Что происходит с моим сыном на занятиях у логопеда?
Всем доброго утра, вчера были на первом занятии у логопеда… и это какой-то ад адовый. Сын практически ничего не выполнил из поставленных задач, более того он ходил по помещению как будто сам в себе, на имя и зовы не реагировал. Какие-то просьбы логопеда не выполнял, посмотрит в ее сторону и дальше пошёл (а иногда даже вообще не смотрел) под конец занятия начал лезть ко мне, отказываться вообще абсолютно от всего и начал проситься выйти из кабинета. Дома он совсем не такой. Логопед наговорила на него всяких страстей. Я уже не знаю, что и думать (дома он абсолютно другой, развивашками сидя за столом может долго со мной заниматься, мою речь понимает, просьбы выполняет)
Комментарии
Хочется плакать от таких советов. А потом мамы приходят с ребёнком в 5 лет, когда до школы всего ничего и хочется плакать от количества проблем. Не надо так говорить.
@monikagelerbing, речь не о запуске речи, а о логопеде, постановке звуков.
Какой бред? Почитайте систему Никитиных! Какие логопеды в 2 года?- да и зачем они? У человека банально формируется нейронная связь этих отделом мозга. Уже давно изаестно что ранняя логопедия это маркетинг. Дайте человеку счастливое детство и эмоции и вы увидите сами какой это толчок даст в развитии и в говорении.
@monikagelerbing безусловно! Но давайте отделять бизнес от реальной помощи
Это нормальная реакция ребёнка его возраста.
Есть логопеды ранней помощи. Обратитесь к ним, если они есть в вашем городе.
Да вот это и есть логопед ранней помощи, но мне как-то она строговатой показалась.. все игрушки убраны, посередине комнаты одна коробка большая с игрушками, к которой она его не подпускала, только и делала, что доставала из коробки сама игрушки, а ему не позволяла оттуда ничего брать… не знаю, может это и правильно, но мне кажется, что в таком возрасте в первую очередь для адаптации ребёнка нужно сначала позволить самому все потрогать, пощупать, взять, что хочется и как-то контактировать с ним и предметом которым он заинтересовался (это лично я так думаю, может на деле у педагогов все не так..)
Вообщем первые занятия вполне могут быть не продуктивны с точки зрения именно логопедического занятия. Это нормально, что ребёнок не особо реагирует на чужого человека, просится к маме и вообще хочет уйти.
Первые занятия это своего рода адаптация. Ребёнок привыкает к педагогу, обстановке. Он должен понять, что тут безопасно. А педагог в свою очередь : наблюдает за ребёнком (смотрит, что его больше интересует, цепляет). И постепенно вводит свою игру и свои правила. Иногда это даже бывает игра через маму. Если ребёнок совсем не идёт на контакт, его не трогают, а начинают играть с мамой ( ребёнок может подключится позже.)
@monikagelerbing, переживаю, что не появятся фраз..(
@mang0 понимаю ваши опасения. И не могу вам вот так не видя и не зная ребёнка сказать, что все будет хорошо или наоборот. Но вот ниже вы пишите как происходило занятие. С одной стороны да правильно, что не все выставлено, с другой стороны такому малышу конечно на мой взгляд стоило бы дать свободу действий. В это время можно было бы расспросить вас: что больше нравится ребёнку (ведь один любит машины, другой кубики, третий динозавров), что может является мотиыатором для ребёнка.
Мне кажется у вас с этим специалистлм не срастётся.
Наверное я б сейчас посоветовала так: до 2,5 пока не ходите никуда. Но посмотрите на ютубе Марину Решетко, её книгу 100 игр для запуска речи, ещё можно книгу Елены Янушко. Попробуйте это самостоятельно. Если в 2,5 не будет фразы то уже снова к специалисту.
@monikagelerbing, спасибо, обязательно посмотрю 🙏🏻
Это очень рано. Место новое, все интересно, а тут тетка какая-то что-то хочет. Я бы сходила к другому неврологу. С 2-3 лет Нормальные специалисты (психологи, логопеды, дефектологии) не занимаются. Некоторые диагнозы детям ставятся строго после 3-х лет.
Правильно и делают. До 3х лет происходит только становление основных отделов ЦНС. Зачем вмешиваться в этот процесс. Если только это не тяжелые родовые травмы
@malinina12 да, этому учат в вузах и желательно на очном отделении)))))
Мы тоже с дочкой так пошли однажды, примерно в этом же возрасте, и в кабинете у логопеда были машинки, а дочка очень любила их тогда, и ни в какую не села раскладывать палочки с логопедом. Тоже написали кучу всего, при чем типа с моих слов, но были перепутаны даже звуки, которые произносит и не произносит. Я забила и мы пошли к логопеду-дефектологу, где просто как развивашки, но правильные) разные игры на моторику, на слух, немного логопедии. Там дочке было интересно и она хорошо занималась)
Ну вот и мы вчера пошли к логопеду-дефектологу, но что-то пока никак…
@mang0, значит, не ваш специалист) поищите еще)
А почему вы повели ребёнка в таком раннем возрасте к логопеду? Рекомендация других врачей? Обычно с 5,5 лет идут, проходя комиссию.
@nadyailina, сейчас многие занимаются с 2-3 лет с детьми. Что в этом такого? Я не могу сидеть на месте и ждать в то время когда речь не прогрессирует..
@mang0, логопеда берут с 3 лет грамотные , с двух это редкие случаи когда пройдено полностью обследование и есть показания , а не так сказали) я тоже была той сумасшедший и била панику , что ребёнок не говорит , а потом нашла хорошего невролога и логопеда которые объяснили , не надо смотреть на многих и опираться на мнения одного врача и логопеда у которого ребёнок орал
@mang0, все дети развиваются абсолютно по-разному. Сидеть не нужно, развиваете пассивный запас сами, если у ребёнка все в порядке по неврологии, потом выдаст: читайте книжки, ходите на развивашки, играйте, показывайте карточки! Ну если вам легче-ходите к логопеду! Можете взять по возрасту набор школа семи гномов. Там многое можно почерпнуть.
Это очень рано
Даже 3 года рано для логопеда
4-5 лет