Как вводить прикорм на ГВ?

Мы решили начать с каш. Но у меня дочка маловесная, на самое оно. С 5.5 мес. Через 2 недели добавили овощи, даю варёные не разминая, она сама ест, ну то что в рот все таки попадает. Ещё месяцев с 5 стали давать ягоды и фрукты в ниблере, потому как сезон как раз. Пока полет нормальный.

Посмотрите что Дутова говорит по этому поводу

[PRO материнство] PRO ребёнка от 1,5 до 12 месяцев. PRO педагогический прикорм (Ольга Дутова) Представлен комплект лекций про ребёнка от 1,5 до 12 месяцев:

PRO ребёнка 1,5-3х месяцев

PRO ребёнка 3-6ти месяцев

PRO ребёнка 6-9ти месяцев

PRO ребёнка 9-12ти месяцев

PRO педагогический прикорм

Спойлер: "Подробнее"

PRO ребёнка 1,5-3х месяцев

1. Ритмы снов и бодрствований

2. Грудное вскармливание: особенности, поведение и воспитание у груди

3. Отправления естественных нужд, высаживание

4. Быт с ребёнком: правила откладываний, способы организации быта

5. Позы для ношения ребёнка

6. Купание

7. Прогулки: организация, одежда

8. Физиологические явления

9. ГВ и болезнь мамы

10. Простудные заболевания (насморк, кашель, температура): помощь бытовыми средствами

ВАЖНО: конкретно у лекции про 1,5-3 мес в записи неидеальный звук, присутствует посторонний шум. Как показывает практика, слушать можно вполне нормально, но этот факт вам нужно учитывать перед покупкой. В будущем лекция будет перезаписана с нормальным звуком.

PRO ребёнка 3-6ти месяцев

1. Ритмы снов и бодрствований

2. Грудное вскармливание: особенности, поведение и воспитание у груди

3. Отправления естественных нужд, высаживание

4. Быт с ребёнком: правила откладываний, способы организации быта

5. Позы для ношения: на бедре и для усаживания за стол

6. Подготовка к прикорму

7. Прогулки: организация

8. Купание: отдельное и совместное

PRO ребёнка 6-9ти месяцев

1. Ритмы снов и бодрствований

2. Грудное вскармливание: особенности, поведение и воспитание у груди

3. Отправления естественных нужд, высаживание

4. Быт с ребёнком: особенности организации

5. Ползание: подготовка пространства

6. Следование: поддержка инстинкта

7. Свои/чужие: правила взаимодействия с разными людьми

8. Прогулки: цели, задачи матери

9. Отлучки: смысл, правила организации

10. Купание

11. Реакции на просьбы ребёнка

12. Обучение ребёнка краю и группировке из положения "стоя"

PRO ребёнка 9-12ти месяцев

1. Ритмы снов и бодрствований

2. Грудное вскармливание: особенности, поведение и воспитание у груди

3. Энергетический прикорм и поведение за столом

4. Отправления естественных нужд, высаживание

5. Быт с ребёнком

6. Ходьба: особенности периода, ходунки/прыгунки, поддержка следования в домашних условиях

7. Прогулки: организация и поддержка следования на улице

8. Свои/чужие: правила взаимодействия с разными людьми

9. Отлучки: смысл, правила организации, допустимый объем

10. Реакции на просьбы ребёнка

11. Невербальный язык

PRO педагогический прикорм

1. Педагогический прикорм: понятие, цели

2. Целесообразность введения именно педагогического прикорма, физиология развития пищеварительной системы

3. Подготовка к прикорму, оценка пищевого интереса

4. Способы усаживания за стол мамы с ребёнком

5. Организация процесса: продукты, объем пищи, правила введения прикорма

6. Принципы введения прикорма

7. Поддержка пищевого интереса

📍Чтобы получить любой курс в записи - Напишите ребятам в вотс ап на номер +79216579248

Признаки готовности ребенка к прикорму

ссылка

или

ссылка

Основные моменты самого начала

ссылка

или

ссылка

Начали в 4 мес. С кабачка. Давала каждый день новый продукт. 2 раза в день, в обед и вечером, а след утром доедали баночку, бывало я доедала. Но лучше конечно один раз в день давать, сейчас даю один раз в день

Нужно опираться на пищевой интерес. Если он у ребенка появляется в 5 мес., то можно пробовать понемногу давать. Если пищевого интереса нет до 6 мес., то начинают вводить уже после 6, на 7 месяце. Но в 4, я думаю рановато конечно.

Мне педиатр сказала что не раньше 6 месяцев прикорм вводить.

В 6 месяцев намазала кабачковое пюре на ложку детскую и дала в руки. Соответственно сразу потащила дочка в рот, распробовала. Потом ещё пару раз повторила. И так постепенно каждый продукт. В 7 дочь села, и я ей накладывала немного в тарелку. А она уж там сама решала, будет такое или нет. Предлагала все продукты по несколько раз, чтобы точно распробовала.