Через сколько заметен эффект от занятий с логопедом?

зависит от нарушения 🤷🏼‍♀️ Какая у вас проблема?

Плюс минус Месяца три, при условии, что дома вы выполняете все, что вам говорят )

Прогресс должен быть хоть минимальный при какой нибудь сложной дизартрии. Если прогресса нет вообще - повод подумать

Мы занимаемся почти 10 месяцев, с перерывом на июль и август. У сына ЗРР, занимаемся в саду, и с частным логопедом. Скачек был виден через 4 месяца весной, прям явный и четкий. Вот жду эту весну, верю, что будет опять скачок и все будет гуд.

Если логопед толковый и вы не сомневаетесь в его квалификации,то от месяца до трех, прогресс явно должен быть, хоть в одном звуке,но будет, внятности будет больше, но сама по себе эта работа надолго. Т.к. в этом возрасте звуки нельзя поставить, их можно только вызвать.Еще большое значение играет возраст,я так поняла у ребенка проблемы с фономатическим восприятием речи, чем страше,тем больше слушать себя начнёт и сам себя исправлять.

Звук наша логопед ставила сыну за 3-4 занятия. Дальше уже работа по автоматизации и отработке (тут уже совместно с родителями).

У меня есть несколько моментов при которых я сразу сомневаюсь в педагоге:

1.после 3-4 занятия ребенок по-прежнему не делает никаких успехов в произношении проблемного звука (даже во время занятия со специалистом);

2.фразы логопеда во время занятия «сейчас я покажу вам что вам нужно делать дома». Я сразу говорю, что навыков и умений у меня нет и я могу заниматься с ребенком в плане повторения словосочетаний и слогов на поставленный звук, но упражнения с палочками, трубочками и нюансы в положении языка это мимо.

3.фразы типа «он не слушается, посидите тут для контроля».

У нас просто уже было 4 логопеда и мне есть с чем сравнивать. Наша логопед (удачная) - реально звезда нашего ЖК! Её знают все! Она идеально находит подход даже к самым сложным деткам! И если у ребенка нет серьезных проблем со здоровьем, то вы будет видеть прогресс достаточно быстро. Хотя бы во время занятия, у него должно получаться

Тут от нарушения зависит, насколько органы артикуляции подвижны, от того, насколько родители подключаются к процессу. Вам ни один логопед точного ответа не даст. Я так поняла, у ребенка звуки нарушены и слоговая структура слова. Можно несколько месяцев готовить язычок для звуков, а потом быстро сразу несколько поставить. Очень часто происходит, родитель не видит результатов, меняет логопеда, и новый логопед быстро ставит звуки. А по факту получается, что всю подготовительную работу сделал первый логопед, а другому оставалось просто поставить звуки уже подготовленному к звукам язычку. А вывод, который родитель сделал, к сожалению: первый логопед- плохой, а второй-хороший.