Тестирование перед школой?
Как вы считаете - было бы уместно , если бы например в гос школах перед распределением детей по первым классам - было бы какое то тестирование ?
Мы сегодня по попали в 1В , объективно это самый слабый класс из параллели , а у девице моей хоть и характер говно - но мозги работают хорошо , и я очень переживаю , что она сейчас все растеряет.
.·
С чего вы решили, что самый слабый класс?
valentina·
Тоже не поняла, тестирование поэтому и не проводят, потому что нет никаких делений давно
Маргарита·
Почему вы решили, что слабый ? Сейчас нет такого распределения
Александра·
Мама сына (1 год), беременна (16 нед.)
Данным давно эти распределения запрещены.Это пережитки нашего детства.Сейчас что А что Г одна и та же сборная солянка!
Виктория·
Тоже непонятно почему слабый 🤷♂️
Оля·
А как вы такие выводы сделали?)))
Anastasiya ·
Ничего себе, я бы была за распределение, по мне это разумно, я помню училась с 1 класса в А классе, к нам каким-то образом попал мальчик даже читать не умел🙈 все вечно смеялись и его быстренько перевели в Г кажется 🤔 я думала сейчас так же🤭 P.S. перед зачислением я помню проходила беседу с учителями, они задавала вопросы и просили отрывок прочитать.
Гравицапа Бегемотовна··
Мама двоих (2 года, 4 года)
Теперь разные школы, сильные, средние и слабые.
Anastasiya ··
ничего себе, буду знать и изучать этот вопрос🙈 какие у нас школы сильные 🤔
Виктория·
Я училась в школе, где нас тестировали с первого класса каждый год и распределяли в классы по мозгам. Иногда коллектив менялся, так как кто-то хорошо преуспевал в учебе, кто-то не очень. А с 8 класса профиль был (то что сейчас называется профильными классами, даже близко не стояло, кто не сдал экзамены на профиль (а они были не легкими) - до свидания в обычную школу). И знаете, это было прям хорошо, все работали на одном уровне. И с учителями своими я общалась уже после того, как сама педагогом стала - им тоже очень нравилась эта система. Не когда ты забиваешь на сильных и тянешь слабых, как сейчас, а когда у тебя класс одного уровня и тебе их просто надо научить, всех. И с сильными ребятами ты работаешь по одному сценарию, а со слабыми по другому, но эффект то в итоге почти одинаковый - почти вся наша параллель сдала экзамены в профиль (а этот экзамен был един для всех).
Сейчас можете особо не загоняться, такой системы уже давно нет.
Елена·
Мама двоих (6 лет, 14 лет)
В моём детстве действительно деление было и тестирование. А сейчас чаще либо учителя выбирают за год до школы и к нему на подготовительные занятия ходят, тогда приоритет у этих детей, потом зачисляют остальных желающих. Кто не попал к желаемому учителю, к другому уже идёт. Тестирование проводили только для тех, кто хочет учиться в классе по программе 1-3, а не 1-4. Там да, требования по-жестче
🤞🏼🤞🏼🤞🏼·
За!
Дарья·
Мама сына (1 год)
Я попала в «Г» класс в далеком 97. А потом в другой школе в «В».
Но это вообще не был показатель одаренности детей. Многие из нас умели прекрасно читать, писать, считать. Окончили школу с красными дипломами, лучшие университеты страны и тд)
Тем более если у Вас не было тестирования, то как при распределении могли понять, что кого-то надо в сильный, а кого-то в слабый? 🤷🏽♀️🤔
Знаю, что по старинке считается, что в А, Б более сильные учителя, но тоже спорный вопрос…
Анастасия·
Мама сына (1 год)
Мне кажется странным, сразу с порога сортировать детей на умных и тупых) каждый ребёнок селен в одном и слабее в другом.
Потом Ашники ходят с задранным носами и гнобят Вэшников😂
У нас в начальной школе буква ничего не значила, было тестирование перед поступлением, но это чисто знакомство с учеником и учителем, я его помню кстати) просили читать и писать. С 5 класса деление было по направлениям уже исходя из предпочтений - экономический, технический, спортивный и А! Вот в А попали те, кто не прошел в специальные и их ну не то чтоб гнобили, но даже учителя позволяли себе высказываться из разряда "что от них ждать".