Коррекция почерка девятиклассницы

Что-то я потерялась с итогами работы над почерком у девятиклассницы)

Напомню, где-то в середине марта мне написала девочка, с просьбой скорректировать почерк. Проблема была такая: когда пишет медленно, получается разборчиво но, на ее взгляд, не эстетично 😅🤪 (1 фото - медленное письмо на географии), но при ускорении почерка буквы сливаются, конспекты становятся неразборчивы и учить их тяжело.

Итог: занимались 1-2 раза в неделю по часу+ дз.

Девочка очень старательна, но в силу подготовки к экзаменам, слишком много времени уделить не могла и очень переживала, что свой собственный стиль ещё блуждает (к чему пришли за 2 месяца работы - 2 фото) можно увидеть что периодически разные нижние/верхние элементы букв, но угловатость почерка, как стиль, осталась без изменений.

🐝Обращаю внимание, что целью было не натренировать верные соединения как в 1 классе, а именно скорректировать почерк🐝

Мы научились правильно держать авторучку (взрослому тяжеловато оказалось переучиваться), нашли удобные для нее чернила, тренировались на разной по качеству бумаге, а так же писали гуашью на больших форматах, чтобы разобрать элементы и сложные соединения, которые мешали буквам разделяться. Отучились писать в каждой клетке, тренировали различные формы почерка, учились совладать с границами строки.

Конечно, времени было не так много, чтоб уходить в творчество и делать процесс более приятным и точным. Но на экзамены ученица пошла воодушевленная результатом. Разница есть между тем что было и что стало. Она еще хотела научиться писать печатными буквами для себя, но в этом году не хватило времени.

С ее разрешения прилагаю одну из последних страничек, что она писала) (девочка обожает Джана Ямана, поэтому адресовано ему)🤗 (орфография и пунктуация сохранены)

Мои же впечатления 😄

Все же 1-5 класс мне гораздо ближе) не привыкла я к присутствию красивых бородатых мужчин в презентациях к занятиям 😂

Но опыт был прекрасный) было бы только хоть немного побольше времени 😄