Как правильно хвалить ребёнка за поступки?

Я бы сказала неплохо, но можно постараться и сделать ещё лучше, подумай что можно из этого сделать и т.п

Во всяком случае я своим говорила что надо стараться, особенно если уроки, вытирали и писали заново и т.д

Если старался пыхтел долго и нужно то похвалить стоит, если плохо получилось похвалить но подсказать как улучшить

То, что в глазах взрослого - херня, для ребенка - творчество) хвалю вообще за все) найдутся ещё те, кто его будет критиковать. Но не я)

Иногда говорю неплохо,иногда говорю,что вижу что старалась,иногда говорю что очень необычно или что с каждой вырезкой выходит всё лучше.

Спрашиваю нравится ли ей самой,хотелось бы ей что-то изменить и тд.

Если просит похвалить за что-то обычное,типа одежды,то просто говорю что я радуюсь,что она такая самостоятельная.

И для меня она всегда самая лучшая)

Но за каждую прям мелочь не хвалю🤷

конечно нужно хвалить за любую ерунду и мелочь.Это для вас взрослой ерунда а для него маленького с его координацией и физиологией по возрасту,большая победа.Ведь он только познает мир.Хвалите ребенка,целуйте,обнимайте почаще.У таких детей очень большой ресурс жизненной энергии,которая не только никогда не иссякает но они ее и сами генерируют на окружающих их людей.В будущем им не придеться ходить по психологам.По крайней мере из за родителей точно.

Вообще не оцениваю.

Когда приходит похвалиться, типа: мам смотри как я умею! - то говорю «умничка, молодец, как прикольно получилось» и на этом все.

Но! Я все время говорю (как вспоминаю) что люблю, что мой самый хороший, самый умный, самый любимый и родной мальчик.

При этом, когда объективно «садится на голову», то я говорю: я тебя очень люблю, но такое поведение недопустимо, нет нельзя, я не разрешаю так делать со мной (по ситуации), так играть не хочу.

Выходит: мы воспитываем не человека, а его поведение.

Ну и личность оценивать - это всегда к травматизации. Потому что каждый сам себе знает цену и не наша с вами задача кому то ее выставлять. Поэтому любите просто так, а что он там себе наделает - это уже его личное дело (в плане творчества).

@galinna.itao @mama_psixolog @alexmomdasha @emma2020 @letstoria всем спасибо за поддержку и ответы!

Да и ещё раз да

Сейчас некоторые современные психологи рекомендуют вообще не хвалить. То есть и не хвалить, и не критиковать, вообще не давать оценок. Представляете, какой неоднозначный этот мир?)) и как много перекосов?)

Как по мне, тут, как и всегда, многое индивидуально. И важен баланс с акцентом на ключевые возрастные потребности (можете ещё отдельно для себя почитать о психологии 5-6 детей, думаю, Вам, как и каждой из нас, мам, будет полезно и интересно)).

Я считаю, что хвалить всё-таки важно, мама действительно про безусловное принятие, но я не за ‘захваливание’. Если так делать всё время, в последствии у этого может быть своя ‘цена’. И Ваши опасения очень понятны.

Потому попробуйте в такие моменты немного смещать ожидаемую им похвалу с итога (скажем, рисунка) на процесс. Например: очень здорово, что рисуешь (лепишь и тд)! А тебе самому как рисунок? Я думаю, хороший (это по ситуации). А если подучиться этому, всяким тонкостям - может выйти вообще бомба! Давай попробуем вместе в следующий раз.

И в процессе показать ему, что можно и за краешки не выходить, и разные участки разными цветами красить и тогда рисунок будет интереснее и так далее.

В общении между делом рассказывать, как важно и полезно бывает старание, усердие. Что есть ситуации в жизни, когда именно старание приводит к успеху (и брать какие-то детские примеры, важные для него цели на текущий момент). Приводить истории из своей жизни.

Подавать важность усердия в форме сказки, можно поискать тематические книги.

В целом, для этого возраста такое вполне приемлемо) так что особо не переживайте, просто смещайте акценты и обручайте в игровой форме.

И ещё - подумайте:

~ сколько качественного взаимодействия между вами с сыном, то есть полного вашего внимания и погружения в него?

~ как у него по взаимодействию с отцом? Хвалит ли он его?

~ есть ли в его окружении люди, которые ‘захваливают’ его или наоборот - излишне критикуют?

~ и да - хвалите себя сами. По желанию, разберите с психологом тему похвалы для себя. Чего вы ждёте от окружающих, для кого и чего вы что-то делаете, какие есть тянущие обиды на этот счёт и тд. Дети ж часто зеркалят нас)

Пусть всё получится наилучшим образом💜

В целом можно сказать, что то, что для взрослого может казаться ерундой, для ребёнка может быть особой ценностью. Он приходит к взрослому, чтобы свериться "действительно ли я ок". Они сами пока не знают, хорошие они или плохие. Так формируется внутренняя самоценность.

Важно смотреть на эмоциональный посыл. Если ребёнок приходит с "горящими глазами", это крайне важно.

Если мы возьмём ваши примеры (соорудить что-то из салфетки, порезать мелко бумагу), это развитие мелкой моторики. Она важна в жизни для многого, но в школьный период будет важна для научения письму.

Про разукраску, где зарисовал всё, есть вопрос. Если делает так не всегда (не 100%), подошёл креативно. Я бы с ним поговорила: интересно как, а почему просто всё закрасил. Он что-то расскажет. Тут важно слушать с открытыми ушами, без обсуждения, с реальным интересом и уважением мнения ребёнка.

Хорошо уметь действовать по заданной программе, но и уметь от неё отходить - тоже хороший навык.

Если рисует так всегда (100% случаев), тут неплохо поговорить бы про то, как обычно работают с разукрашками, предложить попробовать закрасить, не выходя за линии. В этом возрасте дети чаще всего умеют закрашивать +/- в пределах линий. Конечно, если пробовали так делать раньше.

Такая деятельность важна, как для той же мелкой моторики, так и для формирования зоны программирования и контроля (зона мозга), которая тоже нужна будет школьнику, чтобы следовать программе (например, написать цифры или буквы по заданному примеру), чтобы мочь просидеть за партой какое-то заданное время.

Мой не одевается сам)

Так что можете своего хвалить за одежду))