Как приучить ребёнка к горшку дома?
Посоветуйте, пожалуйста 🙏🏻 Потому что я не знаю, что с этим делать и с чего начать всё «чинить». Со старшим ребёнком такого не было. Может, кто-то из мам здесь сталкивался.
Суть проблемы: дочь не просится на горшок. Будет отпираться до последнего, орать, что не хочет писать и не хочет на «госёк» (горшок). В саду поначалу (в прошлом году) могла терпеть весь день и не писать вообще (при этом довольно много не пила, я не знаю, как у неё мочевой выдерживал). Потом дело наладилось, с зимы ходит на горшок в саду спокойно, промахов нет давно (там высаживают - после завтрака, перед прогулкой, после обеда, после сна).
Дома же что-то невообразимое происходит. Горшка боится как огня, унитаза тоже, выгибается, орет. Писает в ванне (но только чтобы ее никто не видел). Наклейки на горшок не помогли, сказки, мультики, танцы с бубном - все мимо.
Как подружить дочь с горшком дома? Как помочь ребёнку? У кого есть подобный опыт - поделитесь, пожалуйста 🙏🏻 Я устала биться 😔
Tanya ·
Проситься самостоятельно на горшок- это вершина айсберга. Сначала добейтесь ответа на вопрос- писать хочешь, да, нет, и горшок должен быть в зоне видимости. Вы показываете каждый раз на горшок. У горшка строго определенное место, он не перемещается по дому, с ним не нужно бегать за ней. То есть это постоянные вопросы, писать хочешь? Она - нет. Потом снова - писать хочешь, она снова - нет. Говорить да будет, когда уже прижмёт, и тогда надо бежать. Не давайте писать в ванну. Будет ор. Будет писать в штаны, каждый раз вытираете и говорите, что писать надо в горшок. Горшок- это ритуал. Мы сначала писали только дома, и проблема была на занятиях сводить в незнакомый туалет. Я таскала горшок с собой в пакете на томатис, потому что сидеть по 2 часа приходилось неотрывно, мы ходили в горшок, но не просились в туалет. Потом стала соглашаться, но если по дороге какая -то тетя дорогу перейдет, звёзды не так сойдутся, разворачивалась и назад. Приучайте сразу или только к горшку, или к унитазу, не путайте ребенка переменой мест для туалета. В саду ходит и только в саду, потому что там закрепился строгий ритуал. Если вы поменяете группу и воспитателя, может так же отказаться писать и там. Когда навык будет отработан, соблюдение четкости, вопросы абсолютно не нужны. На каждом этапе последовательность ваших действий должна быть одинакова до мелочей, как роботы. У вас идёт пока привязка к месту, ребенок ходит в туалет только в определенном месте, в саду, дома она привыкла ходить в ванную. Кукла писать может сколько угодно, но ребенок не ассоциирует себя с куклой.
Анастасия··
Что делать, если на вопрос: «хочешь писать?» ребёнок НИ РАЗУ не ответил «да»? Будет писаться, но все равно «не писить! Не хосю писить!»
В ванну она писает уже после того, как мы пытаемся час усадить ее на горшок (а она уже пританцовывает, но продолжает терпеть). А есть ещё занятия, на которые мы рискуем опоздать, потому что возимся с горшком, и тогда в ход идёт ванна, чтобы уже хоть как-нибудь пописать.
У горшка строго определённое место, всегда. Никуда не перемещается.
Каждый раз вытираем и говорим, что нужно писать в горшок.
Кстати, воспитатели меняются периодически, менялась группа - это не повлияло, проблем не возникло с горшком в саду, как ни странно.
Куклу она начала сама сажать, мы не инициировали это.
Как-то так.
Tanya ··
тоже так было, хочешь писать, не, хочешь писать не)) знакомо, обоссывается, но говорит не. Но потом появилось это слабое да. Так что продолжайте 😉
Анастасия··
спасибо! Подарили мне надежду 🙏🏻