и пластиковые тарелки/стаканы потереть, готовите есть - дайте легкое что то попробовать сделать (мясо отбивать дети любят молотком например), кидаете стирку - дайте помочь засунуть белье, вешаете на сушилку - ставите рядом и пускай пытается повесить, в общем много всего вокруг полезного для моторики.