Действительно ли надо развивать мелкую моторику для речи?
Действительно ли надо развивать мелкую моторику для речи?
Всем известно, что детки в детских домах отстают в развитии и в речевом тоже. В 70-х годах прошлого века М.М. Кольцова провела следующий эксперимент:
Деток в возрасте от 1 года до 1,4, у которых не было даже звукоподражания! разделили на 3 группы. 1 группа все так же продолжала сидеть в манеже (т.е. не развиваем моторику), 2 группу выпустили ползать на свободу (т.е. развиваем общую моторику), в 3 группе развивали мелкую моторику (бусины нанизывали, пирамидки собирали и тд). Прорыв в речи был только у 3 группы. Соответственно, был сделан вывод о великом влияние на речь мелкой моторики. Только эксперимент не был чистым, так как с 3 группой работали педагоги и они не молчали! и мелкую морику до этого у них не развивали! Для детей же из 2 группы ползание не было новым навыком, т.е. если бы их обучали, например, лазить по шведской стенке, кататься на толокаре, то есть то что они раньше не делали, я думаю там тоже бы речь пошла!
С тех пор это заблуждение так и разгуливает по России (другие страны не в курсе 😊). Сейчас в детских домах много игрушек на мелкую моторику, деток рано обучают самостоятельно есть и одеваться, но развитие речи все равно отстает.
Конечно, деткам полезно развивать мелкую моторику, но и об общей не забываем! Но для развития речи, прежде всего нужна правильная речевая среда! А то получается ребенок не говорит, потом пошли в детский сад и заговорил, так как там его с одного взгляда никто понимать не будет 😊.
В комментариях предложу еще темы, напишите, что интересно
Irina·
Мама двоих (младенец)
Мне все врачи что встречались говорили. Развивать мелкую моторику только после крупной.
Ксения·
Мама сына (1 год)
Мне кажется, давно уже никто не говорит об исключительном развитии моторики, потому что и ежу понятно, что с ребёнком, развивая его всесторонне ( в том числе и моторику), нужно заниматься, а занятия подразумевают беседу, объяснение, любой речевой контакт. Ни одно занятие, даже у далекой от педагогики мамы, не проходит в тишине)) в любом случае она комментирует или свои действия, или действия ребёнка. Даже пресловутая похвала - это уже эмоционально-речевой контакт.
елена··
Мама двоих (2 года, 11 лет)
@anastasiyakrilova в личку тел. Напишу. Давайте по вотсапу, чтобы мне не писать, а наговорить можно было
smile751··
Мама дочки (1 год)
а можно мне тоже?☺
елена··
Мама двоих (3 года, 11 лет)
конечно
елена·
Мама двоих (2 года, 11 лет)
Или что свое предлагайте
елена·
Мама двоих (2 года, 11 лет)
Звуки, которые нужны отслеживать у детей раннего возраста и как их вызвать самим. Это не про р, л и остальные, а про звуки раннего онтогенеза.
елена·
Мама двоих (2 года, 11 лет)
Запинки или заикание, как отличить
елена·
Мама двоих (2 года, 11 лет)
С какого возраста можно управлять ребёнком не вставая с дивана 😊
елена·
Мама двоих (2 года, 11 лет)
Этапы развития сюжетно-ролевой игры
елена·
Мама двоих (2 года, 11 лет)
Нужны и полезны ли раскраски и обводилки для малышей
Olya ·
Мама двоих (3 года, 5 лет)
Интересно)