Психологическая готовность к материнству

Всем доброго дня! ☀️

Итак, продолжаем тему постнатального периода у женщины (после родов).

Сегодня мы рассмотрим с разных сторон психологическую готовность женщины к материнству и начнем знакомство с потребностями ребенка.🤱

Часть вторая. Ранний постнатальный период.

Согласно Г. Г Филипповой, психологическая готовность женщины к материнству включает в себя:

1. Личностную готовность и зрелость. Это про гибкость, способность подстраиваться под потребности малыша, интерес ко взращиванию, умение получать удовольствие, про эмпатию, способность к совместной деятельности с малышом.👩‍👦👩‍👧

2. Модель родительства.

Согласно закону иерархии, первая важность – сами родители (супруги), затем их дети и только потом -все остальные. Исключением будет служить младенец, поскольку он пока не может самостоятельно удовлетворять свои потребности и, конечно, нуждается во внимании больше всех. Важно также не забывать, помимо родительской роли, ещё и о супружеской роли.👩‍❤️‍💋‍👨

3. Мотивационная готовность. Здесь речь идёт о зрелости мотивации, то есть понимание, что ребёнок нужен женщине не для себя, не для удовлетворения своих потребностей, не для заполнения своей пустоты или одиночества за счёт ребёнка. А вот для чего и зачем?- этот вопрос оставим открытым, на подумать.❓

4. Материнская компетентность. Здесь речь о понимании: у ребёнка тоже есть свои желания, важно научиться быть чувствительным к его сигналам и своевременно отвечать на потребности малыша. Сюда же относится и режим, распорядок дня, который очень важен для ребенка.⏰🍼

Довольно-таки часто бывает неумение мамы противостоять капризам ребёнка, причём это касается различного его возраста. 🙇‍♀️😭Отчего так происходит? Вот возможные причины:

- Из-за своего детского травматизма (то есть «мне не разрешали=> и я не буду разрешать что-то делать»);

- Невыносимо слышать детский плач;

- «Я привыкла, что мне кто-то подскажет, как нужно поступить» (перекладывание ответственности, а также ведомость).

Если актуальна проблема капризов у ребёнка, то мы разберём её отдельно, а то здесь не хватит места.

5. Сформированность материнской системы. Здесь – о понимании: «я взрослая, а он маленький». Про взаимодействие с ребёнком, про желание дать ему заботу и безопасность, про наличие ресурса у мамы, про импульс у женщины. Помнить: могу дать исключительно из избытка, то есть у меня достаточно, и я делюсь с малышом. Метафора с наполненным водой графином. Он может налить в чашку, когда у самого есть.🍶

6. Операциональный блок. Здесь имеет место быть нахождение с ребёнком «на одной волне»: игры, улюлюканье вместе, понимание как купать, отвечать на его мимику и активность.🎭🤹‍♀️

7. Ценностно-смысловой блок. Тут речь уже о том, что взаимодействие с ребёнком, нахождения с ним -это ответственная, серьезная, полноценная каждодневная работа.

А теперь поделитесь: Узнали что-то новое, было ли интересно?❤️❤️❤️