Когда ребенку не нужен психолог? Разбираем нормы поведения

🌞НОРМАЛЬНЫЕ ДЕТИ:

КОГДА НЕ НУЖНО ИДТИ К ПСИХОЛОГУ

Стараниями соцсетей, активными болталками в мамских чатах и доморощенных психологов с лавочки во дворе теперь с любым чихом детки принято нестись на приём к специалисту. На любой симптом можно найти в интернете подтверждение, что, если не заниматься, — получите на выходе массу проблем и законченного психа...

У большинства родителей исчезло представление о том, что есть обычное детское поведение, а что — нарушение развития. Давайте разбираться, что и как.

Психолог К. Дёмина рассказывает о тех случаях, когда лучше вести ребёнка не на приём к специалисту, а на прогулку в парк . 👨‍👩‍👧

⚠️«Странное» пищевое поведение

Нормально: иметь меню из шести-семи пунктов и не соглашаться пробовать ничего из незнакомого ассортимента. Это не аутизм и не шизофрения. Это нормальная разборчивость и следование своим вкусовым предпочтениям. Это один из механизмов, предотвращающий массовые отравления и гибель. То есть когда ребёнок до подросткового возраста ест только пельмени, пюре картофельное, сосиски строго одной марки, фрукты не ест/только яблоки/только мандарины/только если очистить, мясо только провёрнутое, никаких соусов/без кетчупа не ест вообще ничего, дома не ест, а у бабушки ест — это вообще ничего не значит само по себе! Просто не обращайте на это внимание. В конце концов, вам же проще жить, зная, что можно сварить кастрюлю макарон на три дня и не морочиться.

❌ Ненормально: если его рвёт от любого блюда, кроме одного-двух. Если ребёнок истощён, не набирает вес или имеет явные признаки ожирения. Явные — это не значит «две складочки на животике, когда он сидит на горшке», это значит «весит больше, чем положено по возрасту и росту, на 20%». И врач-эндокринолог это подтверждает.

⚠️Слишком тихий/застенчивый

Нормально: не бросаться с визгом в толпу незнакомых детей на детском дне рождения в кафе, а тихо стоять, держась за руку папы минут 10-15. Потом пойти, сесть в уголке, наблюдать. Нормально не подходить к аниматору, не включаться в общий бесёж, не участвовать в шумных играх с перетягиванием каната, не любить аттракционы, отказываться ходить в цирк, рыдать в кинотеатре. Очень и очень полезно не подходить по первому зову к незнакомым людям, сторониться компаний и групп подростков на улице, отказывать подавать руку чужим.

Все это говорит об одном: у вашего ребёнка нормальное чувство самосохранения, здоровая нервная система со своими возрастными особенностями. При этом он хорошо ощущает и бережёт свои границы, явно отличает своих и посторонних. Ему, как и любому из нас, просто нужно время, чтобы адаптироваться к незнакомому пространству и людям.

Возможно, он избежит в будущем многих проблем, связанных с импульсивностью и втягиванием в сомнительные компании и предприятия. И это хорошо.

❌ Ненормально: вообще не может ни с кем контактировать, не смотрит в глаза, не отвечает на вопросы и сам не проявляет инициативу заговорить, не умеет знакомиться, общаться, постоянно уходит в конфликты или агрессию. Плохо, когда нет ни одного приятеля, играет только один, отказывается ходить на детскую площадку, рыдает, забивается в угол, если в дом приходят гости. Это уже повод встревожится и встретиться с психологом, а тот, при необходимости, отправит к детскому психиатру.

⚠️Воображаемые друзья, любимая игра

Нормально: играть годами в одно и то же, смотреть один и тот же понравившийся мультик по 50 раз. Не соглашаться на новую игрушку взамен старой, истрёпанной. Иметь воображаемого друга (да здравствует Карслон! ) , разговаривать с ним, требовать для него отдельного места в машине, за столом, в постели. Отмечать его день рождения и копить деньги на подарок. Это не повод думать, что ваш ребёнок одинок и всеми покинут, что он не умеет строить отношения со сверстниками, что вы мало уделяете ему времени. Это игра, необходимый этап развития и замещения того, что в реальности не может быть исполнено.

Из письма: «Девочка, 3,5 года, посмотрела мультик „Ледниковый период“ и теперь везде ходит с этой чертовой Куницей, Баком. Говорит его голосом, утробно смеётся, копирует все его действия. Доктор, я волнуюсь!». Дружный хор советчиков: «К психиатру срочно! Ребёнок галлюцинирует, не тестирует реальность!». Помилуйте, господа, какое тестирование реальности в три года? Это возрастная норма развития воображения и фантазии, игровой деятельности в том числе!

❌ Ненормально: сутками сидит в планшете, невозможно оторвать, требует мультики до истерики, не играет и не может заниматься ничем, кроме электронных игр, угрожает убежать из дома, покончить собой, если лишится гаджетов. Об этой беде - зависимость от гаджетов- напишу в ближайшее время.

⚠️Переживание потери, горя

Нормально: оплакивать смерть питомца, впадать в долгую печаль по поводу ухода из семьи отца, переживать кончину бабушки. Точно так же нормально всего этого не делать.

Ребёнок может быть слишком мал, чтобы осознать произошедшее, или вообще не заметил, что что-то произошло (бабушка жила в другом городе, последний раз они виделись, когда ребёнку было полтора года). Хомячок мог быть нелюбимым, собака его пугала и плохо пахла, то, что отец ушёл из семьи, обернулось прекраснейшими воскресеньями вдвоём, а не постоянными скандалами между родителями.

Так что, уважаемые родители, не нагоняйте тревог и страхов ! Да, существуют действительно серьёзные поводы для обращения к специалистам. В основном они касаются резких или стойких изменений в состоянии ребёнка: была весёлая живая резвушка — вдруг стала тихой и печальной, грустит, плохо спит, часто плачет. О детской депрессии заговорили не так давно, но, поверьте, такое бывает и способно здорово затормозить даже общее психическое развитие. .

Всегда ел (всё подряд, без разбора) — вдруг стал отказываться от еды, жалуется на тошноту, боль.

С радостью и охотой ездила в гости к бабушке с дедушкой — вдруг стала наотрез отказываться, даже прячется под кровать убегает. Вот тут надо начинать беспокоиться, причём в последнем случае серьёзно беспокоиться.

Для детей ясельного возраста есть очень внятные и доступные нормы развития: когда дитя должно держать голову, садиться, начинать ходить, начинать говорить. Если интересно, расскажу об этом.

Для детей дошкольного возраста есть такие же нормативы плюс определённый уровень ЗУН/ знаний умений и навыков/, обозначенный в программах по дошкольному воспитанию. Спросите у воспитателя и вам точно скажут, что должен уметь трехдетка, пятилетка и т.д.

Оценить уровень развития ВПФ /мышление, память, внимание, произвольность и пр. поможет психолог, логопед расскажет стоит ли волноваться по поводу нечетких звуков.

А ваши ощущения тревоги при общении с ребёнком иногда могут верно сообщить, что пришло время собрать информацию .

Вам кажется, что с деткой всё в порядке и вы спокойны? Он в меру самостоятелен, достаточно времени проводит на улице, хорошо играет и один и с друзьями, у него есть по крайней мере один реальный друг, он ходит в садик, школу и успешен там?

Расслабьтесь и займитесь своими делами. Материнскую интуицию нельзя измерить, но и отменить невозможно. Слушайте себя и своё сердце!

Подписывайтесь на мою страницу, здесь много полезной информации для мам и детей. 📝

Ps: если что-то тревожит и есть сомнения , напишите мне и мы обсудим, что и как, что с этим делать и куда идти за помощью.

Добрая и заботливая психотерапия для вас и ваших детей с профессором Соколовой Е. В., кандидатом психологических наук, автором книг и учебников по психологии семьи и детства.

#детиродители #трудный_ребенок #трудные_родители #детскийпсихолог_соколова #детскийпсихотераревт #профСоколова