🤸 ♂ 🤸"... Это не двойняшки, у меня один ребёнок, просто он очень быстро бегает"... 🤷 ♀ Знакомая…

🤸‍♂️🤸"... Это не двойняшки, у меня один ребёнок, просто он очень быстро бегает"... 🤷‍♀️

Знакомая история с деткой, который одновременно оказывается везде, берется за десяток игрушек, игр и дел, бросая через пару мину начатое, а уследить за ним кажется совершенно невозможным?

"Шустрик! Наш пострел везде успел... Активный малыш, только очень эмоциональный ! " - говорят про таких детей с улыбкой родители, а бабушки вздыхают, разводя руками, не в силах уследить за ними на прогулке даже в собственном во дворе, куда уж там в парке да ещё и рядом с дорогой...

"Двигательная расторможенность, гиперактивность, ММД, - иногда пишут врачи в медкгижке, если вы жалуетесь на поведение, часто обещая, что всё само пройдёт с возвратом. Но, по моему опыту, и эти д/з до поры до времени в картах не появляются. Ведь родители часто говорят, что всё ок, и не задают лишних вопросов...

Да и когда там их задавать, если на приём 12 минут отводится времени.

На приём ко мне записывают уже школьников, с проблемами обучения, а когда задаю вопросы по сбору анамнез, тоже не видят ничего серьёзного в поведении, и сбылась на лень, низкую мотивацию и даже Свободное воспитание в Вольдорском детсаду... (👀см. Скрин переписки с мамой такого ребёнка 9 лет)

Тем не менее, следует понимать, что гиперактивность частый признак минимальных мозговых дисфункций, незрелости отдельных зон мозга и нарушений темпа развития.

И если в раннем возрасте мы видим в основном только двигательные + эмоциональные проявления этих состояний (первичные нарушения) , то в школе присоединиться целый букет всего, что будет причиной школьной неуспеваемости и дезадаптации (уже вторичные и даже третичные нарушения эмоционально-волевой сферы, личности, поведения и пр. ) ...

Я много работаю с такими детьми, написала о вариантах помощи и системной психокоррекции в своих книгах и учебниках. Но проблемы только на растают и число таких детей, к сожалению, увеличивается,что констатируют многие мои коллеги.

Первое, что вам нужно понимать обращаясь к специалистам, не стоит молчать и делать вид, что всё хорошо.

"Жалуйтесь, задавайте вопросы специалистам, " - говорю я всегда родителям, отправляя после первичной консультации на приём к психоневрологу, детскому психиатру и пр.

На наших встречах сначало с родителем, а потом и с ребёнком нужно чётко дифференцировать проблему, провести психологическую диагностику и выявить причины поведенческих и эмоциоеально-волевых сложностей развития, определить риски школьной дезадаптации .

Тут дело даже не в диагнозе, что по моему опыту, врачи ставят /или не ставят вовсе без соответствующих исследований, ЭЭГ и прочее.

Важно понимать специфику развития ребёнка, чтобы вовремя помочь ему преодолеть серьёзные трудности органического характера, и, самое главное, не допустить появления тех самых вторичных и третичных дефектов развития, что в школьном возрасте могут стать причиной большой трагедии.

Как растут ваши шустрики?

Что больше беспокоит - поведение или эмоциональный разнос по шкале 10 из 10 за пару секунд?

#соколова_книги #детскийпсихолог_онлайн #соколова_психотерапия #поведение_дети #гиперактивность #школьные_трудности #маме_в_помощь