Истории мам детей с РАС: как они справляются?
Очень очень нужны истории мам у которых дети с рас уже взрослые (школьный возраст и старше) .
Удалось ли пойти в общую школу? Получить образование? Завести друзей?
Нужны любые истории, так как информации о взрослых аутистах очень мало.
Лучший комментарий
Комментарии
У меня рас. Высокофункциональное.
В детском саду не контактировала ни с кем, не помню, чтобы разговаривала там.
Училась в обычной школе, лицее, медаль. За интеллект многие особенности прощаются, у меня в школах были и более странные соученики.
По себе могу сказать, что школа ещё не самое тяжелое испытание для человека с рас, самостоятельная жизнь намного страшнее, ее труднее разложить на простые сценарии и сделать упорядоченной. После усилий по компенсации своих особенностей во взрослом возрасте наступает выгорание. Вообще люди с рас очень подвержены депрессиям в том числе из-за постоянного ощущения «со мной что-то не так».
Я сейчас намного хуже социализирована, чем в школе. Работаю удалённо, в целом у меня всё в порядке; но социализация очень плохая, коммуницирую вне сценариев и семьи с трудом.
@ylechka99, я разговаривала дома, в саду, не хотела. На самом деле тут чуть сложнее, чем «не хотела». У меня был активный мысленный монолог, я до сих пор помню некоторые свои мысли. Но чтобы я при этом говорила с другими детьми, не помню. Они ко мне не подходили, я к ним тоже, это по моим воспоминаниям. По воспоминаниям старшей сестры, другие дети от меня отходили или отталкивали, то есть не хотели со мной играть. Мне это было неважно: я вся была «в себе»
@vinlaw правда что одна и та же мысль может прокручиваться в голове аутичного ребёнка снова и снова как стереотипия?
@ylechka99, да, но это не причиняет дискомфорт, просто постоянно возвращаешься к какой-то идее, снова и снова думаешь о ней
В моем институте у меня был студент с РАС в этом году. Сдал программирование на С++ на твердую 4, к сожалению, не смогла поставить 5, т.к. отказался делать одно задание.... Нас всех заранее предупредили про диагноз, но никаких особенных сложностей с ним не было.... А, кстати, у Эйнштейна был Аспергер, это тоже РАС....
У меня коллега с РАС — высшее образование, отличный специалист, мама 2 детей. Да, с общением и взаимодействием в социуме сложности есть, но она научилась работать с этим.
Это прям настоящий рас, то есть психиатр прям диагностировал?
В этих группах встречала сообщения от родителей уже подростков-аутистрв, у кого-то более менее выровнялись дети и учатся в обычных школах очно, у кого-то на надомном, у кого-то на семейном, я так понимаю от степени тяжести болезни это зависит.
ссылка
ссылка
Вотвсез этих группа Рас есть школьники, мне попадалось много постов, комментов
Не все так радужно, тут как повезет 50/50.
Свою дочку планирую на след.год в обычную школу на очно-заочное, есши что то не помняется за этот год в плане школьного образования, тк с сентября какие нововведения грядут.
@ylechka99 ну у вас времени полно.
можно и в 8.3г пойти в школу,, сейчас многие так делают даже с нормотипичными детьми, посмотрите по развитию ближе к делу.
@ylechka99 нужен по идее, хотя хз, я не вникала.
Что там нужно писать в саду заявление
@alexandra111o меня не успокаивает. Читаешь плавание адаптивное, программа в школе ЗПР и тд. Я сегодня грущу 😂
@ylechka99 блин ну хотя бы занимается,а не сидят в углу и мычат.Я про себя пишу что успокаивает,тк я сейчас представить не могу что она будет говорить и вообще сможет учится в школе.
@alexandra111o всегда хочется большего( сначала хотела что бы был уж, потом хотела чтобы звукоподражал, потом хотела что бы хоть что-то говорил, потом хочется чтобы говорил лучше ну и тд
@mysek программы 8.1, 8.2, 8.3, 8.4 это для рас. ЗПР это которые 7.1 и тд. А какая процедура перехода от адаптивной программы в общую?
Я могу вам рассказать истории школьного возраста, работаю в школе, в нашем отделении их много. Все зависит от спектра:
1. Мальчик 5 класс- вполне адаптирован, даже отвечает на уроке. В принципе в коллективе чувствует себя нормально, но прям чтоб дружить не заметила.
2. Мальчик 4 класс- в коррекции - (зпрр, но чувствуется и рас) общается, учёба нормально.
3. Мальчик 2 класс- официального диагноза нет, не смог в общем классе с тьютером тоже, с общением проблемы.
Добавлю от себя. У нас гос школа, но сделали отдельно отделение для детей с овз, плюс ещё отделение коррекции. Из началки - коррекции могут перевести в основное. Чем раньше начали занятия, адаптацию тем лучше. Не бойтесь классов коррекции там гораздо лучше компенсируют.
@ylechka99 вот кстати у одной девочки сильный стим ( она ручкой стучит и шуршит страницами), но вот другой мальчик совсем без стимов и её никто не повторяет.
Вам если рассматривать коррекцию, то по диагнозу зпр, а не по Рас, имхо.
А с другой стороны вам до школы ещё долго к этому времени и будет понятно что да как.
У нас больше возможности с точки зрения наличия. Кто вам за 2 копейки по финансированию трудится будет..
@mysek стимы у моего есть и он любит их копировать у других, это проблема конечно. Поэтому я представляю какая жесть будет в классе с рас. Насчёт ЗПР не знаю, если не вытяну до школы на должный уровень, то что делать, пойдет туда. Там же есть цензовые программы?
@ylechka99 вы видимо не поняли, я вам класс с Рас и не советовала, кстати такого и не встречала отдельно. Зпр- адаптированая программа.
ссылка Вам сюда. В основном, конечно, маленькие, но есть и родители подростков/взрослых.
@quattromam да, я знаю, знаю. Прошло уже полтора года как я пашу как ломовая лошадь( от абсолютно невербального малыша пришли к хорошо имитирующему и говорящему слова. Всё стадии принятия уже прошли мне просто не понятно сколько это ещё будет длится и что получится на выходе 😔
@ylechka99, это Вам никто не расскажет, увы. ссылка если не видели, то рекомендую посмотреть, Юлианна аутист.
Я не мама, но знаю девушку с довольно сильным РАС, которая живёт относительно самостоятельной жизнью. Мы учились вместе в школе, ну как учились, она была на домашнем обучении, но некоторые учителя из лучших побуждений приводили её на уроки (в духе начнёт общаться и всё, трудно что ли, тогда о РАС особо не знали). Садили со мной, как с самой спокойной девочкой. Ней было очень тяжело, она цепенела просто, хотя её никто не трогал, но сами представляете обычный класс, даже старшей школы - шум, гам, разговорчики, крики. Меня она узнавала, но никогда не говорила, перемещалась и сидела низко опустив голову, не глядя ни на кого. Интеллект у нее полностью сохранён, она хорошо училась, поступила в университет, в тот же, что и я, но я на экономический, а она на филологический. Её один раз отчисляли... она не поглупела, просто институт предполагает большую самостоятельность, а, например, если лекцию переносили в другую аудиторию, то она не слышала это от одногруппниц. Ездила на общественном транспорте, тоже иногда вместе помогали, обычно всё хорошо было, но вот однажды она протягивает деньги, а водитель ей "сдачи нет" и всё, она в своём коконе, в тот раз я была рядом и у меня была мелочь, просто заплатила за нее. Сейчас мы живём в соседних домах, она есть у меря в друзьях вк и даже иногда пишет, диалоги очень короткие в духе "Как дела? Хорошо, а у тебя? Тоже", но всё таки какие то потребности в общении у нее есть. Живёт с мамой, ещё помогает сестра. Работает в архиве, не с первого раза, но нашли где она смогла работать (это мне её сестра сказала) . Гуляет с собакой. Никогда не здоровается, но смотрит не в землю, а вокруг. Внешне осталась на уровне ребёнка (не знаю, есть ли ещё диагнозы), опрятно одевается, в одном стиле. Не знаю, как описать даже, она, вроде и привыкла к миру, но всё равно словно вокруг неё невидимый шар и она не совсем тут.
Судя по описанию диалоги такие, шаблонные( вообще внешне по ним не скажешь что что-то не так, если конечно нет уо которая видна по лицу. Может ещё какой-то диагноз есть. Хотя один раз видела девочку в центре, думала ей лет 16, а оказалось 30, ходит с мамой(
@ylechka99 ну вот у неё обычное лицо, симпатичное, в школе казалось ничего странного, но нам уже 30+, а она так и осталась девочкой и на лицо, и по фигуре (маленький рост, худоба, полное отсутствие груди, бёдер, каких то женских изгибов, которые обычно даже у самых худышек есть)
О детках с рас оч много информации в спец группах
У меня дцп
Но есть группа Красногорска там человек 60 мам почти у всех дети с рас
Думаю в Москве по районам тоже есть такие
Историй оч много
Смотря какая степень аутизма
Есть кто учится в спец школе
Есть у кого только аутичесемц спектр не очень выраженный , учатся в обычной школе .
Всех кого знаю по каналам у всех малыши до школы( просто так скажем в удачных случаях коррекции родители утаивают диагноз и нигде его не светят, поэтому информации о детях школьного возраста, а тем более о более старших почти нет. Только тяжёлые случаи невербальных взрослых детей известны, но это не наша история, мой начинает говорить.
@ylechka99, вам сейчас почти 3 года ? Ну до школы ещё будет видно все
У соседей на даче девочка, ей уже лет 8 наверное, знаю, что она ходит в обычную школу
Ищу родителей детей с синдромом Ваарденбурга
ИЩУ РОДИТЕЛЕЙ ДЕТОК С СИНДРОМОМ ВААРДЕНБУРГА
ГРУППЫ, ЧАТЫ
Девочки. Очень нужна Ваша помощь.
Нужно связаться с мамами/взрослыми/врачами
Кто знает о синдроме Ваарденбурга.
Это генетическое заболевание
Очень нужно. Если поможете выйти в топ, буду благодарна
Чаты, группы, страницы
Контакты
Помогите
Как справиться с грудничком одной?
Девочки, кто реально один с ребенком, грудничком? Без бабушек, сестер, подруг и прочее. Как справляетесь??? Чем себе помогаете? Буду рада вашим историям и словам поддержки, сейчас очень нужны.
Книга для мам сыновей
Мамы сыновей, очень рекомендую почитать эту книгу. Читается легко, все по делу. В книге очень много живых историй и потом разбор каждой из них.
Ребёнку 17 лет: дать свободу или давить? Советы мам
Девочки, как думаете, ребенку 17, год до 18. Сильно считает себя взрослым. Уж сильно прям и море ему по колено.
Дали свободу в выборе куда поступать, но он такую дичь собирает 🙈 что год будет работать ему нужна машина. И клал он на учебу!
Есть конечно рычаги еще давления. Но они жестокие очень будут. Но к сожалению по доброму он не понимает. Вот не знаю давить дальше, или пустить шишки собирать свои жизненные? Как правильно поступить я в замешательстве. Очень наивный к сожалению моему. Исправи...
Я не мама, но знаю девушку с довольно сильным РАС, которая живёт относительно самостоятельной жизнью. Мы учились вместе в школе, ну как учились, она была на домашнем обучении, но некоторые учителя из лучших побуждений приводили её на уроки (в духе начнёт общаться и всё, трудно что ли, тогда о РАС особо не знали). Садили со мной, как с самой спокойной девочкой. Ней было очень тяжело, она цепенела просто, хотя её никто не трогал, но сами представляете обычный класс, даже старшей школы - шум, гам, разговорчики, крики. Меня она узнавала, но никогда не говорила, перемещалась и сидела низко опустив голову, не глядя ни на кого. Интеллект у нее полностью сохранён, она хорошо училась, поступила в университет, в тот же, что и я, но я на экономический, а она на филологический. Её один раз отчисляли... она не поглупела, просто институт предполагает большую самостоятельность, а, например, если лекцию переносили в другую аудиторию, то она не слышала это от одногруппниц. Ездила на общественном транспорте, тоже иногда вместе помогали, обычно всё хорошо было, но вот однажды она протягивает деньги, а водитель ей "сдачи нет" и всё, она в своём коконе, в тот раз я была рядом и у меня была мелочь, просто заплатила за нее. Сейчас мы живём в соседних домах, она есть у меря в друзьях вк и даже иногда пишет, диалоги очень короткие в духе "Как дела? Хорошо, а у тебя? Тоже", но всё таки какие то потребности в общении у нее есть. Живёт с мамой, ещё помогает сестра. Работает в архиве, не с первого раза, но нашли где она смогла работать (это мне её сестра сказала) . Гуляет с собакой. Никогда не здоровается, но смотрит не в землю, а вокруг. Внешне осталась на уровне ребёнка (не знаю, есть ли ещё диагнозы), опрятно одевается, в одном стиле. Не знаю, как описать даже, она, вроде и привыкла к миру, но всё равно словно вокруг неё невидимый шар и она не совсем тут.