Девушки , может на своем опыте или на опыте своих детей , скажите , кто лучше себя проявил в школе…

Все индивидуально.даже понимание как заниматься с ребёнком.

Но я за то,чтобы фундамент в началке закладывался исключительно с помощью родителей.когда родитель союзник в каком-либо начинании,результат всегда лучше.почему лучше?потому даже у способных детей бывают «стопы»:не хочется заниматься по каким-либо причинам.именно родитель может прочувствовать первые звоночки этого периода,помочь и навести,помочь определиться.кроме способностей как таковых,есть психологическая сторона.

Чисто по себе сужу: если бы я была более самостоятельной, не в учёбе, а вообще, я бы, наверное, лучше себя проявила в профессиональной сфере. Хотя я училась самостоятельно и хорошо, уверенность мне не помешала бы

Помню были у нас девочки отличницы , все сами , но министрами они не стали .

Со мной и сестрой родители вообще никогда ничем не занимались. Золотая медаль в школе и красный диплом в вузе. Но не думаю также, что мы прям супер способные. Терпение и труд просто

Имеете в виду проявил себя умственно или в общественной жизни?

Он внутреннего стержня, который также формируют или не формируют родители. У меня и те и те примеры есть.

Есть не просто отличники, а прям волевые такие человеки.

А есть просто те, кого заставляли учиться и тряслись над оценками.

Моей мамой не занимались - золотая медаль 🤷

Все должно быть в меру. Практически все закладывается в семье. Отношение к труду,знаниям,самостоятельность, принятие ответственности. У детей должно быть детство, а не череда кружков и занятий. А вот с подростками необходим другой подход.

Мне мой 4 классник сказал, что если не хочешь со мной ругаться, то не надо проверять домашку. 🙄🙈Жди, когда я сам помощи попрошу. Так а если я не проверю, там же ошибок дофига( а ему переписывать, от этого и псих). Вот и думаю то ли правда отпустить, а потом как снежный ком разгребать.🤷‍♀️

Проявили себя хорошо те, чьи интересы совпали с тем что и кто преподаёт

Со мной мама никогда не сидела с уроками, помню бывало что я сама просила ее в чем то помочь тогда она конечно помогала, сочинения за меня писала, а так я все сама, смотрю как сейчас родители с детьми до 11 класса нянчатся и не понимаю зачем, а потом ещё и в институте тоже самое происходит - у нас на работе женщина своей дочке в инете искала правильные ответы на контрольные в вузе и отсылала по Вайберу в режиме онлайн ... для меня это полный кабздец, что потом из неё получится

Забыла написать - в итоге у меня медаль в школе, красный диплом в вузе, но знания этому не соответствуют))) честно не стремилась к этим красным дипломам, но как то само так получилось)) карьерных высот пока что не добилось, декреты - все дела))) но с устройством на работу проблемы никогда не было)

Я за развитие по возрасту, помощь по необходимости. Очень важно принятие и спокойное отношение к плохим оценкам, акцент на любознательность и интерес к самому предмету. Я не отличница, никогда не стремилась ею быть, но я реально умный, начитанный, разносторонне развитый человек, потому что меня никогда не заставляли учиться, а увлекали и шли за моим интересом. Мама - воспитатель детского сада, со мной занимались, но именно по возрасту, без насилия, основная деятельность - игра, читать научилась в 6 и в школу я пошла в семь с половиной лет, училась на 4/5, увлекалась творчеством, ушла после 9 класса, после чего сама поступила в вуз через несколько лет, творческая специальность - писатель-прозаик. IQ 120.

Я думаю тут 50/50 - зависит от способностей самого человека и от ресурсов, которые в него вложили.

Пример моего мужа. Родители им не занимались от слова совсем. Хотя любили сильно, этого не отнять, просто работали много. Трудное время, девяностые.. все детство он провёл во дворе, всю юность - рубился в компьютерные игры. В аттестате одни тройки. Еле как поступил на исторический факультет (там низкий проходной балл). После 25 лет резко сам взял себя в руки и начал пахать. Итог - сейчас занимает руководящую должность в крупной компании, получил второе высшее заочно, уже экономическое. Да, есть ограничения, например, у него туго с орфографией. В детстве не занимался русским..

Мой пример. Родители очень много и усердно занимались. В 3 года научили читать. В школе была отличницей, занимала призовые места на олимпиадах, в идеале знала Английский. Медаль, красный диплом. До сих пор помню наизусть десятки стихов и сказок, помню элементы матанализа и тд.. Но это все наложилось не на слишком пробивной характер. Итог - карьера сложилась весьма посредственно. Да, я могу сказать «я выбрала семью» и «яжемать», но внутри то я знаю, что не в этом дело 😕 Никому на моей работе не нужны стихи Блока, а жаль. Ночь Улица Фонарь..

А я вот не понимаю связи отличников и работы в Икее- ну были люди отличниками в школе, так они сами этого же добились, трудились, старались и получили результат. А работа это уже следующий этап, за которым шло специальное или высшее образование, возможно на этом этапе ресурсов не хватило или жизнь у человека поменялась или реально не повезло, да мало ли причин...все люди разные и знания не гарантируют успешную карьеру, счастливое материнство или гармоничный брак: кто-то просто не нашел свое призвание, кто-то потерялся или не получил чего то в нужное время...

А насчёт занятий заниматься нужно, но с умом, потому что требования изменились, система образования изменилась и увы без домашних занятий результат получить трудно

В школе всё сама с 1 класса, до школы мама занималась со мной и братом очень много, логика, ребусы, учили стихи итд. И я и брат очень хорошо учились у школе, в вузах. Мне было просто всё легко: хорошая память, цепкий ум. считаю заслугой мамы. Начинать требовать в школе, считаю что поздно

Со мной никогда уроки вместе не делали - все под личную ответственность ) золотая медаль и два красных диплома ))) притом дались оч легко. Так что все зависит от способностей ребёнка