Мой старший сын заговорил около 3 лет. Но он был неусидчив: книжки, пазлы, конструктор, все это было ему неинтересно. А вот младший наоборот: он усидчивый, собирает картинки из 24 пазлов, лепит, рисует. Разговаривает уже очень даже хорошо. Поэтому могу сопоставить речь именно с характером ребёнка, его усидчивостью.
А насчёт неврологов, тут к кому попадёшь. Нам нужна была консультация, и в декабре мне невролог сказала: вы зачем вперёд бежите и так развиваете ребёнка? Он у вас цвета знать не должен, пазлы 3-5 штук. Все, прекращайте. У вас невроз, Тенотен вам в помощь. Мы с мужем перенервничали, и поехали в январе ещё к другому неврологу. Она сказала: у вас умный, хороший мальчик. Никакого невроза у него нет. Даже ничего не вижу, что могло бы сподвигнуть на такой диагноз.

А невролог что говорит?

Во всех сборника по речи пишут, что нельзя делать вид, что не понимаешь ребёнка. Он может замкнуться, начать нервничать нужно обязательно его понимать, все неправильные слова или звуки произносить правильно, исключить телевизор, проговаривать все свои действия (от этого, конечно, можно чикануттся), контактировать со сверстниками и взрослыми. Вообще пишут, что очень важен контакт с чужими людьми. Ну и заниматься. У нас та же проблема. То есть отдельно слога "пе" и "на" он говорит, а вместе не может)) и улыбается при этом. Жук. В общем, мы тоже рвемся к разговорной речи, которую должны понимать не только мама с папой)

Мне говорили, что к новым словам деток стимулируют всякие новые ощущения. Повозиться в крупах, слепить снежок, поиграть с колючим мячиком, погладить лошадь и тд. Многие говорят ещё, что когда ребёнок начинает ходить на горшок, то и сречью получше становится.

Точно так же было у старшей. Сама около 3х заговорила, заниматься бесполезно было. И да, врачи крайне не советуют делать вид, что вы не понимаете.

Делайте вид,что вы его не понимаете