не говорить 10 раз. 2-3 раза предупредив о последствиях. И организовать их.
Должна возникнуть связь, причина-следствие.

Все такие гуманисты)) а потом простите ваш чудный малыш лупит всех и всю' и никого ни во что не ставит, начиная с матери. Настолько тут все тонко, никто не знает, как лучше. Да сейчас 2 года, вроде совсем малыш' а когда 3, 5. На мой взгляд' все что касается опасности самой жизни, может быть и в более резкой и физической форме. У любой матери это бывает, да это плохо , мы себя ругаем за это. Но утрировать, что шлепок',это как ножом порезать, это слишком. А кто потом то будет отвлекать, когда мамы нет. Ребенок тоже должен понимать, стоп, это уже не игра. Ползти это одно, а выбегать на дорогу это совсем другое. Не знаю почему, но дети вырастают в наше время, жестокими, не сочувствующими, наглыми, с мыслями о том, что все вокруг им должны.

Оочень тяжело сдерживать эмоции, когда бытовуха достала, постоянно с ребенком, хочется тишины и покоя. Вроде и сказал 10раз спокойно хватит, но он продолжает делать то, что хочется ему

Маме стоит выпить успокоительное, если ребенок часто себе позволяет не good поступки.
Тогда проще с ним договориться. Все-таки нервы маме очень нужны в здоровом состоянии, иначе будет страдать еще и папа от этого (или кот))

Если ребенок в состоянии уже понять взрослую речь, попробуйте с ним спокойно поговорить, обнять, успокоить.

Скажите, что вам трудно, больно, плохо и тп, когда он себя так ведет.

Посмотри, как мне тяжело, мне так нужна твоя помощь. Ты у меня такой взрослый, смелый и сильный мальчик, может ты смог бы мне помочь, как настоящий мужчина (как твой папа мне помогает) всучите ему что-то легкое, чтобы он смог донести, возможно это поможет
Но каждый раз нужен разный подход, один и тот же постоянно работать не будет

Есть курс бесплатный, рекомендовали ссылка

Прировняйте мысленно шлепок по попе и ножом порезать . Не станете ведь ? Вот сделайте это для себя таким же табу . Это не метод воспитания , только ваша истерия . Учитесь этому вместе с ребёнком. Терпения и спокойствия 😘 я кстати жуткая истеричка , но учусь )))

Вообще "нельзя" лучше использовать только в случае прямой опасности жизни или здоровью, в таком случае они на 100% на это реагируют. В остальных случаях лучше работают указания, что надо делать- вместо нельзя бежать по квартире- иди сюда, мама снимет ботинки. Либо физически препятствовать, уносить, отвлекать, если не реагирует.
Оры и шлепанья приведут только к тому, что ребенок будет вас бояться, а поведение в целом не улучшится.

Я читала, что у них возраст такой.. они не понимают почему нельзя, и проверяют что будет если это нельзя нарушить ..
может стоит просто объяснять , но не запрещать, тип запретный плод сладок

Надо сначала объяснить, почему нельзя.

Смотря,что делает-лезет в розетку,бежит к лестнице (вниз по ней)...-кричу на всё,что считаю опасным, ребёнок должен не только на "шишках" понимать (на то вы и родитель!).А по попе бить не поможет, только крик и разговор после,прям тылдычить.И (к сожалению) кричать, даже, когда лезет в закрытую розеткупотому не всегда они будут закрыты...А за мелочь просто ругаю и грожу пальцем-понимает)если меня начинают ругать (родные при нем-почему у ребенка колени на комбезе грязные 😁,зачем пустила в песочницу-лицо😁 счастливое,но грязное), сразу мне грозит пальцем) Есть у вас,как у мамы,пункты,чего боитесь-там и работайте,чтоб не делал так ребёнок)
А чего бить?Он не поймет такого.Сильно до боли-так вы не сможете,а чтоб осечь достаточно крика.Поэтому одергивайте каждый раз в случае опасности или когда он хочет телек "скинуть"

Физически устранять предмет раздора. Забирать, уводить ребенка, отвлекать, переключать. В 2 года у него мозг физически не способен остановить свой исследовательский интерес только потому, что маме это не нравится

Я не говорю просто нельзя, а говорю почему нельзя. Вот швыряет спсиху игрушку. Говорю не надо швыряет игрушки им больно и кроме того внизу соседи им не нравится. Вроде прокатывает.

Альтернативу предоложите.... а то чуть что- "нельзя!" Ребенок- не собака. ..это слово следует употреблять при прямой угрозе жизни ребенка. Остальное- ерунда. Объясняете почему не надо так делать. Ребенок познает мир. Пробовать все- это способ познания.

Остановить физически (смотря, что делает), обнять и переключить внимание