Сейчас будет противоречивый пост.

Мало того я скажу, что домашние задания тоже не нужны. И скандинавский опыт и уровень образования их учеников это уже доказал всему миру. У нас просто устаревшая система. Но постепенно двигаемся, меняются запросы и подходы.

Я считаю, что начальная школа нужна для того, чтобы ребенок смог понять свои жизненные приоритеты, выбрать то что ему нравится, а не так как у нас - школу ненавижу, куда поступать, кем стать пусть родаки думают.

Согласна с вашим подходом. Считаю, что оценки не нужны в началке, так же как и домашние задания. Ребёнок должен бежать в школу с радостью, а после школы отдыхать и радоваться жизни. Ведь это время так скоро закончится). После полноценного отдыха материал усваивается в разы лучше. Моя дочь уроки до 11-12 делала, после дополнительных занятий. Постоянно не высыпалась. И что хорошего в этом? Сейчас в гимназии учится. Но энтузиазм уже иссякает, похоже.

Я за оценки. НО...Смотря на то, за что сейчас ставят оценки, то они и в старших классах не несут ничего, кроме нервов в частых случаях. Электронные задания, которые теперь дают учителя, вернее заставляют давать учителям, очень часто сделаны неправильно! То есть,чтобы получить 5 надо знать, где конкретно также ошибиться! Тетради не проверяют и идет тестирование электронной проверки. Вот такой!??? Где ответил ученик неправильно тоже не показывает такая система,чтобы хоть какой-то толк был в таких оцениваниях. И это только один пример.

Так что черт с ними с оценками. ДАВАЛИ БЫ ЗНАНИЯ

Согласна с вашим подходом. Считаю, что оценки не нужны в началке, так же как и домашние задания. Ребёнок должен бежать в школу с радостью, а после школы отдыхать и радоваться жизни. Ведь это время так скоро закончится). После полноценного отдыха материал усваивается в разы лучше. Моя дочь уроки до 11-12 делала, после дополнительных занятий. Постоянно не высыпалась. И что хорошего в этом? Сейчас в гимназии учится. Но энтузиазм уже иссякает, похоже.

Ничего страшного в оценках не вижу , главное родителям вести себя правильно не делать культ, не создавать трагедии за 2 и 3, меня наказывали даже за 4((( один раз получила 2 боялась идти домой , было уже темно и меня искали, получила знатно. Старшим все завидовали в классе , мы не ругали их вообще, но развивали интерес и награждали , сами поступили на бюджет. Младшая во 2 классе , в первом не ставили даже солнышки , сейчас вот начали . Принесла 3 за две ошибки, мам, а ты что меня не ругаешь, за что я должна ругать, ну я же 3 получила . В классе сказали дома получишь.Обняла, поцеловала сказала ничего страшного, разберём ошибки . Ещё многие родители если учитель жалуется на ребёнка начинают при всех ругать и орать , накажу, задам(( при других людях надо защищать, сказать спасибо за информацию мы дома обсудим .

Нужны. Жизнь в этом мире идёт по принципу «выживает сильнейший». Это жестко, но это так. Создавать тепличные условия - не выход. Между новорождёнными котятами уже соперничество за место у маминой груди, раньше это знали все, потому что видели животных.А сейчас мы отдаляемся от природы и уже не видим куда нас заводит наш мозг, а заводит порой в тупик (это все трюк нейронов). Отмените оценки- будет больше бездельников, мое мнение.

По мне так лучше бы отменили ВПР и ОГЭ и иже с ними....весь учебный год идет подготовка к сдаче этого ужаса,а не получения знаний. Вот это точно стресс для ребёнка, а оценки...ну вроде они всегда были и ничего страшного....)

Моей ставят какие-то смайлики печатями и наклейки звездочки🤣она так радуется ппц

Я считаю ,что английский надо убрать со 2 класса 😀

Я никогда сына не ругаю за оценки и не требую от него , чтобы он был отличником, учится хорошо. Оценки ставили с первого класса и я считаю что это хорошо, учительница была строгая в меру, если не быть с ними строгим они не будут слушаться на уроке, а будут скакать как обезьяны.

Странно вот видеть знак педагог, а педагог даже незнает что ведущая деятельность в начальной школе - учебная 🤦‍♀️

Нам в начальной школе писали либо «молодец»-(5), либо «хорошо»-(4 )) Не оценка, но понимаешь все равно, что не дотянул до «молодец»😂 расстраиваешься)

У меня в начальной школе ставились кружочки, квадраты и треугольники. С одной стороны, та же оценка, с другой, мы воспринимали все как соревнование, ту же игру, кто больше наберёт кружочков. Думаю, в 1м и 2м классах смысла оценок именно в баллах нет, но поощрения нужны. Игровой формат, конечно, клево, но все равно из 30-40 человек в классе будут те, кому игра не подойдёт, не понравится, не будет понят смысл.

Не согласна, оценки мотивируют. За своих детей говорю, но тем не менее. Младший не мог дождаться 2 класс, когда наконец начнут ставить оценки. Каждый день дети садятся в машину и сразу делятся успехами в школе. И чем лучше оценки, тем лучше настрой на учебу

Я тоже учитель и считаю, что поощрение/ непообщрения нужны - оценки нужны. Игра и тд - основная деятельность ребёнка дошкольного возраста, через игру он познает мир и тд. Но школа это уже не про дошкольников, не про игру.

У школьников же иные методы обучения и цели, почему не ставить оценки? Оценки - внешняя мотивация, чем плоха? Во-первых, готовим ребёнка к реальной жизни, его всю жизнь будут оценивать в любой сфере и давать оценку. Во-вторых,в первом классе у ребёнка возникает правильная связь - школа - оценка,в то время как дет.сад - игра. Для детей это следующая ступень развития, это настраивает на правильные цели обучения. К 7 годам дети вполне себе в состоянии принять факт, что их работой довольны или нет, в отличие от трёхлетки и то мы их оцениваем вербально или подарками.

Ставить 4 или тучку с солнышком - какая разница ? Все равно оценка. ( это я про школу)

По разным системам работала, и с оценками, и смайликами, и Монтессори, где оценок нет, мне ближе оценки, но к самой системн образования , конечно, вопросы есть, но это другой разговор вообще

У меня в начальной школе вместо оценок были печати с изображениями животных- красная, синяя и зелёная. 5, 4 и 3 соответственно. Зелёная была корова, остальных не помню. В конце года все печати складывались и у кого больше всех печатей было, те получали призы. Все довольны были)

Я можно напишу со своей колокольни ?! Моя дочь ходит в гос развивашку бесплатно! Три группы ,60 детей-ходят на подготовку к школе ,каждый день занятия до часу! Учат -писать,читать ,счёт) так вот ставят звёздочки и пятерки и детям это прям необходимо)) они очень радуются-это для них оценка ! Домой всегда дают писать буквы и цифры ,потом примеры и детям нравится🙏 учителя настолько ласковые и всех обнимают , хвалят ,что дети бегут туда и дома не удержать Но самое удивительное почему в школе так не могут учителя ((( дети которые приходят после садика в шоке что их обнимают ))от такого доброго к ним отношения 🤷‍♀️ и много таких примеров когда с добрым и любящем учителем ребёнку в радость и легко учиться

Начальная школа это 4 года=) Считаю, что нужны. Кому не нужны, пусть дома учатся с мамой)У моих детей нет даже троек в началке, так что с желанием в школу идти все гуд. Учитель прекрасная. Они обожают школу

Нужны адекватные педагоги, а то некоторые ставят оценки за поведение

Ведущая деятельность ребёнка - ДОШКОЛЬНИКА - игра.

А Ведущая деятельность с 7 примерно лет-учеба.

Далее у подростка общение.

Вы в базе плывете.

Я считаю, что у хорошего учителя не может быть много плохих оценок в классе.

Если из 30 человек у 25 трояки, это точно не дети виноваты. Это значит, что учитель не справляется со своей работой НАУЧИТЬ. Но это наверное больше актуально с 5 класса.

Если оценки плохие, то ребенок вовсе перестает хотеть учиться. Особенно, если ребенок старается, учит, готовится, а всё равно каждый раз немного не дотягивает.

Как моя сказала "мне нравится ходить в школу, когда меня там хвалят" ))))

Думаю, в началке точно не нужны, а так не знаю, я не педагог ))

Считаю, что не только в начальной школе не нужны оценки, но и в старшей тоже.

Мы в начальной школе на полях чертили карандашом 2 шкалы: аккуратность, правильность. Синей ручкой сами ставили себе «отметку», Красной ставил крестик на шкале учитель, потом дети сравнивали насколько они себя оценивают

Наверное нужно много разбирать психологический аспект проблемы оценок. Но, мне кажется, чаще за оценки выступают родители и дети, которым обучение даётся достаточно легко, и у которых нет проблем с мотивацией. А против, кому достаточно тяжело. Я сама отличница была в школе, колледже и институте. Обожала оценки с первого класса. Но старший сын - немотивированный с детства и с трудностями в обучении. Так вот, в этом случае я была бы за развитие интереса в игре и отмене оценок) Наверное, все индивидуально. И единого правильного решения не существует.

В первые годы обучения отметки не к месту, согласна. Ребёнок только осваивает письмо и чтение, создаёт инструмент для дальнейшего обучения. Но как дальше проверять знания? Оценка нужна не только для взрослого (учителя и родителя), но и для распределения детей по классам (гуманитарии или технари), для отслеживания прогресса и поступления в дальнейшем.

Ведущая игровая деятельность- 3-7 лет, для школьников 6-11лет- ведущей деятельностью является учебная.

Материал должен подаваться с учетом возрастных особенностей ребёнка. Важно формировать интерес и переключать внимание ребёнка, сосредоточиться они могут на 10-20 минут, а урок длится в 2-3 раза дольше

Меня оценки вообще никак не мотивировали, родители не ругали за плохие отметки. В школе на 3-4 училась

В универе была мотивация стипендией. Вот там то я красный диплом получила 😄

Не знаю ,вспоминаю свое время в школе и отметки в младшей школе действительно были важны тогда для меня . Так и класс вечно делился на тех кто хорошо учиться и на тех кто плохо ,ну и понятное дело ,с теми кто плохо учился ,никто не общался 🤷🏻‍♀️

Поэтому и был стимул хорошо учиться ,готовится к урокам и делать домашнее задания .

А вот в средней школе это уже стало не интересным 🤷🏻‍♀️ хорошие отметки не являлись уже показателем к дружбе или как-то описывали интеллектуальные способности человека . Но время идёт и все возможно поменять ,вдруг действительно так будет лучше 😊

Мало того я скажу, что домашние задания тоже не нужны. И скандинавский опыт и уровень образования их учеников это уже доказал всему миру. У нас просто устаревшая система. Но постепенно двигаемся, меняются запросы и подходы.

Я считаю, что начальная школа нужна для того, чтобы ребенок смог понять свои жизненные приоритеты, выбрать то что ему нравится, а не так как у нас - школу ненавижу, куда поступать, кем стать пусть родаки думают.

Ну если только в качестве поощрения (похвалы), плохие не ставить... А типа плюсиков или баллов зарабатывать, что бы было желание делать.. Думаю так 🤷🏻‍♀️

Согласна.только это тема Глобальнее.речь не только об оценках должна быть.а о цели обучения ..

Согласна, не нужны. У меня в 1-2 классе не было оценок. Были красные и жёлтые кружочки. Тоже как будто оценка, но особо не акцентировалось на этом внимание.

Поощрялось старание, а не результат.

А потом он пойдёт в 5 класс и будет получать отметки,нужен бы какой-то плавный переход .