Ещё. Прочитала в интернете, что годовалые дети должны говорить 10 слов, показывать свои части тела, узнавать животных,…

Занятия это хорошо и НАДО, но бить тревогу ещё рано!) Говорю как мамаша детей с ЗРР. К 2-м годам всё будет более-менее понятно. Моим энерджайзерам тоже всегда по своим делам надо, даже сейчас. Да, двойне можно сделать скидку на зарежку речи, но совсем небольшую. До 3-х лет ждать не надо (я дождалась, ёшкин свет). Если в 2-2.5 года у детей будет в запасе всего слов 10 (одиночных, не "ням-ням" всяких, а нормальных русских), то тогда уже стоит проити несколько обследований, чтобы понять "почему". Вообще после 2-х лет советую к неврологу ходить-каждые полгода. Если невролог путёвый- сам направит в нужное русло и эти обследования назначит (при скудном словарном запасе). Пусть вас это обойдёт!!!

Блин, нам почти 2,2 и мы говорим не больше слов, чем должны. Ходим на английский, на нем она понимает больше 😂😂😂, но не говорит. А Мне плевать на всех, я люблю ее такой какая она есть ! Моя любимая девочка! И не важно, что говорят врачи или соседи или мамы в песочнице ах ах , главное что у вас внутри ! в остальном догнать можно ! Любви всем вам !💕

Занятия это хорошо и НАДО, но бить тревогу ещё рано!) Говорю как мамаша детей с ЗРР. К 2-м годам всё будет более-менее понятно. Моим энерджайзерам тоже всегда по своим делам надо, даже сейчас. Да, двойне можно сделать скидку на зарежку речи, но совсем небольшую. До 3-х лет ждать не надо (я дождалась, ёшкин свет). Если в 2-2.5 года у детей будет в запасе всего слов 10 (одиночных, не "ням-ням" всяких, а нормальных русских), то тогда уже стоит проити несколько обследований, чтобы понять "почему". Вообще после 2-х лет советую к неврологу ходить-каждые полгода. Если невролог путёвый- сам направит в нужное русло и эти обследования назначит (при скудном словарном запасе). Пусть вас это обойдёт!!!

Вот, почитай, ссылка

К близнецам/двойняшкам другие требования, как правило речь у них задерживается из-за того что им хватает друг друга,нет стимула говорить рано

Я считаю, :) но ты можешь не соглашаться, что заниматься в режиме «сидим и внимаем» с годовалыми не нужно.

Если ты и так проговариваешь действия, типа: Надеваем футболочку, давай правую ручку, давай левую, молодец, капаем носик кап-кап, вот носик, давай животик погладим, вот животик, помазали кремом» и тд то этого достаточно. Просто наступит момент, когда они внезапно протянут левую руку по просьбе.

Вообще, есть много хороших статей, именно про постановку речи и фраз при разговоре с детьми и обучении речи.

Очень советую сайт Родная тропинка и статьи нейропсихологов, например Левкиной.

Важно не только проговаривать, но и создавать ситуации, побуждающие к речи. «Как говорит собачка?» - это не оно)))

Моим хорошо зашла игра «Кто спрятался». На столе несколько знакомых фигурок животных, одну медленно накрываем стаканом и спрашиваем кто спрятался. Ребенок видел животное и хочет ответить, сначала помогаем, потом сам будет. Сейчас они с разными предметами играют и иногда ко мне пристают, чтобы отгадывала я))

В общем тебе нужно немного шлифануть подход, начни с родной тропинки, там много хороших статей, может найдешь что-то полезное.

Блин, нам почти 2,2 и мы говорим не больше слов, чем должны. Ходим на английский, на нем она понимает больше 😂😂😂, но не говорит. А Мне плевать на всех, я люблю ее такой какая она есть ! Моя любимая девочка! И не важно, что говорят врачи или соседи или мамы в песочнице ах ах , главное что у вас внутри ! в остальном догнать можно ! Любви всем вам !💕

а помоему все очень просто. в интернете написано «годовалые дети» но это же не те, которым ровно год, а от года и до 2 лет) у вас еще 11 месяцев впереди)))

Всё постепенно. И все дети разные. Я, если честно, не представляю как с 2 детьми. Сын с того момента как сел, получил в руки книгу. В книге 1 большой зверь на каждый разворот, волк, зайка, лиса... С этого момента мы бесконечно листали эту книгу и подобные, сыну это было в кайф. В какой то момент я прятала эти книги, потому, что он только читал! Короче, в год он знал глазки носики и прочее. У меня с ребёнком бесконечный диалог, всё что я делаю, я как акын проговариваю или пою, задаю сыну вопросы. Вешаю белье и проговариваю, что это футболка, папина футболка, синяя футболка, сейчас я её повешу сушить... Короче, в 2 года сын уже болтает без умолку, знает цвета, считает до 9....вот одевания и раздевания нет до сих пор, потому, что я ребёнка этому не учу, у меня не хватает терпения ( сейчас лето, одежды меньше и хочу к сентябрю научить его самостоятельно одеваться и раздеваться. Про горшок я вообще молчу, сегодня впервые он был использован по назначению. А ведь в 2 года уже должен уметь ходить в горшок! Кому должен, не знаю)

В общем, мозг состоит из долей и это нормально что одна из долей развивается быстрее другой. Нормально, что ваши дети не знают животных. Они 100% сильны в другом. До 3 лет ребёнок должен быть активным физически, развивать ловкость и координацию! А болтать научаться все рано или поздно.

«Прокричать им в след: где мой нооос» - ржу 😂😂😂 у меня так же))) как ураган носится, а я за ним с «где носик, где ротик?»))) Тоже не встречаю понимания и заинтересованности 🙈

Боже, а у меня, ведь, педиатр на последнем осмотре тоже спросила - говорит ли он что-нибудь?.. я только выпучила глаза: говорит? Как?! Уже?! 😳😳😳

Короче, чувствую, тоже скоро в стульчик усажу 😅😂

Мы занимаемся сразу после завтрака. У дочери хорошее настроение и она сыта. Тоже в стульчике сидит, а иначе бежит и хватает все подряд. Ребенок никому ничего не должен, у всего свое время. У нас только сейчас дочь стала пародировать говор животных, и много тарабарщины, но и какие то слова узнаем: птички, Лида (хз кто это), ебат@🤦 книги, кстати, любит, показывает, пытается считать, показывает части лица, цвета знает( синий, зелёный, жёлтый) Но я ее прям заставляла посидеть и позаниматься хоть 5 минут, сейчас хоть минут 15-20 может сама сидеть и заниматься. Чему я очень рада. С усидчивостью дети не рождаются, надо заниматься. Мы начали активно заниматься и с книгами и с рисунками с 1,5 лет. До этого я не понимала как и что делать.

Моя только начала показывать,что ее прошу. В год вообще никакого понимания нет. А с речью до сих пор особо никаких успехов нет. Поэтому когда читала все нормы, для меня была загадка,как могут дети в год все делать,что написано

А ещё я не знала, что пристегивать детей в икеевских стульчиках, это жестокое обращение с детьми.

Ну ок)))

Ага, ага, а ещё читать войну и мир уже должны и уравнения с х решать.

Не расстраивайтесь, всему свое время. В год они ничего никому не должны

Я не могу такое спокойно читать, сидите смирно, я уже вызвала вам опеку. Заставлять сидеть детей и читать им книги😑 а ещё и картинки показывать 😲 бедные дети! И ещё небось будете тыкать им пальцем в глазки со словами: "покажи где глазик? Вот он! Вот он!👉👉👉"

Да фиг знает. Мой сын только недавно начал спокойно сидеть слушать книжки. А нам уже 2,5. Говорить начал с двух лет. Сейчас говорит очень много. Все индивидуально. Изучать, обучать детей можно и нужно, но в позитивном настрое ориентируясь на то что интересно ребенку и им воспринимается. И может не надо пристегивать???

Вы все делаете верно, первые полгода отдачи ждать не спешите,но через время начнется отдача,но тоже по интересам. Мы до сада почти год занимались, сын конечно не особо разговорчив,но зато поет и как оказалось у него есть слух, он не считает до 10,но понять что у него просят определенное колличество предметов может. Любит лепить и рисовать. Ест сам и ножом и ложкой и вилкой пользуется,хотя ножницы не пошли. Сам умывается,вытерается и убирается,но горшок все равно не принимает. Все это работает,но как то выборочно. Ваши дети не лишаются детства, потому что вы учите их получать максимум из этого детства. Даже если привести ребенка в песочницу и не показать ему как делать куличик,он так и не научится это делать. Загон это требовать в два года знать Муху-цекотуху наизусть, что видимо большинство комментаторов и подрозумевает под ранним развитием. Но раннее развитие это скорее про самостоятельность и интересы,чем про гениальность и образование. Так что занимайтесь,но не доводите себя, все понемногу.

Попробуйте в игровой форме завлечь малышей)я с трудом представляю,как двоих занять правда)У нас тоже сын на месте не сидит,но по-тихонько запоминает,мне кажется,что сейчас такой возраст,что он как губка все впитывает,повторяет)На улице показывайте собачек)Мы в зоомагазине тут разглядывали попугаев,рыбок)

Я тебя умоляю,отстань от детей.Мы в год пришли к неврологу она посадила мелкого,взяла книгу и давай ему мяу,машинка а он глазами луп на меня и реветь..Мы нифига не говорили кроме Мама,баба и иногда Папа.Сейчас уже больше,но сидеть он не хочет и все карточки,Книги только чтобы раскидывать..Думаю месяцев через пару,тройку начнут лепетать.

Кстати советы вам тут неправильные дают. А вы поступаете абсолютно верно, с детьми надо заниматься изо дня в день в игровой форме. Есть возрастные нормы развития и возрастные нормы образования, и им нужно соответствовать, давать образование по возрасту. Как в школе определенное образование с 1 по 11 класс по возрасту, так и домашнее дошкольное образование. И ориентироваться надо на медицинские нормы. Берёте нормы для 1,5 лет и за полгода постепенно их изучаете, и так далее. И тогда дети у вас будут развиты по возрасту и не будет проблем ни в саду, ни в школе

10 слов не говорит? Вы как следует посчитайте: мама, папа, дай, нет, мяу, гав, куку и т д - это все за слова считается, даже если неправильно/непонятно говорит. Части тела должны показывать только нос, рот, глаза, уши, голова, руки, ноги (купите пупса и на нем учите), из животных пока только домашние (кошка, собака, корова, козел) вот вам и норма.

Должны, но не обязаны 😉

Ой, нас в год невролог тоже мучала вопросами, собирает ли пирамидку, показывает части тела, сколько слов, выполняет ли просьбы... Нууу в общем напугала молодую мать, что сын ничего не умеет, но я верю, что все потихоньку придёт, всему свое время. Неделька прошла и он уже просьбы лучше выполняет, ему интереснее стало и с остальным придёт интерес, когда станет больше осознанности, а пока весело все разрушать и бегать

Блин, я не знала, что в икеевских стульчиках рассматривать книжки - это жестокое обращение с детьми.

Ну ок)))

Я же не через силу, всё с любовью, без страдашек. Пока смотрят.

О боги... Мой кроме да да да ничего не говорит

Мой даже мама папа не говорит. Вообще только на своем. Части тела не показывает и животных . Ногу зато может подставить чтоб обуться )) но так вообще понимает что от него хочешь ) так что это норм !

Все же разные. У меня ребёнок Спокойно сидел и слушал до 1.6, соответственно все показывал и рассказывал.

Вы предлагайте книжки или читайте на ночь. Не хотят, значит не надо, всему своё время.

Вот сейчас у нас что-то требуют в саду (к примеру, писать стоя, одеваться/раздеваться). Мы над этим работаем, в остальном все успеет.

Не запаривайтесь! Это все фигня))

Не ровняйтесь не на кого!!! Каждый развивается по своему. Не заморачивайтесь!!! Занимайтесь и результат будет ;)) картинки разглядывайте, песенки пойте,ладушки,сороку делайте;))

Пристегивать не стОит, это обычно вызывает негативные эмоции, которые психика свяжет с обучением

Я никогда не показывала части тела специально, после года моя дочь сама стала показывать пальцем. Сейчас мы говорим слов 30,может чуть больше, хотя по нормам должны 50. Но мне всегда было пох на нормы и что пишут в интернете, дети разные и развиваются по разному

Дети не обязаны рости по книжкам!)

Да, это Дичь. Вы хорошая мама, но мне немного жаль ваших детей. Угомонитесь.