Проблемы развития ребёнка
Наш поход к логопеду 😞 осторожно МНОГО БУКВ!
Вчера с сыном сходила на большую консультацию к логопеду, потому что он не говорит некоторые буквы (вместо Д - говорит Г, вместо Т - говорит К и ещё пару моментов). И самый главный вопрос, это стоит ли резать ему уздечку. Когда он родился, его осматривали несколько врачей и никто не говорил нам ничего про уздечку, пока ближе к месяцу не пришла медсестра из клиники и спросила «ой у Вас короткая уздечка, да?», мы в шоке, и пошли к хирургу в 21 век. Она сказала, что действительно короткая, но на ней есть сосуды и резать она не возьмется, сказала лучше обратиться в Раухфуса. Там старенький дядечка сказал, что сейчас резать нет смысла, так как она срастется снова, если проблем с сосанием груди нет, то приходить в 2 годика и будут резать под наркозом. Мы не посещали хирурга с того момента по куче разных причин, но помнили, что надо! Сейчас подумали, что может он буквы не говорит, из-за уздечки и все таки надо резать? Поэтому решила услышать мнение логопеда.
В целом, проблем с речью нет, говорит хорошо много и не заткнуть, говорить начал рано, хорошо запоминает стихи, короче, молодец! Ну буквы эти не говорит! И мы и все остальные понимают его речь, просто если прислушаться, то можно услышать, что на вопрос «хочешь?» он тебе отвечает не «да», а «га», ближе похоже на «да», не «я сам», а «я хам».
Только один положительный момент от нашего похода, с уздечкой ничего делать не надо, язык тянется во все стороны и двигается хорошо, с остальным беда 😭😭😭
Вот я, как мать, совсем этого не вижу, а она показала, и теперь себя ненавижу 😭 и ножом по сердцу слова «сразу видно, что с ребенком никто не занимается» 😭 он не владеет своим телом, он не может контролировать свои пальцы, я даже в жизни об этом не подумала и не придавала этому значения. Сказала, что нужно заниматься с нейропсихологом и сенсорной моторикой, и только потом обращаться к логопеду за постановкой звуков. Потому что он не чувствует свое тело, и не чувствует своего языка, он не сможет управлять им, чтобы учится ставить звуки.
Как она это определила? Сын не может сделать двумя пальцами «зайчика» и «козу», если поставить ему пальцы и убрать свою руку, то у него распускается ладошка, он не может удерживать пальцы в позиции «зайчика», я это давно заметила, но думала, что научится это делать позже.
Но к примеру, он кстати показывает 3 пальца на руке и считает и говорит, что ему три годика.
Далее, они играли в игру, которая ему понравилась, он смеялся и был доволен. Он закрывает глаза, а она его щипает или трогает за коленку/локоть/плечо и тд. он открывает глаза и должен показать, где его трогали. И он всё время показывает где-то приблизительно, не может показать где точно его ущипнули.
Далее, она показывала разные движения, и просила в точь-в-точь повторить, типа она прикрыла правой рукой ухо, а сын прикрывает другой рукой щеку, то есть не может показать точь-в-точь, а только в области примерно.
Короче, на основании этого, она сказала, что он не чувствует свое тело и не может управлять им. Рекомендовала купить беговел и много кататься, чтоб он чувствовал равновесие, и движение своего тела. Но у нас есть беговел, правда он на широких колесах, и я думаю, достаточно легко на нем ездить, и сын прекрасно гоняет на нём большие расстояния. Нужно купить вариант посложнее, на тонких колесах.
Сказала, что неусидчивый, невнимательный, отвлекается на посторонние предметы, что ему будет тяжело в школе, и нужно уже заниматься с ним сейчас, и типа сразу видно, что с ним никто не занимаются.
Естественно рекомендовала отдать ребенка в садик.
В садик мы не ходим из-за сраных судорог, и все врачи говорили, что его пока нужно оберегать от болезней, хотя бы до трёх лет, стараться не допускать повышения температуры тела.
Сейчас вот я завершила ему вакцинацию, мы обследовались и жду заключении от эпилептолога, чтобы со спокойной душой отпустить его в садик.
Но так больно было слушать все эти слова(
Я всё время с ним, я реально стараюсь, мы очень много гуляем, посещаем разные места, мне кажется вообще не так уж и много детей столько гуляет, как мы, мы очень много читаем. Я покупаю конечно, разные эти головоломки, сын может иногда поиграть, но на долго совсем его не хватает, 5 минут и всё. И я как-то забила на это, раз ему больше нравится гулять, кататься на мотоцикле, на площадке играть в футбол и тд., поэтому просто стараюсь проводить максимальное количество времени на улице.
Ещё такие интересные упражнения она делала с ним, которые я реально не тренировала, и не задумывалась о них, к примеру. Мой сын знает и ориентируется во всех цветах/формах/числах и тд., а она давала такие задания - лежит три чемодана и она говорит «возьми НЕ красный и НЕ желтый», и мой ребенок теряется и не понимает какой чемодан ему нужно взять (это были игрушки).
Ещё пример, она выложила в ряд 5 животных, они всех запомнили, обсудили какое животное какой звук издает, а потом сын закрывает глаза, она убирает одно животное и спрашивает «кто убежал, кто спрятался?» и мой сын не может назвать, какой фигурки не хватает. Хотя в тоже время да, мне кажется, у него прекрасная память, он знает множество стихотворений наизусть, буквы, цифры, все знаки дорожного движения и тд., а в таких ситуациях он не может применить свою память.
Или еще задание, она достала коробку, в которой были шишки, камни, перышки, и она просила в ряд выложить «Шишка камень шишка», «камень камень перышко», такого плана задания, и он вообще не мог выложить как она просила.
Короче, вроде смотрю, реально, хороший обычный мальчик, столько всего умеет, говорит, делает, вроде не глупый, а такие оказывается есть проблемы, о которых я вообще не задумывалась даже!!!
Расскажите, кто водит детей к нейропсихологу, сенсорную моторику, есть ли результаты, и как часто водите? Раз в неделю, два, три? Как вообще происходит.
Сталкивался ли кто с такими проблемами у детей, вообще? Что ребенок не чувствует свое тело? Я еще не искала специалистов 😞
𝙴𝚔𝚊𝚝𝚎𝚛𝚒𝚗𝚊·
Мама двоих (младенец)
Логопед, я не считаю, что плохой. Она всё сказала верно, но немного повысила возрастную планку. Это как с младенцами, которые даже по мнению прегги календаря, в 4 месяца уже стучат в барабан и пьют из чашки😅
Все рамки относительны, где-то ребёнок может быть хуже, а где-то лучше.
Просто примите во внимание её мнение и занимайтесь, как она посоветовала 👍
Виктория··
Мама сына (1 год)
@lulesya и не все игры, которые даёт логопед, дети прям обязаны выполнить. В первую очередь смотрят, как он это делает, а правильно или нет - это уже дело десятое
Виктория··
Мама сына (1 год)
@lulesya ну вот я сейчас учусь на логопеда, это задания для 2-3 лет. Да, ребёнок не должен сделать всё идеально, даже с первого раза может не сделать, но смысл и попытки должны быть. Это ж не экзамен, там не говорят "вот, на, делай". Это всё происходит в форме игры, с объяснениями. В 4 года ребёнок уже должен хорошо повторять.
Лёша··
Мама двоих (1 год, 4 года)
в теории? Не красный, не синий, недлинный? Это для 5-6 лет точно.
𝙴𝚔𝚊𝚝𝚎𝚛𝚒𝚗𝚊··
Мама двоих (младенец)
в теории. Но повторюсь, что понятие рамок относительно
Виктория··
Мама сына (1 год)
Ну в теории, те упражнения, которые она предлагала мальчику, должны выполнять дети 3 лет, а по некоторым методичкам вообще 2 лет.
Вера··
Мама двоих (1 год, 4 года)
Подпишусь к словам Кати.
Звуки встают к 5 годам. И многое другое позже.
Всё разные. Но заниматься надо, если есть проблемы.
У вас все получится 🙏
Алина··
Мама дочки (4 года)
Я согласна, это задания для 5леток, у нас в саду так с детьми занимаются, делают такие задания
Антонина··
Мама сына (3 года)
Да, я теперь пробую сама делать эти упражнения! Спасибо!
Лёша·
Мама двоих (1 год, 4 года)
Очень плохой логопед. Очень. Потому что во-первых она специально говорит вот все, чтобы напугать и обеспечить себе работу, на долгое время. Во-вторых вот эти задания у меня 5 летка с трудом выполняет. То есть не красный, не жёлтый. И это при том что он отлично соображает, считает, знает буквы и т б. То что он не может удержать пальцы это не страшно, они позднее это научаются делать. Им сложно ещё так пальцы складывать. Про покажи место где щипнули, тоже самое. Это позднее будет. Он показывает примерно. И это норма. Она специально давала задания для более старшего возраста. То есть допускаю что кто-то это модно и раньше, но это не обязательно, и не страшно. Всегда есть вилка, то есть год- два для освоения какого-то навыка. Так вот главное уложиться в вилку. А не стоять в начале.
Диана··
Мама двоих (1 год, 5 лет)
Поддерживаю. Я начиталась всяких умных статей, купила ребенку книжку с головоломками и села с ней в 4 г заниматься. В итоге она смотрит и не понимает, что я от неё хочу. А как я злилась, что она не понимает как найти самую короткую дорожку к домику и в разные постоянно тропы уходит. И только потом поняла, что рано ей было. А после 5 л вообще без проблем.
Лёша··
Мама двоих (1 год, 4 года)
@eileen03_89 не, это не наш случай))
Eileen··
Мама сына (4 года)
если сам,то норм. Но некоторые же с 1,6 лет начинают ребенка именно терроризировать 🫣
Ксения··
Мама двоих (1 год, 3 года)
мы не знаем как конкретно он выразился и как мама восприняла. А по поводу возраста, ну ваше право считать, что не должен ребёнок это уметь. Только в итоге маме потом за речь расплачиваться. Я прошла это, не кричала что рано, в озорной игре с ребёнком это делали, хохотали, смеялись, никто не возмущался
Лёша··
Мама двоих (1 год, 4 года)
Логопед превысил по заданиям возрастные рамки. И некорректно высказывался. Абсолютно непрофессионально.
Лёша··
Мама двоих (1 год, 4 года)
ага, конечно. Если ребенок сам из выучил 🙈 Что они тормозят?
Ксения··
Мама двоих (1 год, 3 года)
Это задания не для старшего возраста. Мы занимались с 2 лет с дефектологом и ряды и задания такие уже в 2 были, ряды составляли до 10-15 предметов в 3 года уже. Ну и пальцы это моторика и речь. Считаю правильно логопед обратил внимание мамы, чтобы к 4-5 ребёнок это уже умел
Алька··
точно
Eileen··
Мама сына (4 года)
Вот только знание цифр и букв как раз совершенно не нужные навыки до 5-6 лет и они тормозят развитие других,важных( на этот возраст) областей