Продолжаю тему личностных границ. Еще одно важное условие воспитания, способствующее формированию здоровых личностных границ, — это не стремиться сделать ребенка послушным любой ценой. Безусловно, правила, запреты и ограничения необходимы, но у ребенка не должно сформироваться убеждение "я — хороший, только если мною довольны".

Быть послушным во что бы то ни стало — это залог неумения выстраивать личные границы. Именно "правильные", "хорошие" девочки, став взрослыми, чаще всего рискуют попасть в нездоровые, токсичные отношения, как на работе, так и в личной жизни — из-за неумения отстаивать свои границы, незнания собственной ценности, зависимости от чужого мнения. 

Необычайно важным для развития здоровой личности и формирования границ является бережное отношение к чувствам ребенка — без обесценивания ("это такие глупости, нечего расстраиваться!"), навешивания ярлыков ("ну что ты хнычешь, как девчонка!"), игнорирования ("хватит цепляться за мамину юбку, иди поиграй с детьми").

Наши эмоции — самые надежные маркеры в ощущении собственных границ. Мы испытываем радость и удовольствие, когда с нашими границами считаются и уважают их. Мы злимся и возмущаемся, если наши границы нарушаются. Мы ощущаем досаду или стыд, если сами переступаем чужие границы. 

Если у ребенка будет сформирована опора на собственные чувства при принятии решений и действий, то ситуаций, когда будут нарушаться его границы, станет значительно меньше. Когда у человека есть доверие к себе и своим ощущениям, если он считает их значимыми, то он, к примеру, не позволит сделать с собой то, что вызывает у него отвращение или не будет поддерживать те контакты, в которых постоянно чувствует досаду и злость.

Наши эмоции — это своеобразный компас, по которому мы можем ориентироваться в жизни, поэтому крайне важно развивать эмоциональный интеллект ребенка. А также не забывать о том, что за все свои чувства ответственны только мы, а для этого следует избегать в общении с ребенком любого возраста таких фраз, как "ты меня разозлил!", "ты что, хочешь, чтобы бабушка расстроилась?", "смотри, до чего ты довела папу!" Тогда у ребенка не будет возникать чувства вины каждый раз, когда кто-то будет недоволен тем, что он обозначил границу, как это часто можно наблюдать ("ну как же я ей откажу, она же обидится" или "я не могу не пойти туда, он разозлится"). 

#детская_психология