Онлайн-образование по математике: эффективность?
Про онлайн образование ⬇️
«Большинство онлайн занятий по олимпиадной математике совершенно неэффективны.
95% моих коллег это признают.
Онлайн занятия очень часто сводятся к тому, что преподаватель делает вид что работает, а ребёнок делает вид что учится.
Онлайн занятия - это очень выгодный бизнес, потому что ты можешь преподавать не в каком-то конкретном районе или в каком-то конкретном городе, а работать с детьми со всей России. Проще говоря поток клиентов тут "неиссякаемая река".
Онлайн занятия - это бизнес, в котором главная цель заработать деньги, а не дать знания вашему ребёнку.
Я категорически против того, чтобы дети обучающиеся в моём кружке, занимались онлайн олимпиадной математикой.
P.S. Хорошие занятия в онлайне по олимпиадной математике есть, но нужно понимать, что они намного менее эффективны, чем очный кружок. В онлайне нужно заниматься только если:
1)Ребёнок живёт глухой деревне.
2)Ребёнок достиг нереально высокого уровня и в его в городе нет ни одного преподавателя, которые могут вести на похожем уровне».
#ОлимпиаднаяМатематика
#проматематику
Комментарии
@chaneln5, сын в 3-ем классе занимался немецким с репетитором (хорошим, проверенным репетитором с которым еще дочь офлайн занималась).
Ну такое себе.
Вопрос мотивации ребёнка имеет место быть. Поначалу все хорошо было, а потом на «расслабоне» у него стали занятия проходить. Параллельно мог игру открыть во время занятия. Т.е. для эффективного обучения и мотивации предполагается, что родитель должен сидеть рядом и контролировать процесс? Оно мне не надо.
Лучше найду реального человека с которым час времени ребёнок будет включён в работу. Сейчас есть человек, который приезжает раз в неделю и занимается с ним английским.
Хочу сказать, что мотивации для успешной учебы в школе, участия в олимпиадах и даже ходить в музыкальную школу и математический кружок у него хватает. Я не касаюсь уроков от слова совсем. На родительские собрания хожу, электронный дневник смотрю, на его четверки (!) обращаю внимание, если они появляются.
@chaneln5 добрый день! А можете рекомендовать курсы для подготовки в физмат и олмат в СПБ? Онлайн/оффлайн
@defy, олмат - это Раз-два-три. В олимпиадные группы берут на конкурсной основе, но они на порядок сильнее агентских, куда берут всех.
Еще есть Фрактал.
Базовая математика - например, Грецкие Орехи.
Вы не правы.
Он-лайн занятия будут не менее эффективны очных при всего 2 условиях: ребёнок заинтересован олимпиадной математикой + преподаватель увлечённый, заинтересован в уровне детей.
В ковидные времена дочка занималась онлайн, по качеству разницы не заметила по сравнению с очными занятиями. С удовольствием бы оставила онлайн формат и не тратила время на дорогу, но наши преподаватели работают в очных группах. К другим уходить не захотели.
@chaneln5, Про регионы и про столицы
вот, что написала моя знакомая, директор семейной школы:
«Хорошее образование у нас есть! И оно стоит хороших денег.
На все хорошее нужны ресурсы. Образование не исключение.
Я намеренно не использую слово «качественное» применительно к образовательному процессу.
Потому что процесс может быть качественным, а само образование до хорошего не дотягивать.
Мои критерии хорошего образования:
1. Строится от способностей и интереса ребенка, а не от нормы результата.
2. Создаёт среду, которая:
— охраняет естественное физическое и психологическое развитие ребёнка
— постоянно провоцирует его интерес (не путать с развлечением!)
— имеет чёткие границы и правила, которые развивают волю и обеспечивают стабильность развития ребенка в целом
— эстетично устроена внешне и воспитывает ценности внутри.
Педагог и здание школы — тоже среда. Поэтому эти 4 требования применимы и к ним.
3. Даёт ребенку возможности практического опыта применения навыков и опыт социального взаимодействия.
Мои критерии хорошего образования далеки от слов «хорошо написал впр», «статистика сдачи ЕГЭ», «у нас хороший учитель».
Я точно знаю, что в хорошей среде все учителя хорошие. Они же часть среды.
И когда меня в Доброй школе спрашивают «А у вас хороший учитель в классе?», я каждый раз удивляюсь. Плохих учителей хорошая среда вытесняет, они в ней не приживаются. Поэтому хорошая среда по тем критериям выше первостепенна.
Ищите среду, а не учителя.
Для меня есть простое определение результата образования: если ребенок самодостаточный с проявленным интересом к познанию и получению нового опыта — это результат образования.
Возможно ли эти критерии обеспечить в
бесплатной государственной школе?
Проверяйте по критериям и отвечайте на вопрос сами.
Что нужно, чтобы создать пространство для хорошего образования:
— Экспертные образователи. Не могу ограничить их словом учителя. Там нужно множество профессиональных и личностных компетенций.
— Деньги как ресурс.
— Город с множеством социальных возможностей.
После семинара «Принципы создания развивающих сред» и гостевых визитов к московским коллегам впервые в жизни пожалела что не живу в Москве и мои дети не могут получить хорошее образование. Там оно есть. И да, за хорошие деньги.»
@baby_repetitor, я не могу с Вами спорить про школьное образование. Мы живем в СПб, вероятно тут возможностей больше. Мы учились в государственной бесплатной школе, из оплаты - методички и рабочие тетради сами покупали. Но это смешные суммы в сравнении с тем уровнем образования, что там давали. Сейчас дочка поступила в Президентский физ-мат лицей. Директор на собрании сказал, что принципиальная позиция школы - родители не покупают ничего, все выдаёт школа. Все кружки при школе (олимпиадная математика, робототехника и 100500 других) - бесплатные.
Но да, чтобы туда поступить, нужно было пахать. Школьной программы не достаточно. И когда я знакомым рассказываю про то, сколько дочка занималась - они закатывали глаза и хвастались, что им ничего не задают. А как нашему учителю устраивали проверки из министерства по жалобам родителей, что задает много и программу опережает, рассказать? Да сейчас в первую очередь родителям сильное образование не нужно. Задрюкали учителей: на это права не имеете, тут нарушаете.
@baby_repetitor, да, а сейчас у меня дочка на тренировке по фигурному катанию. И она тоже бесплатная. И нет, мы не в сборной и даже не в СШОР. Просто катается для души, потихоньку сдаёт разряды. Конечно, если на соревнования не ходить и разряды не сдавать - то бесплатного льда не дадут. Но иметь бесплатный лёд и кататься в комфортном темпе - реально.
До этого рисованием занимались. Тоже бесплатно. Подружка бесплатно танцами 5 дней в неделю занимается.
Так что по крайней мере в больших городах нет проблем с финансированием и школьного, и дополнительного развития детей. Но это к сути изначального поста не относится. Просто раз уж тему финансирования затронули.
Онлайн Английский
Мальчик в усах: ссылка