‼ Родителям на заметку ❤ ‼ если вы прочитаете , поймёте о чем я . Не хочу совершать подобные ошибки по отношению к моему сыну . В моей жизненной истории это сыграло большую роль . Из-за этого много обид на родителей😔 а потом мама удивлялась почему я с ней ничем не делюсь , скрытая и тд . Это ОЧЕНЬ ВАЖНО ! Забирала сегодня Саню из школы. Пока ждала, невольно слушала разговор - мама какой-то девочки общалась с учительницей. Девочка при этом медленно одевалась неподалеку. Учительница девочкой была недовольна. Отвлекается, математику не любит, ручки теряет, все время прыгает, сколько можно прыгать, это ведь школа, не детский сад. Мама слушала учительницу и испепеляюще смотрела на дочь. - Слышишь? Арина, ты слышишь? Подойди к нам! Арина в это время уныло натягивала на себя сиреневый комбинезон. Потом она долго боролась с шапкой, сменкой, лямками портфеля, и наконец нехотя подошла ближе. - Ты поняла о чем мы говорили? Ты плохо себя ведешь. Мне придется рассказать все папе. Девочка молча изучала свои сапоги. Они тоже были сиреневыми, как и комбинезон. - Папа может прийти в школу, я сама ему все расскажу, - заметила учительница. - Прекрасно! Арина, ты слышишь? Завтра папа придет в школу! - победно закончила мама. Арина продолжала изучать сапоги. Она стояла напротив матери и учительницы - одна. Они - вдвоем, с другой стороны. Напротив. Белые против красных. Или наоборот. И вот что я думаю. Конечно же я не психолог. В этой конкретной ситуации я вообще никто. Я не знаю ни маму, ни девочку, ни учительницу. Ни тем паче девочкиного папу, которого собрались завтра пригнать в школу. Но я знаю одно. В тот момент, когда ты обьединяешься с кем-то против своего ребенка. Пусть даже на минутку, пусть по мелочи, пусть по праведному поводу. В этот момент ты его - ребенка - теряешь. Нельзя играть на противоположной стороне. Никогда. Даже если ребенок тысячу раз не прав. Если вы на одной стороне - то это ваша общая проблема. И вы вместе будете ее решать. Иначе он остается один. Все, что нужно в этот момент - встать на сторону ребенка. Даже просто физически. Сделать шаг и перенести свое возмущенное тело на другую сторону. Встать рядом. Не напротив - а рядом. Все! Мы - вместе. Да, Хьюстон, у нас проблемы. Мы теряем ручки и не любим математику. И прыгаем. Хьюстон, ты Хьюстон или скаковая лошадь, ну сколько можно прыгать? Но мы - вместе. И мы - в сиреневом.
Забирала сегодня Саню из школы. Пока ждала, невольно слушала разговор - мама какой-то девочки общалась с учительницей. Девочка при этом медленно одевалась неподалеку. Учительница девочкой была недовольна. Отвлекается, математику не любит, ручки теряет, все время прыгает, сколько можно прыгать, это ведь школа, не детский сад. Мама слушала учительницу и испепеляюще смотрела на дочь. - Слышишь? Арина, ты слышишь? Подойди к нам! Арина в это время уныло натягивала на себя сиреневый комбинезон. Потом она долго боролась с шапкой, сменкой, лямками портфеля, и наконец нехотя подошла ближе. - Ты поняла о чем мы говорили? Ты плохо себя ведешь. Мне придется рассказать все папе. Девочка молча изучала свои сапоги. Они тоже были сиреневыми, как и комбинезон. - Папа может прийти в школу, я сама ему все расскажу, - заметила учительница. - Прекрасно! Арина, ты слышишь? Завтра папа придет в школу! - победно закончила мама. Арина продолжала изучать сапоги. Она стояла напротив матери и учительницы - одна. Они - вдвоем, с другой стороны. Напротив. Белые против красных. Или наоборот. И вот что я думаю. Конечно же я не психолог. В этой конкретной ситуации я вообще никто. Я не знаю ни маму, ни девочку, ни учительницу. Ни тем паче девочкиного папу, которого собрались завтра пригнать в школу. Но я знаю одно. В тот момент, когда ты обьединяешься с кем-то против своего ребенка. Пусть даже на минутку, пусть по мелочи, пусть по праведному поводу. В этот момент ты его - ребенка - теряешь. Нельзя играть на противоположной стороне. Никогда. Даже если ребенок тысячу раз не прав. Если вы на одной стороне - то это ваша общая проблема. И вы вместе будете ее решать. Иначе он остается один. Все, что нужно в этот момент - встать на сторону ребенка. Даже просто физически. Сделать шаг и перенести свое возмущенное тело на другую сторону. Встать рядом. Не напротив - а рядом. Все! Мы - вместе. Да, Хьюстон, у нас проблемы. Мы теряем ручки и не любим математику. И прыгаем. Хьюстон, ты Хьюстон или скаковая лошадь, ну сколько можно прыгать? Но мы - вместе. И мы - в сиреневом. Svetlana Bagiyan Меня воспитывала бабушка и ВСЕГДА она меня ругала из-за уроков или поведения😔 и чтобы она меня не ругала, мне приходилось её обманывать🤭, чтобы быть ХОРОШЕЙ внучкой....
Забирала сегодня Саню из школы. Пока ждала, невольно слушала разговор - мама какой-то девочки общалась с учительницей. Девочка медленно одевалась неподалеку. Учительница девочкой была недовольна. Отвлекается, математику не любит, ручки теряет, все время прыгает, сколько можно прыгать, это ведь школа, не детский сад. Мама слушала учительницу и испепеляюще смотрела на дочь. - Слышишь? Арина, ты слышишь? Подойди к нам! Арина в это время уныло натягивала на себя сиреневый комбинезон. Потом она долго боролась с шапкой, сменкой, лямками портфеля, и наконец нехотя подошла ближе. - Ты поняла о чем мы говорили? Ты плохо себя ведешь. Мне придется рассказать все папе. Девочка молча изучала свои сапоги. Они тоже были сиреневыми, как и комбинезон. - Папа может прийти в школу, я сама ему все расскажу, - заметила учительница. - Прекрасно! Арина, ты слышишь? Завтра папа придет в школу! - победно закончила мама. Арина продолжала изучать сапоги. Она стояла напротив матери и учительницы - одна. Они - вдвоем, с другой стороны. Напротив. Белые против красных. Или наоборот. В этой конкретной ситуации я вообще никто. Я не знаю ни маму, ни девочку, ни учительницу. Ни тем паче девочкиного папу, которого собрались завтра пригнать в школу. Но я знаю одно! В тот момент, когда ты обьединился с кем-то против своего ребенка. Пусть даже на минутку, пусть по мелочи, пусть по праведному поводу. В этот момент ты его - ребенка - теряешь. Нельзя играть на противоположной стороне. Никогда. Даже если ребенок тысячу раз не прав. Если вы на одной стороне - то это ваша общая проблема. И вы вместе будете ее решать. Иначе он остается один. Все, что нужно в этот момент - встать на сторону ребенка. Даже просто физически. Сделать шаг и перенести свое возмущенное тело на другую сторону. Встать рядом. Не напротив - а рядом. Все! Мы - вместе. Да, Хьюстон, у нас проблемы. Мы теряем ручки и не любим математику. И прыгаем. Хьюстон, ты Хьюстон или скаковая лошадь, ну сколько можно прыгать? Но мы - вместе. И мы - в сиреневом. ©Светлана Багиян
Стащила...плакаю... Забирала сегодня Саню из школы. Пока ждала, невольно слушала разговор - мама какой-то девочки общалась с учительницей. Девочка при этом медленно одевалась неподалеку. Учительница девочкой была недовольна. Отвлекается, математику не любит, ручки теряет, все время прыгает, сколько можно прыгать, это ведь школа, не детский сад. Мама слушала учительницу и испепеляюще смотрела на дочь. - Слышишь? Арина, ты слышишь? Подойди к нам! Арина в это время уныло натягивала на себя сиреневый комбинезон. Потом она долго боролась с шапкой, сменкой, лямками портфеля, и наконец нехотя подошла ближе. - Ты поняла о чем мы говорили? Ты плохо себя ведешь. Мне придется рассказать все папе. Девочка молча изучала свои сапоги. Они тоже были сиреневыми, как и комбинезон. - Папа может прийти в школу, я сама ему все расскажу, - заметила учительница. - Прекрасно! Арина, ты слышишь? Завтра папа придет в школу! - победно закончила мама. Арина продолжала изучать сапоги. Она стояла напротив матери и учительницы - одна. Они - вдвоем, с другой стороны. Напротив. Белые против красных. Или наоборот. И вот что я думаю. Конечно же я не психолог. В этой конкретной ситуации я вообще никто. Я не знаю ни маму, ни девочку, ни учительницу. Ни тем паче девочкиного папу, которого собрались завтра пригнать в школу. Но я знаю одно. В тот момент, когда ты обьединяешься с кем-то против своего ребенка. Пусть даже на минутку, пусть по мелочи, пусть по праведному поводу. В этот момент ты его - ребенка - теряешь. Нельзя играть на противоположной стороне. Никогда. Даже если ребенок тысячу раз не прав. Если вы на одной стороне - то это ваша общая проблема. И вы вместе будете ее решать. Иначе он остается один. Все, что нужно в этот момент - встать на сторону ребенка. Даже просто физически. Сделать шаг и перенести свое возмущенное тело на другую сторону. Встать рядом. Не напротив - а рядом. Все! Мы - вместе. Да, Хьюстон, у нас проблемы. Мы теряем ручки и не любим математику. И прыгаем. Хьюстон, ты Хьюстон или скаковая лошадь, ну сколько можно прыгать? Но мы - вместе. И мы - в сиреневом. Svetlana Bagiyan
В тот момент, когда ты объединился с кем-то против своего ребенка — Ты ребенка теряешь.. Нельзя играть на противоположной стороне! Забирала сегодня Саню из школы. Пока ждала, невольно слушала разговор — мама какой-то девочки общалась с учительницей. Девочка медленно одевалась неподалеку. Учительница девочкой была недовольна. Отвлекается, математику не любит, ручки теряет, все время прыгает, сколько можно прыгать, это ведь школа, не детский сад. Мама слушала учительницу и испепеляюще смотрела на дочь. — Слышишь? Арина, ты слышишь? Подойди к нам! Арина в это время уныло натягивала на себя сиреневый комбинезон. Потом она долго боролась с шапкой, сменкой, лямками портфеля, и наконец нехотя подошла ближе. — Ты поняла о чем мы говорили? Ты плохо себя ведешь. Мне придется рассказать все папе. Девочка молча изучала свои сапоги. Они тоже были сиреневыми, как и комбинезон. — Папа может прийти в школу, я сама ему все расскажу, — заметила учительница. — Прекрасно! Арина, ты слышишь? Завтра папа придет в школу! — победно закончила мама. Арина продолжала изучать сапоги. Она стояла напротив матери и учительницы — одна. Они — вдвоем, с другой стороны. Напротив. Белые против красных. Или наоборот. В этой конкретной ситуации я вообще никто. Я не знаю ни маму, ни девочку, ни учительницу. Ни тем паче девочкиного папу, которого собрались завтра пригнать в школу. Но я знаю одно! В тот момент, когда ты объединился с кем-то против своего ребенка. Пусть даже на минутку, пусть по мелочи, пусть по праведному поводу. В этот момент ты его — ребенка — теряешь. Нельзя играть на противоположной стороне. Никогда. Даже если ребенок тысячу раз не прав. Если вы на одной стороне — то это ваша общая проблема. И вы вместе будете ее решать. Иначе он остается один. Все, что нужно в этот момент — встать на сторону ребенка. Даже просто физически. Сделать шаг и перенести свое возмущенное тело на другую сторону. Встать рядом. Не напротив — а рядом. Все!!🤗 🥰 Мы — вместе!🥰 *да, Хьюстон, у нас проблемы. Мы теряем ручки и не любим математику. И прыгаем. Хьюстон, ты Хьюстон или скаковая лошадь, ну сколько можно прыгать? но мы — вместе, и ,Мы — в сиреневом. автор — Светлана Багиян
Евгения·
Мама сына (2 года)
Согласна 100%. Моя мама делала точь в точь как мама в рассказе.
Галкина Юлия·
Мама сына-младенца
Полностью согласна
Анастасия·
Мама сына (1 год)
Согласна. Моя мама всегда в школе говорила учителям «Это мой ребёнок и какой он «плохой», могу говорить только я и никто более!». 🤷♀️ Поэтому и на род собрания после 7 класса она не ходила,говорила,что ей там делать нечего.😂
Lidia Rasp·
Мама двоих (3 года, 6 лет)
Отлично написано 👍
Главное вовремя вспомнить 😊
Данилова Александра ·
Мама двоих (младенец)
У меня ни когда не было ситуации чтоб при мне с моей мамой разговаривали. Хотя родителей вызывали даже в колледж уже. И я помню как родители приходили с род. собраний и говорили что готовы были под стол провалиться. Так я это к чему, я считаю тут не прав учитель в первую очередь. Не надо втягивать в разговор взрослых ребёнка.
Иринка·
Мама двоих (младенец)
Мне кажется, сложно судить, не зная ситуации, ребенка, родителей... теоретически на все 100% согласна, моя мама делала так же, как и эта мама. Но меня не потеряла! И с братьями так же! И могу с ооооогромной уверенностью сказать, что если б не так вели, то потеряли бы брата. Так сложилось, что он учился некоторое время в неблагополучной школе. И учиться особо не хотел. И если б не мама, не папа с таким 👆🏻 их поведением.... то страшно представить. Большая часть класса либо сидит за наркоту, либо в живых нет.
И знаю пример маминой знакомой: она поступала именно так, как Вы советуете. Но сына потеряла(в том смысле, что Вы имеете в виду). Потому что бедовый он был и дисциплины и строгости ему явно не хватало. Мама никакого авторитета и должного страха не вызывала.
Хотя повторюсь, теоретически на все 100 согласна. Но... но... но... не в каждом случае.
Ирина_39·
Я вообще считаю что человек с педологическим образованием сам должен справляться с подобными проблемами. Согласна с автором на все 100
Ольга ··
Мама сына (2 года)
Бывают такие проблемы, когда и родителей надо подключить. Игра в одни ворота - часто без результата 🤷♀️ а если родители открещиваются из серии "ой в школу сдала, вы и воспитывайте, выжучитель" - то тогда вообще печаль :( понятно, что гнобить своего ребёнка не надо, но грамотно и по делу объединившись с учителем можно исправить некоторые поведенческие проблемы мягко и легко для всех сторон.
Анастасия·
Мама троих детей
Ой, девочки, много- много раз вызывали меня в школу,сами понимаете-мальчишки ... И разные ситуации были, но я как тигрица за своих детей,никому в обиду их не дам.
Даже с директрисой как то цепанулись, я сначала молчала,потом не выдержала и высказала,что о ней и о всех них думаю,она потом мужу моему жаловалась и просила,если вдруг ещё раз вызовут в школу,чтобы я не приходила,а только он😂.
Александра··
Мама дочки (1 год)
😂😂👌👌👌