Девочки, я задумываюсь об организации негосударственной начальной школы.
И мне очень интересно ваше мнение, какие у вас ожидания и требования к начальной школе? Какая она для вас, идеальная Школа, куда бы вы хотели отдать ребёнка.
Пожалуйста, не пишите «не как моя», мне это непонятно. Можете написать, что точно не хотите встретить в начальной школе.
Спасибо
1. Чтобы это была все же школа, и давала она знания и умения.
2. Психологический комфорт детям
3. Обучение детей ответственности, уважению и т.д. то есть забота не только о них, но и обучение тому, как взаимодействовать с обществом.
4. Хорошие бытовые условия, питание.
Я сейчас когда слышу "частная школа", мне сразу представляется чуть ли не детский сад. Племянница в такой учится. С утра и до вечера она в школе. С учителем на ты. Вечно какие-то проекты, экскурсии. Оценки не ставят. И вроде все неплохо звучит, но..
1. Ребенок реально не чувствует границ взрослый-ребенок. И может сказать что-то неуместное.
2. Она сильно отстает от общеобразовательной программы. В 10 лет читает очень плохо. И тревогу забили бабушка с дедушкой, а в "школе" лишь тихонько намекнули, что она итоговый норматив не сдаст. Спрашиваем: у вас чтение есть? Она отвечает - у нас есть жужжание. Мы должны тихо себе под нос читать. Ну то есть у ребенка с первого класса нормального базового предмета нет. Зато личностей растим свободных.
Я бы сказала, что базирование частной школы должно основываться на исправлении минусов общеобразовательной, а не в переворачивании всей системы с ног на голову.
я не знаю, я поняла, что что-то обсудить нет возможности. Альтернативная точка зрения воспринимается в штыки, даже если они не навязываются, а просто озвучиваются. Зато свои методы продавливаются с переходом на личности, эта мама позволяет себе влезать в мой воспитательным процесс и при моей дочери начинать мне объяснять, как мне себя вести. Пресекание таких заходов выливается в то, что за глаза тебя называют дурой и что ты не так воспитываешь своего ребёнка
Нас этому не учили. Мы сталкиваемся с проблемами в жизни. А это важно на мой взгляд. Это основа. Восприятие, чувства , без давления.
Это сверх способности можно сказать, так как вы всех понимаете.
Это уже есть. Это не нужно организовывать. Сорри, считаю это систему оторванной от реальности и не предусматривающей подготовку к академическому образованию. В образовании я все же в большей степени за развитие мышления
1. Профессиональные педагоги 2. Небольшие классы 3. Наличие группы продленного дня 4. Наличие дополнительных секций/кружков, в идеале бы и бассейна 5. Местоположение. Пожалуй, это основное)
Я бы хотела негос школу, которая живет за счёт субсидий, грантов, внешних инвесторов и определённой платы родитетей. Которая способна дать уровень , необходимый по стандарту нашей страны, но так же дать надстройку развития личности, более глубокого понимания идеи предметов и их взаимосвязи, развивать мышление
Иностранный язык по выбору: английский, немецкий, испанский. Современные технологии, электронные системы доя преподавателей, родителей и детей, без груды учебников в портфелях, именные шкафчики, где можно оставить одежду-сменку, основные вещи на неделю (опять чтобы не носить), бассейн и в целом спортивные секции. Современные предметы - основные самопрещентации, программирования и тестирования, создание качественного контента. Дети уже все это видят в сети в младших классах и пора начинать из учить фильтровать информацию и правильно ее обрабатывать и подавать.
У меня старшие учились в частной всем довольна, 12 детей учитель и воспитатель, психолог , различные кружки. Кухня собственная , готовили на заказ три варианта . Система занковского меня устраивала очень. Погружение в Английский , четные дни были уроки на русском, не четные на английском. Все давали в школе и первые три класса уроков дома не было.
Самое главное для меня в школе- принимающий взрослый, психологически подкованный, который может именно понять ребенка, организовать его достойное общение с другими детьми.
А не "явился не запылился" "самый умный что ли" "я тут говорю" "сели быстро"
У нас учитель начальных классов на лбу второклассника 2 нарисовала за то что дневник забыл
А то, как ребенок пишет галочки, сколько дат помнит из истории для меня не так важно
И второе, чтобы был индивидуальный подход. У моих, например, английский с рождения. Мне бы не хотелось, чтобы они учили алфавит и "помолчи тут" "дай другим ответить" "что ж ты сразу в 11 не пошла" как это было у меня
Думаю, грамотный педагог должен заинтересовать всех детей с разным уровнем
Про учителя просто дно. То ,о чем вы пишите, регулируется небольшими классами отличными уровнем подготовки
Мне нравится Американская система, где детей в первую очередь учат презентовать себя и коммуницировать.
Было бы здорово, чтобы предметы преподносили в игровой форме. Чтобы и научная, и творческая жизнь была. Чтобы не перегружали домашками. Дружественная атмосфера.
Классы малой наполняемости. Не более 20 человек
Тестирование при поступлении. Чтобы в классе были дети одного уровня подготовки.
Сильный педагог, ориентированный на поступление детей в ШГН, участие в олимпиадах. В идеале, чтобы педагог был в курсе требований для поступления в основные ШГН и в 4 классе шла уже планомерная подготовка для поступления.
Расширенная программа занятий, включающая Петерсон, олимпиадную математику. Сильную программу по русскому языку. Английский по англо-английским учебникам. Музыку в идеале с изучением сольфеджио и инструмента, хотя бы на базовом уровне.
Своя раздевалка у каждого класса. Шкафчики, возможность оставлять школьную форму и часть учебников там.
Хотя мы практически все это имеем в бесплатной школе ))
Спасибо за отзыв. На самом деле я думаю именно про начальную школу, в которой считаю важным помочь ребёнку разобраться, чего он хочет, какие у него склонности, научить самоорганизации, привить интерес учиться, а вот профиль, олимпиады и т д - это уже дальше, когда понял, в чем будешь специализироваться.
Учитель любит детей и ему интересно с ними возиться, ходить, общаться. А само образование целостное. У детей складывается общая картина мира, что все предметы взаимосвязаны, интересны и нужны, хотя бы для общего развития. Ну это я уже не просто про начальную школу, а в целом про школу)) например, это страна я такая - то (география) у неё очень интересная история и там жили вот такие великие люди (история), в том числе композиторы - классики такие то (музыка) ну и тд.. Возможно и формат уроков будет другой, не 5 уроков по 40 минут, а сегодня день Такой то страны)) и чтобы физра, музыка и изо не оценивались под 5бальной шкале. И чтобы психология была с самого первого класса, как обычный предмет преподавали и чтобы новое поколение понимало что происходит вокруг, откуда что берётся и к чему ведёт (в плане эмоций и базовой психологии).
да, это конкретный пример из реальности. Сын это знает с года, это методичное внушение
Учитель доброжелательный, но при этом может поддержать дисциплину. Я за оценки все таки, но справедливые. Не с 1 класса. Уважение к детям, никаких наказаний, оскорблений. В идеале доп кружки бесплатные) типо шахмат. Чтоб ребёнок сам хотел идти в школу и учиться, чтоб был заинтересован. Иностранные языки, музеи, совместные выезды куда то, типо лагерей на море. Чтоб спорт был обязательно, может типо туристических кружков
Согласна про языки-не просто учить слова и пересказывать (они все равно их забудут),а именно с объяснением ,чтобы было понимание .Чтобы педагог стремился объяснять и работать на результат .Оценки в школе ,это не только оценки знаний,но и самого педагога. Для этого конечно должны быть классы меньше ,за 45 минут классу в 30 человек тяжело что-то донести
Обязательно продлёнка ,полноценное питание с учетом ,что у детей бывает по 6-7 уроков и дополнительные занятия,но это старшие классы конечно.
Я просто всегда вспоминаю свою начальную школу,у нас и пятиминутки были и класс был поделен на игровую зону,без напряга все было.Нас просто учили,хотели учить.
А сейчас что творится не пойму 🤷🏻♀️
Да, меня вот именно началка фрустрирует, потому что старшее образование более профильное. А в начале важно научить ребёнка учиться и любить этот процесс, понять себя, понять своё «хочу и могу», привить элемент самоконтроля, ответственности, чтоб кроме хочу и могу было «надо». Вырастить самомотивацию к получению знаний у ребёнка
@verano.naranjo, и ещё в старших классах,особенно сейчас ,нет понимания того ,для чего нужно учиться и уж тем более высшее образование)вот это тоже как по мне важно уже понимать кем ты хочешь стать ,куда пойти дальше
это сложный философский вопрос. Люди сейчас и в 40 не прнимают, чего хотят . Я думаю подрастающие поколение не раз сменит профессию за свою жизнь, поэтому важно учить учиться
Отношений учительнице к детям как к людям. Развитие эмоционального интеллекта, знание личных границ. Принцип зеленой ручки. Создание доброжелательной атмосферы, качественное решение межличностных проблем, чтобы не было буллинга. Отсутствие гендерных стереотипов. Чтобы учеба не убивала интерес, а пробуждала, учить нестандартно мыслить, иметь и высказывать своё мнение, знать, чего хочешь.
Про иностранные языки толе поддерживаю + продлёнка, на которой дети ходят в музеи, делают проекты и тд.
Школьная психологиня, к которой всегда можно обратиться все участницам школы.
про домашку- это проблема не самой домашки, а того формата и объема, в котором она даётся. Цикл повторения для усвоения материала, при чем именно индивидуальной проработки должен присутствовать- это подтверждается когнитивными исследователями. Т е совсем от домашки уходить не имеет смысла, если для вас важно качество образования и остаточные знания, а не только комфорт учебного процесса. Просто вопрос трансформации домашки в нечто осознанное и увлекательное
@verano.naranjo, я сказала минимум домашних заданий, а не отсутсвие. Принцип зеленой ручки - это больше внимания на достижениях, а не ошибках.
Отношения к детям, форма учебная, нормальное здоровое питание. Больше языков, спорта, творческое, аналитическое развитие. И обязательно нормальная охрана, пропускная система.
Мне был бы важен педадоги и наличие целостной системы образования в первую очередь.
Безопасность ребенка во время нахождения в школе, я имею ввиду охрана , камеры итд.
Питание.
Небольшое количество детей в классе.
Это первое о чем сразу подумала🤷
@verano.naranjo тут я имею ввиду расписанную программу обучения на год. Наличие дополнительных занятий (иностранные языки например).
Возможность дополнительных занятий с преподавателем, это скорее после 2,3, класса.
Я это пишу отталкиваясь лишь от неудачных походов в частные сады, где ожидала обещанных педагогов, образования (ну соответствующего возрасту конечно) а по факту получалось лишь деятельность , которая отталкивалась от интересов детей, и направлено все было на то, чтоб дитя не плакало, и родители ходили улыбались....но цель-не важно сад, а в данном случае школа-образование, и для меня это приоритетно, а не идти на поводу у родителей и детей.
При рассмотрении негосударственной школы я бы на плане обучения, вот на этом всем заострила бы свое внимание.
Старшая была в начальной платной гимназии.
Все нравилось.
Отдельное здание только для 1-4 классов, продленка до 21.00. Уроки там делали, кружки были, с детьми гуляли на закрытой территории.
Еда 4 разовая. Реально вкусная.
Учителя прекрасные. Подход к детям.
В классах было до 20 человек.
Учительницу старшая до сих пор вспоминает)
@levina_devochka, у меня так у знакомых, наоборот хорошо, с ними там уроки делают и проверяют дежурные преподаватели. Когда родители забирают ребёнка, то они уже могут качественно провести время семьей, а не сидеть уроки делать
@levina_devochka, никогда не ложилась спать в 9 вечера даже в 1 классе 🙈 в 10-11 вечера. Но в целом главное что такая возможность есть, у многих проблемы с задержками на работе и хорошо когда человек меньше нервничает.
Питание полноценное ,общение с детьми вежливое и главное я бы хотела систему когда именно понимает ребёнок тогда следуют дальше , а не заучивание без понимания. А это наверное значит что не большой класс ...
ещё стоянка для авто чтоб забирать ребёнка и зал или коридор для собирания/переодевания /ожидания в плохую погоду его и наверное светлое чистое помещение для учебы )
актуальная тема я кстати какраз уже начинаю думать о школе и классно когда есть альтернатива стандартной системе ! Вперёд успехов вам от всей души желаю 👍
Спасибо, я тоже начала думать о школе , перебирать варианты, от гос школы до Апельсина и поняла, что все какие-то крайности
Уважительное отношение к детям.
Работа с классом как с коллективом, как с большой семьей. Имеется в виду, что от учителя должен идти настрой, что мы команда, мы друзья, мы все разные и мы при этом друг друга уважаем, слышим, находим общий язык.
ТРИЗ-педагогика, нравится подход Анатолия Гина.
У него же, как мне видится, целостный подход к образованию. Много интересных заданий для детей, над которыми они реально думают, решают, выходят за рамки стандартного мышления. Это круто.
Педагоги, которые горят и с любовью подходят к преподаванию. Которые дают возможность детям смотреть на вещи иначе, а не только так, как прописано в программе (особенно это касается литературных произведений).
Сама программа больше рассчитанная на развитие мыслительных, аналитических способностей, а не дрессировка на тесты.
Вот что с ходу всплыло в голове))
@verano.naranjo, это больше про выстраивание отношений внутри класса. Чтоб не было такого, что один другого чморит, а учитель делает вид, что не в курсе. Понятно, что дети разные, но научить их уважать друг друга - супер важно.
а ок, т е это не только академическое образование, но и ценностное, с внеклассными активностями что ли
Мне кажется, самое ключевое - это, конечно, отношение к детям. Доброжелательное, но без заискивания, мягкое, но не безвольное.
А из дисциплин - качественное преподавание иностранных языков. Дети в таком возрасте впитывают как губки, поэтому было бы классно с 1 класса погружать в языковую среду (не просто заучивание слов, а чтение книг, обсуждения, просмотры мультфильмов и кино).
@verano.naranjo, желаю вам удачи! И буду ждать новостей о школе, мы уже задумались об этом и ищем варианты :)
Вы бы выбрали программу Петерсон или Школа России для начальной школы для ребенка?
Сейчас до сих пор в школах жесть с количеством детей в начальных классах? Я всё в раздумьях… частная школа или всё таки по прописке 😩
Сегодня в топе одни посты про школу, и совсем не радужные( одного мальчика избили, у другой девочки девочка волосы отрезала 😳 и это всё про начальную школу…
Мама делится мнением о неэффективности 4-летней начальной школы и опыте обучения по системе 1-3. Узнайте, почему ранняя нагрузка важна для адаптации.
Мамы, у кого дети в начальной школе, ранец Гризли, что скажите?
Кристина·
Питание полноценное ,общение с детьми вежливое и главное я бы хотела систему когда именно понимает ребёнок тогда следуют дальше , а не заучивание без понимания. А это наверное значит что не большой класс ...
ещё стоянка для авто чтоб забирать ребёнка и зал или коридор для собирания/переодевания /ожидания в плохую погоду его и наверное светлое чистое помещение для учебы )
актуальная тема я кстати какраз уже начинаю думать о школе и классно когда есть альтернатива стандартной системе ! Вперёд успехов вам от всей души желаю 👍
Daria··
Мама дочки (3 года), беременна (6 нед.)
Спасибо, я тоже начала думать о школе , перебирать варианты, от гос школы до Апельсина и поняла, что все какие-то крайности
Людмила·
Уважительное отношение к детям.
Работа с классом как с коллективом, как с большой семьей. Имеется в виду, что от учителя должен идти настрой, что мы команда, мы друзья, мы все разные и мы при этом друг друга уважаем, слышим, находим общий язык.
ТРИЗ-педагогика, нравится подход Анатолия Гина.
У него же, как мне видится, целостный подход к образованию. Много интересных заданий для детей, над которыми они реально думают, решают, выходят за рамки стандартного мышления. Это круто.
Педагоги, которые горят и с любовью подходят к преподаванию. Которые дают возможность детям смотреть на вещи иначе, а не только так, как прописано в программе (особенно это касается литературных произведений).
Сама программа больше рассчитанная на развитие мыслительных, аналитических способностей, а не дрессировка на тесты.
Вот что с ходу всплыло в голове))
Людмила··
@verano.naranjo, да, обязательно)
Daria··
Мама дочки (3 года), беременна (6 нед.)
а ок, т е это не только академическое образование, но и ценностное, с внеклассными активностями что ли
Людмила··
@verano.naranjo, это больше про выстраивание отношений внутри класса. Чтоб не было такого, что один другого чморит, а учитель делает вид, что не в курсе. Понятно, что дети разные, но научить их уважать друг друга - супер важно.
Daria··
Мама дочки (3 года), беременна (6 нед.)
Про 1 часть, т е интеграция проектно-командной работы в учебу? Просто само по себе образование - это процесс все же индивидуальный