Мамочки, поделитесь своим мнением и опытом. Когда детей билингвов учить читать и главное на каком…

Я бы старалась сначала чтению на русском обучить . Тем более, что до школы 3 года и есть интерес! Это очень важно .

О нет нет, на потом русский не откладывайте . На турецком ее научат писать а вот русскому и по русски Только от Вас научится .

Не учите писать, очень рано. Читать учить в принципе тоже ещё рано. Если только буквы учить и звуки, находить в каких словах есть изучаемые буквы/звуки, в игровой форме. Даже не смотря на то, что ей сейчас нравится и она сама хочет, можно переусердствовать и на будущее отбить весь интерес. Это знаю по себе, в детстве мне очень нравился английский, лет с 3, мама так основательно подошла к его изучению, что с 5го класса я возненавидела английский по сей день.

Если про языки, то совершенно определённо русский, если вы с ребёнком всегда на русском, она вообще не поймёт с какого перепугу мама вдруг стала с ней на турецком говорить. Турецкий итак очень скоро будет практически везде в её жизни, а вот русский сложнее и его источника здесь не так уж и много.

На русском. На турецком научит Турция и ее органы образования. Я своего начала алфавиту русскому учить, вроде знает, пытается что-то по буквам читать иногда. А так приехал в Россию и первое время не понимал толком что ему все говорят. Хотя я с ним чаще на русском общалась

Нам 3.8. Пять букв дочь знает уже давно ( они были нарисованы на ее постельном белье, пришлось освоить😀). Привезла из России набор магнитных букв . Будем начинать учить потихоньку. Интерес тоже есть. Хочу изучить русский алфавит и хотя бы слоги до турецкой школы. Но все зависит от желания самого ребенка, которое присутствует. Пока не приступили непосредственно к процессу изучения😃

Если у ребёнка есть интерес, то можно начинать и читать и писать. И не слушайте, что говорят, что рано. У моей подруги, которая живет в Чили, сын-билингв в 3 с чем-то года читал на русском, т.е. до чтения на испанском. Мой двухлетка выучил букву А и везде ее находит, а в душевой кабине он любит "писать" пальцем с моей помощью мама, баба и т.д., сам рисует палочки, а произносит слова, которые пишет😊 Это очень смешно, я не учу, но и не убиваю интерес, хотя считаю, да и везде пишут, что в 2 года еще очень рано, и нужно этому учить с 3х лет. Мой муж сам научился читать в 3 года, когда его старший брат читал книги.

Если вы с ней на русском общаетесь, то не переходите на турецкий. Турецкий везде и так выучит, а русский только от вас.

Учите русскому без угрызений совести,а турецкому она научится в любом случае.Пусть сначала русскому научится,потому как потрм,когда все и всё на турецком будут,ей тогда уже русский не выучить

Меня тоже с недавних пор заинтересовал этот вопрос. Думаю, всё зависит от интереса самого ребенка. Если дочка хочет читать и писать, то надо поддерживать. Не заставлять, конечно, но объяснять и показывать. Тем более, я так понимаю, что девочка у вас усидчивая. И я, как и все отписавшиеся, считаю, что учить надо только русскому. Турецкий и так приложится. У меня у самой сын тоже с недавних пор очень интересуется цифрами и буквами. Цифры уже все выучил и на русском (от меня), и на турецком (от окружающих), а сейчас на буквы переходит. Пока ищет знакомые буквы в книгах и на номерах машин😂 Писать не стремится, но он и вообще особо рисовать не любит и делает это достаточно плохо. Поэтому я пока просто планирую буквы с ним учить. Хочу купить ему классический советский букварь, на мой взгляд, там очень хорошая методика обучения чтению по слогам.

Отталкиваться от своего ребенка: есть интерес - начинать. К какому результату это приведет и когда - это будет касаться именно этого, конкретного, ребенка. Многие дети в 2 и 3 года уже отличаются как разные планеты. С возрастом это различие будет все менее и менее заметно. Читайте сейчас:), вы не из тех мам, которые задавят интерес ребенка ради собственного удовольствия иметь читающего ребенка в 3 года))))).

Расскажу как у нас: элиф очень давно знает алфавит, практически, весь, есть пара букв - типа Ъ и, наверное, какие-то еще (может, 5 букв наберется или меньше), которые она не называет - это хороший результат. Выучили бессистемно, опираясь на ее интерес, по факту - на кубиках и карточках домана. Системно специально с целью выучить и все - не занимались. Дальше - доман. Был период, когда ей ооочень нравилось. Потом он сменился какой-то другой деятельностью. Потом к карточкам опять вернулись. Их интерес в этом возрасте подобен прибою))))). Сейчас перерыв с карточками был около полугода... много слов забыто. Но она не учит их заново - она узнает забытое и восстановление идет очень быстро. То же самое у любого будет с буквами, только разными темпами у разных детей, будет зависеть от уровня сформированности психических процессов конкретного мальчика и конкретной девочки: если ребенка не задолбать, то стадии приливов и отливов сменяют друг друга, незаметно оставляя результат. Естественное обучение без обучения 😅😁. Чтение попозже начнем в том же раскладе: без специального обучения с конкретной целью. Кубики Зайцева в этом плане очень умные, правда, там потом отдельно нужно будет специально заниматься делением слов на слоги - они интуитивно складывают другую картину БА-Ш-НЯ, БА-Н-КА и тп. Пока просто нарежу открытые слоги ПА; БА; БА- БА; БА-БА-ПА; ПА-ПА-БА и тп - и будем "читать" их - отчасти, получится, как в Домане, потому что будем брать готовый образ-слог и с ним дальше работать. Когда их наберется много, то, перейдем к синтезу знакомых слогов (КО-ЗА; РО-ЗА; МА-МА;МА-ША и тп, с соотнесение того, что сложили , - с картинкой); потом - к принципу аналитического чтения, - будем "наращивать" на открытый слог дополнительный согласный (КО-Т; РО-Т; ДО-М), возможно, пойдут кубики Зайцева, а, возможно, она к этому моменту уже сама зачитает, и с кубиками острой нужды не будет. Рано или поздно все знания укладываются в систему: сейчас у элиф есть в голове "полка" с буквами -алфавит, благодаря кубикам; есть вторая "полка" - образ целого слова, благодаря доману; она понимает, что эти "полки" как-то взаимосвязаны - мы выкладывали кубиками поверх карточек домана; просто у нее еще нет понимания принципа чтения. А он и будет инструментом к аналитическому чтению, легкому, по слогам, с буквенным и звуковым синтезом и анализом слов. Я думаю, это будет легко, потому что мы сделаем всю огромную работу незаметно, как подводная часть айсберга. От нее будет зависеть во сколько лет она зачитает, а от меня - постараться не забивать и сделать это хотя бы за полгода-год до турецкой школы. Турецкий легче, отличается начертание букв, а принцип чтения одинаков - есть буква, которая обозначает определенный звук, их синтез дает слово. Они должны легко зачитать потом на турецком тоже, потому что уже будет понятен механизм - только буквы латинские выучить с учителем.

Очень интересно было бы послушать про опыт мам детей постарше: как и с кем учили чтению на русском ребенка, который уже пошел в турецкую школу; на каком уровне навык спустя год обучения чтению/ спустя год начала чтения на турецком и тп.

Почему-то для себя я уверена, что если она зачитает на турецком раньше, чем на русском, - потом русскому чтению мне придется ее обучать. Как в школе. А ей, возможно, не захочется напрягаться и мы упремся в стену: мое желание сохранить ей язык на уровне королей- против ее нежелания работать. В 6 лет это такое нормальное душевное движение.

Буду делать акцент на русском языке , так как живет в Турции , то турецкому сам научится