ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ РАЗЛИЧИЯ РЕЧИ ОТ 0 ДО ГОДА 🗣️

Знание основных этапов развития речи поможет вовремя выявить возможные речевые проблемы ребенка. Несмотря на то, что жёстких стандартов нет (ведь каждый ребёнок развивается в своём индивидуальном темпе), любое отклонение от возрастных норм должно насторожить
внимательных родителей и стать сигналом для своевременного обращения к логопеду. Пусть лучше специалист опровергнет Ваши опасения, чем будет пропущен благодатный период для исправления нарушения.

Первый год жизни крайне важен для речевого развития ребёнка, так как идёт активное созревание речевых областей мозга.
Первый год - это доречевой период, который является фундаментом для дальнейшего становления речи.

🚼Его условно можно разделить на следующие этапы:
🔸первый (0 - 3 мес.) - развитие эмоционально-выразительных реакций;
🔸второй (3 - 6 мес.) - время появления голосовых реакций (гуления и лепета);
🔸третий (6 - 10 мес.) - начало развития понимания речи, активного лепета;
🔸четвёртый (10 мес. - 1 год) - время появления первых слов.

1️⃣Крик - первая голосовая реакция. Крик здорового ребёнка - звонкий и продолжительный. К 2 - 3 месяцам жизни интонации при крике становятся разнообразны. Так, например, крик голодного малыша пронзительный и настойчивый, а крик при дискомфорте вялый и невыразительный. Появляется «комплекс оживления» - простейшая форма доречевого общения со взрослым в виде улыбки, общих хаотичных движений, звуков, прослеживания взглядом за взрослым. Уже в этом возрасте можно активизировать развитие ребенка, т.к. с появлением комплекса оживления ребенок начинает нуждаться в постоянном общении. Нужно предлагать ребенку игрушки, разные по форме и цвету, громко звучащие, чаще играть с ним, передвигая игрушки, воспитывая зрительное сосредоточение и двигательные хватательные действия.
Кстати, чтобы успокоить малыша, необязательно прибегать лишь к соске, ведь когда он ее сосет, он полностью отвлечен от окружающего мира.

2️⃣Второй этап (3 - 6 мес.)
К третьему месяцу или чуть раньше появляется гуление. Гуление - протяжные негромкие певучие звуки: "a-a-a-a", "ry-y-y", "a-бм", "бу" и т.д. Эти звуки либо просты для произношения, либо связаны с актами сосания и глотания. В период гуления появляется интонация радости. Кроха гулит, когда ему хорошо: он выспался, сух и сыт. В 4 месяца звуковые сочетания усложняются и появляются новые: "гн-агн", "рн", "кхн" и т.д.

🤔Гуление есть абсолютно у всех детей. Дети всего мира гулят одинаково: в речи крохи можно услышать звуки всех языков. Но позже малыш отберёт только те звуки, которые свойственны его родному языку.

3️⃣Третий этап (6 - 10 мес.)
От 7 - 8 месяцев и до 1 года новых звуков появляется мало. Ребёнок много раз подряд ритмически повторяет «тя-тя-тя..», «гы-га-гы...» И другие лепетные цепи, оттачивая мастерство произношения и одновременно слушая себя. Так постепенно количество переходит в качество.
Появляются лепетные слова, которые малыш соотносит с определёнными лицами, предметами, действиями. «Би-би» - показывает на машину, «топ»
- шагает, «ма-ма» - обращается к маме и т.д.

В этот период формируется понимание речи окружающих. Уже в 7 - 8 месяцев дети начинают адекватно реагировать на слова и фразы, которые сопровождаются жестами и мимикой. Ребёнок поворачивает голову в ответ на вопросы «Где папа? Баба?». Реагирует на своё имя. Знает обычное местонахождение домашних предметов (часов, кроватки..), если их раньше показывали и называли.

‼️Полное непонимание обращённой речи является тревожным сигналом!

4️⃣Четвёртый этап (10 мес. - 1 год)
Появляются первые слова - слова-предложения.
Одно и то же слово может выражать чувства, желания и обозначать предмет. «Мама» - это и обращение, и просьба, и жалоба. Первые слова состоят из парных одинаковых (намного чаще) и неодинаковых слогов: «па-па», «ди-ди», «би-ка» и др. При этом один слог выделяется громкостью и длительностью. Так закладывается ударение.
Речевая активность в этом возрасте ситуативна и зависит от эмоционального участия взрослого в общении.