В ожидании первенца

Воспитание Счастья 1. ПОКАЗАТЬ РЕБЕНКУ, ЧТО ОН ЛЮБИМ. Ребенок-это зеркало. Чему научишь- то увидишь. Безусловная любовь-…

Воспитание Счастья

1. ПОКАЗАТЬ РЕБЕНКУ, ЧТО ОН ЛЮБИМ.

Ребенок-это зеркало. Чему научишь- то увидишь. Безусловная любовь- безусловна, или как не получить в старости кружку воды за оплату учебы в универе. Любви, как и всему нужно учить. Прямой долгий открытый зрительный контакт, полный любви и заботы. Гладить, обнимать, ласкать. Не по счету, а по потребности. Обязательное внимание, без отвлекающих моментов, телевизора, телефона. Только Вы и малыш. Дисциплина и обоснованные запреты, не опровержение, а подтверждение любви. Вседозволенность рождает чувство безразличия.

2. НАУЧИТЬСЯ ПОНИМАТЬ РЕБЕНКА.

Активное слушание с обязательным зрительным контактом. При общении с ребенком, описывайте вслух его эмоций и чувства, с повтором его собственных слов. Исключить из общения "взрослый сарказм". (Ты как маленький, слезами делу не поможешь) Войти в положение ребенка, да тебе трудно, ты боишься, но ты справишься.

Разделенная радость удваивается, разделенное горе уменьшается вдвое.

3.НАУЧИТЬ РЕБЕНКА ПОНИМАТЬ ВАС.

Сын вас расстроил, скажите ему об этом. О себе, своих чувствах, своем переживании, а не о его поступке. Не переигрывайте, дети видят фальш. Общение в формате "Я-сообщение" не давят на ребенка. Я устала, я люблю послушных детей, я волнуюсь, я обиделась, мне не нравится когда дети так себя ведут. Давайте ребенку возможность вас поддержать, позаботиться о вас.

4.ОПТИМИЗМ РАСТЕТ С РЕБЕНКОМ

Позитивные люди говорят о том, чего им хочется, а не том, чего бы им не хотелось. Не ставить ограничения. Не передавать ребенку свои страхи и свою неспособность. Не бойся-или- ты же смелый. Ругаться, выяснять отношения при ребенке, видеть даже в плохих ситуациях каплю хорошего

5. ДОРИСОВЫВАТЬ ОБРАЗ РЕБЕНКА.

Ожидая малыша мы представляем себе самого умного, сильного и красивого. Малыш чувствует мысли мамы и следует за ними. Если человеку часто говорить, что он свинья, он и захрюкает.

6. ДИСЦИПЛИНА ВСЕМУ ГОЛОВА.

За взрослым "нельзя" стоит любовь родителей. Если все можно, о тебе не переживают. Если все нельзя, то ты глупый, слабак и неудачник. Разделы запретов: личная безопасность и здоровье, безопасность и уважение остальных людей, сохранность материальных-культурных-духовных ценностей. Четкие, неизменные правила, подаваемые дружественным тоном без угроз, с разъяснением причины ограничения и запрета. Уважение ребенка. При ограничениях- предупреждение зараннее. Выполнение своего слова.

7.НАКАЗАНИЕ.

Любить, не критиковать даже при наказании. Не проснулся утром- опаздал в школу. Естественное наказание последствием. При условии безопасности жизни ребенка и окружающих. Совершил ошибку- исправляй. Сломал-почини, насорил-убери. Правила, действующие для всей семьи. Предупреждать о возможном наказании за проступок. Не откладывать наказание.

Нельзя во время болезни, перед сном, после сна, во время еды, во время игры, при сильных переживаниях и расстройстве, когда ребенка не получилось, при плохом настроении родителей.

8.КАК ХВАЛИТЬ.

Внимание ребенку не когда он плохой, а когда хороший. Игнорирование при криках и плохом поведении. Похвала при прекращении истерики. Через Я-сообщения. При драке жалеть пострадавшего, а не своего. Не поощрять улыбкой малыша стучащего маму по голове. Похвала при преодолении трудностей, старательности и усердии, помощи родным. Восхищение поступком, не ребенком. Ты здорово помогла мне, вместо, ты сама лучшая дочь. Ребенок должен сам делать выводы о своих способностях.

9.ОТВЕТСТВЕННОСТЬ.

Помогать взрослым, давать свободу выбора, и действий в меру возраста. Не помогать, если ребенок не просит помощи. Обязательная помощь если ребенок просит. Ставить не физические, а организационные задачи. (Убери в комнате, вместо подмети в комнате) Не скрывайте семейные проблемы и трудности, ребенок должен учиться их переживать. Но и не драматизируйте.

10.ВОСПИТЫВАЙТЕ ГОЛОВОЙ И СЕРДЦЕМ

#из_интернета #статья #на_память

Почему ребёнок нуждается в маме?

Да почему так-то?😞 Ребенок в животе удовлятворяет все потребности автоматически. Еда, питье, успокоение, температура, тактильный контакт, безопасность. То есть там будущая мама ему всё обеспечивает автоматически (возможно не думая даже об этом), но когда он родился ПОЧЕМУ-ТО у ребенка появляются ограничения 😭 Если ребенку давать то, что он потерял - он будет спокоен. Спокоен малыш - спокойна мама. Спокойна мама - спокоен малыш. Еда, питье столько сколько надо ребенку - это грудь Успокоение - руки+грудь Температура - руки+-грудь Тактильный контакт - руки+-грудь Безопасность - руки+-грудь и так далее по потребности ребенка Почему - грудь? Иногда она может не понадобиться, когда вы берёте малыша на руки. Родился. И почему-то от ребенка ждут, что он будет нормально находиться один, спать отдельно, есть и пить по режиму, сам успокаивать свою нервную систему, сам справляться с болевыми ощущениями, сам обеспечивать себе безопасность, сам давать себе витальную потребность - в тактильности. Он ничего не умеет. Для этого ему нужен взрослый. Лучше мама - у неё грудь.

Guilty pleasure. Потом будет чувство вины за съедений запрет. И кто нам их вбивает в головы. Ведь мы все равно их рано…

Guilty pleasure. Потом будет чувство вины за съедений запрет. И кто нам их вбивает в головы. Ведь мы все равно их рано или поздно нарушаем. Цепочка: мне нельзя этот риттер-он плохой-хочется-я съела риттер который мне нельзя- я не рада потому что риттер плохой, я нарушила свой запрет. А потом наказание- час дорожки/ останусь без ужина. Все можно!!! В меру или в первой половине дня Запрещаете себе что-то?

Как воспитать ребёнка?

Сходили мы на диагностику к нейропсихологу. Диагнозов никаких у ребенка нет , есть мягкая мама , которая не наказывает и не умеет строго запрещать/ругать. Точнее как , моя интонация одинакова , что при запрете , что при одобрении. Это я думаю что строгая , а дочь такую строгость вертела на одном месте. Нужно вырабатывать паттерны и причинно следственную связь. Сделала это - получишь это. Из наказаний предложили сажать на стульчик , сколько полных лет - столько длится наказание в минутах. И , например , когда кусает , брать за запястье , несильно сдавливать и говорить строго «со мной так нельзя»/«мне больно»/«я не разрешаю». В целом и общем девчонка не плохая , просто очень активная и любознательная. Не чувствует границ. Когда она в ассистента швырнула пазлы - мне хотелось прям там провалиться. У нее модель поведения такова - или будет по моему или не будет никак. Не играете по моим правилам - манипуляция , например плач. Врач сказала что это все лучше скорректировать до 2,5 лет , иначе в кризис трехлетки мы офигеем. Посоветовали два вида занятий они есть на последнем фото в графе рекомендовано. Будем пробовать.

Уже прям не до смеха..... 4 день ноет поясница и ноги.....в живот не переходит,переодичности нет....пробка отошла...но…

Уже прям не до смеха..... 4 день ноет поясница и ноги.....в живот не переходит,переодичности нет....пробка отошла...но ничего не проходит....у меня в голове уже такие ужасы....и что ребенок там страдает...и что я схваток не чувствую...и что это схватки а раскрытия нет....а ребенку плохо от этого(((((((((((ну что такое???

Каким должно быть правильное наказание ребёнка?

Наказание ПОМОГАЕТ ребенку отделить хорошее от плохого. Точка. Это граница, за которую ребенок научается не переходить. ❗ Отсутствие наказаний влечет вседозволенность и отсутствиe саморегуляции. Как и жестокие наказания могут стать психологической травмой, поскольку там есть для ребенка угроза жизни и здоровью. Ребенка нужно наказывать, но выглядеть оно должно следующим образом: - Понятное для ребенка - Короткое - Ограниченное по времени - Вы по прежнему для ребенка поддержка и опора. - Вы озвучиваете, за что ребенка наказываете, а он должен повторить и понять за что. - Вы помогаете ассимилировать опыт ребёнку и контейнируете его чувства - Вы проговариваете, когда наказание закончено и что вы больше (не злитесь, не расстроены, не раздражены и любое свое настоящее чувство на плохой поступок ребенка). - Вы выходите в примирение, обнимаете, гладите по голове, целуете, играете в мирись-мирись, что вам доступно 🚩🚩🚩 - Не приносящее боль - Без жестокости и глумления, насилия - Ребенок не должен быть напуган - Ребенок не должен быть заперт где-либо и ИЗОЛИРОВАН от вас - Ребенок не лишается необходимых ресурсов будь то еда, место сна, секции, телефон или компьютер, телевизор, общение, выход из дома, личные вещи и одежда, дом Отвечу на вопросы здесь, если появятся.