Про выбор кружков: я в принципе руководствуюсь принципами Паевской В. и Мальцевой П.(думаю, в представлении они не…

Про выбор кружков:

я в принципе руководствуюсь принципами Паевской В. и Мальцевой П.(думаю, в представлении они не нуждаются).

Это личный и опыт «прошаренных мам» из чатов-сопровождений этих же спецов, из чатов матолимпа, гумчата и тд.

Судя по вопросам в ленте… мало кому понятна база:

1) физическое развитие

2) интеллектуальное развитие

3) творчество, креатив.

Вот три основные области, которые по-хорошему надо закрывать.

При выборе вида спорта опираться на:

-ЗДОРОВЬЕ (слабые места спина, ноги, можно/нужно даже посоветоваться с врачом);

-темперамент (джиу-джитсу не всем мальчикам подойдёт, но его вводят с разными задачами …)

- предпочтения ребёнка (но это вещь быстро меняющаяся в зависимости от возраста, от ступени и этапа в тренировках (по возрастам тренировки в одной дисциплине могут сильно отличаться и тд.)

И лично я не могу понять, например, как может быть ИНТЕРЕСНО заниматься балетом - стоишь у станка и фигачишь, фигачишь, фигачишь позиции… это тяжело, трудно и тд. А плаванием Вы занимались, думаете тренировки - это офигеть как ИНТЕРЕСНО. Да это монотонный тяжёлый труд…

Какой интерес для пятилетки в растяжках - я хз, но это не значит, плохо. Значит ключики мотивации там другие. Короче , детский интерес» , для меня, это хотя бы не отторжение адское в начале. Заинтересовать надо уметь педагогу, да, но «реальный интерес» это уже встать на путь дофаминовой дорожки из маленьких побед и получится это только через некоторое время труда, а полгода и год может ребёнок ходить просто. Потому что хожу и все, и далеко не всегда будет «гореть глаза» как многие желают видеть главный показатель.

- тип телосложения, естественно.

Далее, разумеется, местоположение, график и бюджет.

Если ограничен, надо все взвесить и сделать выбор.

Ребёнку может быть картинг интересен за 25к/мес, ну есть возможность, хорошо. Но скорее всего (если дите в саду полный день) он скрадывает время, например, у капец какого нужного логопеда, или скалолазания или ещё чего очень полезного. (Ну это для меня практичность важна как бы).

Интеллектуальное не надо ставить в расписании после физического.

У кого в универе была физра с утреца, а потом на пары, поймёт о чем я.

1 раз в неделю - результаты будут скромные, это несерьёзно.

Больше 3 раз - это уже вопросы, как дальше будете логистически успевать сочетать тренировки с подготовкой, школой и тд, а их будет все больше, больше… и тренер будет требовать, требовать…

Про упоры на сильные стороны, на слабые стороны - это тема долгая и спорная. Как по мне, так лучше диверсификация яиц по корзинам)

И ещё очень много индивидуальных ребенкиных моментов, над которым придётся долго пораскидывать мозгами…

Рисование - прекрасно, но оно сидячее.

Керамика- для кого-то блажь, а ведь она как терапия и улучшает почерк.

Музыкалка- очень прокачивает мозги, но время, нервы - там трындец.

Есть дорогие виды спорта, теннис, хоккей, туда не подступиться прям иногда. В хоккее скорее всего нужен частично-свободный-Мобильный родитель.

Языки - круто, но будьте готовы платить ежемесячно десятилетиями(!)За эти занятия. Иначе толку нет.

У многих кружков нет «горизонта выхода» в плане реализации во взрослой жизни или сложный.

Так может быть с микроэлектроникой, например, что стоит 16к в месяц и занимаешься годами, но для поступления она не поможет…

Кто хочет погружаться в тему, а почему так, а почему упражнения на координацию дают большие скорости по усваиванию информации, чем тренировка памяти с мнемотехниками - смотрите видосы «гуру», Паевскую(как составить трекеры развития навыков сейчас и на будущее), Полищук (там есть вопросы), Лаштабеги (тоже вопросы), Высоцкой (мало представлена онлайн, хорошее интервью про выбор школ), П. Мальцевой (развитие и образование, у неё очень много переведено исследований по развитию и образованию- как конструктору детскому (например, о скромных результатах учеников системы вальфдорских школ, процентовки по развитию отделов мозга при долгом занятии разными видами спорта, творческой деятельности и тд,(это на западе не тайна мадридского двора, а давно есть цифры), современные системы и модели образования, шкалы эффективности усваивания материала детьми и тд.), Ахмадуллин Ш. И - на складчине их всех есть вебинары, курсы , и стоят они по 400₽ вместо оригинальных 35 тыс. за курс (это про образовательную стратегию - конструктор, ну да такие нынче ставят цены). Конечно, фильтровать надо этих блогеров, я не о том, но идей они накидывают очень много, а кто спец - у того глаз давно наметан.

Надеюсь, это кому пригодится.

Кто-то говорит: это очевидное!

Ну, почему тогда они ставят 3 спортивных кружка по 2 часа пятилетке в неделю. И спрашивают это ок? оцените… а потом добавляют, ну вообще он несобранный и во рту каша, но…

Ещё я не понимаю, например, как люди сейчас доживают до 6 лет ребенкиных, пишут слезное на Пикабу, когда ребёнок устраивает им полный п… в саду и дома годами, и они ДАЖЕ не слышалали о том, кто такой нейропсихолог, профессионал

(Не блогер), который за час назовёт все проблемы и подскажет пути решений.

Эта инфа про кружки - не истина в последней инстанции, не притча во языцах, это хоть какие-то ориентиры в потоках информации, для тех кому это важно.

Современное поколение мам мыслит уже не так, как прошлое, мы склонны больше анализировать, искать информацию (и она в доступе, надо только побольше вопросов задавать), мы более гибкие и понимаем, что мы не первые столкнулись с нашими проблемами- и есть уже опыт миллионов людей, успешно решивших их. (А старшие поколения преимущественно привыкли махнуть ручкой на проблемы психологические или у ребёнка с трудностями в школе, ну или развести руками и забить). Аминь, короче.