Аватар
Angry bird
Как часто, не в силах преодолеть языковой барьер, мы с горечью переживали: "О чем же я раньше думал! Надо было язык учить!" Наверное, именно эти мысли не дают нам покоя, когда мы стараемся приобщить своих детей к иностранным языкам как можно раньше. Многие родители хотят, чтобы их ребёнок начал изучать язык в два-три года. Ну, что ж, спрос рождает предложение...

Для начала спросите себя: "Для чего моему ребенку нужны занятия иностранным языком?" И честно ответьте. Я вот более чем уверена, что ответы будут примерно такие : "Полезно", "Пригодится", "Чем раньше, тем лучше"

Но вот как-то остается без внимания, что использовать на практике полученные знания малыш не сможет еще несколько лет, по крайней мере, до поступления в школу. (Конечно, я имею в виду среднестатистического ребенка, не выезжающего каждый год на несколько месяцев в страну изучаемого языка. Дети из двуязычных семей, где один из родителей является носителем изучаемого языка или где один или оба родителя владеют иностранным языком на уровне носителей - тоже особый случай)

А теперь подумайте, насколько серьезно вы бы отнеслись к предложению изучать, скажем, высшую математику, зная, что она понадобится вам примерно лет через двадцать? А может так случиться, что эти знания и вовсе не будут нужны.

Большинство родителей твердо убеждены, что ранний старт в обучении языку обеспечивает надежный фундамент, на который прочно улягутся знания, полученные в школе. Так ли это? Увы, есть как школьники, которые учили английский с 2-3 лет и не могут самостоятельно справиться со школьной программой, так и отличники, которые впервые знакомятся с английскими словами в школе.

А еще очень часто встречается ужасное произношение, которое прочно закрепляется на протяжении двух-трех лет хождения в какую-нибудь группу детского садика "с английским уклоном"

Значит ли это, что иностранный язык и малыши дошкольного возраста - абсолютно несовместимые понятия? Конечно, нет! Просто прежде чем отвести своего ребенка в группу или на индивидуальные занятия, например, английским языком, вы должны хорошо понимать, во-первых, для чего это нужно вашему ребенку, во-вторых, какой результат вы ожидаете получить.

По поводу результата - хочется сразу предостеречь от излишнего максимализма. Не стоит ожидать, что, посещая получасовые занятия два раза в неделю, ваш сын или дочка начнут "свободно разговаривать". Свободное овладение языком для дошкольника возможно только при условии постоянного пребывания в языковой среде. Другими словами, для этого нужно отправиться в Англию или Америку как минимум на полгода. Ну или разговаривать дома с ребёнком на языке на уровне носителя)

Самое главное, вам надо ясно представлять те трудности, которые ожидают малыша на пути знакомства с чужим языком.

Основная трудность - это отсутствие естественной потребности ребенка в изучении иностранного языка, что приводит к полному отсутствию внутренней мотивации - т.е. желанию учиться. Говоря о естественных потребностях, я имею в виду вот что: двигательная активность - естественная потребность, малыш сначала сидит, потом ползёт и тп. То есть эта потребность ведет к естественному стремлению малыша расширять границы своих возможностей. Занятия танцами или детским фитнесом отвечают желанию малыша двигаться как можно больше и лучше. Развитие воображения, пространственного мышления позволяет ребенку овладеть рисованием, начать с увлечением изображать предметы окружающего мира. Занятия живописью, развитием речи, математикой или логикой лишь помогают совершенствовать способности, без которых невозможно обойтись ребенку

Совсем иное дело - иностранный язык. Взявшись обучать ему ребенка, мы не просто совершенствуем уже имеющиеся навыки, мы создаем абсолютно новые. И тут же наталкиваемся на следующее препятствие. А где применять полученные знания?

Если крошка выучил русские буквы - он с удовольствием прочитает вывеску на улице, поищет новых знакомых в старой любимой книжке. А что делать с английскими словами? Отсутствие естественной возможности повсеместно применять накопленные знания опять же ведет к снижению мотивации. И кроме того, выученные слова и фразы легко забываются, так как не являются элементами естественной языковой среды, не закрепляются в повседневном общении. Без постоянного использования язык умирает. Аксиома переводчиков.

Не забывайте, что эта тема, которую невозможно копировать с опыта иностранцев. Потому что американских, французских, израильских, канадских детей окружает бесконечное количество носителей разных европейских языков. И во дворах и в парках часто гуляют маленькие дети, которые говорят с родителями на каком-то своём языке. И таких языков в одном дворе может быть добрый десяток (более того, описаны случаи, когда дети сами овладевали 5-7 языками близких друзей!). Но пока мы живем в стране, где все (почти все) говорят по-русски, и введение дополнительных языков является искусственной нагрузкой.

Ещё родители, порой, даже не понимают, что мнения специалиста - логопеда, должно обязательно учитываться перед началом занятий иностранным языком.
Родители дошкольников часто вообще не считают нужным обращать внимание на логопедические проблемы своих малышей, считая, что английский изучать полезнее, а по-русски ребенок научится говорить сам собой. Это очень опасное заблуждение!
В английском и русском языках многие звуки произносятся совсем по-разному. Если ребенок, у которого еще не встали на место русские звуки, будет стараться произносить правильно английские - он рискует приобрести навсегда свистящую межзубную "с", горловое "р" и т.д., в общем, оказаться в ситуации "английский не выучит, и русский забудет". Да и если преподаватель английского совсем не обращает внимание на фонетику, поступая по принципу: как слышит малыш, так и говорит, будьте уверены - в школе и далее придется исправлять произношение, а заодно бороться с бесчисленным количеством ошибок на письме.

Настращала я вас достаточно, теперь плюшки))

Раннее обучение иностранному языку (не забудьте, только при условии, что ребенок уже овладел родной речью, т.е. четко и ясно выговаривает все звуки русского языка) способствует развитию "языкового" слуха, что является залогом и правильного произношения, и грамотного письма.

Любые занятия играют положительную роль в развитии ребенка; групповые занятия - это социализация, приучение к дисциплине и развитие умения работать в коллективе.

Также это мотивация ребенка на дальнейшее изучение языка. На занятиях ему расскажут что это, зачем и как – и все это в приятной игровой форме. Таким образом, с самого раннего возраста он усвоит, что изучение языка – это естественная необходимость каждого человека.

Конечно же, занятия иностранным языком развивают память и внимание, учат ребенка живому общению со сверстниками и взрослыми. То есть дети получают универсальные навыки, которые смогут применять в различных ситуациях на протяжении всей жизни.

Таким образом, при условии, что ваш ребенок с удовольствием занимается, успешно запоминает слова и фразы, постепенно учится управлять такими непослушными английскими звуками, можно считать занятия иностранным языком в 4-6 лет полезными и нужными.
Раньше - при условии мультиязычной семьи или возможности постоянной практики в стране изучаемого языка.

P. S. Мнение личное, основанное на собственном опыте работы преподавателем иностранных языков.

Для себя решила: европейские языки дочь будет именно учить со мной, но родной язык бабушки (один из языков народов России) будет воспринимать, как билингва. То есть на даче и моя мама и я будем с ней разговаривать не на русском языке, также как и моя бабушка разговаривала со мной. Но она не знала русского совсем, поэтому я вынужденно стала билингвой))))

#поучаюпаучат #апоговорить #размышлизмы
5.2 лет

Лучший комментарий

Аватар
husky

Согласна, если нет носителя языка в постоянном контакте, то это все баловство

5.2 лет Нравится Ответить

Комментарии

Аватар
elle35

Ваш пост прям бальзам для моей души! Особенно фраза про логопеда😊. Родители приходят с жалобой, что ребёнок в 2.5 или 3 года ещё не говорит, но они уже англ. Учат 🙄. Или ребёнка с онр отдают в школу с углублённым изучением англ. в 6 лет и это вместо моей рекомендации об обязательном переводе в логопедический сад! И т. П. 😭

5.2 лет Нравится Ответить
Аватар
angry_bird

К сожалению, это прям-таки открытие для родителей, что необходимо посетить логопеда перед занятиями иностранным языком. Я бы не брала на обучение детей без логопедического заключения

5.2 лет Нравится Ответить
Аватар
kroshka_rururu

Спасибо за пост. Хоть комплекс не буду в себе взращивать от того, что не собираюсь сына водить на английские развивашки)
Пысы. А какой родной язык, если не секрет конечно?)

5.2 лет Нравится Ответить
Аватар
angry_bird

Я полукровка, для мамы родной язык - татарский. Мамина мама, которая меня вырастила, русского не знала совсем.

5.2 лет Нравится Ответить
Аватар
shaneshka09

Прям лайк за пост! Четко и по делу!)
Я как раз из тех кто кусает локти, что плохо знаю английский и очень хочу чтоб мой ребёнок в этом отличался от меня. Но раньше школы не вижу смысла наверно этим заниматься, ну может чуть раньше, если буду видеть по ребёнку, что он готов. Считаю, что отдавать ребёнка в 2-3 года на англ баловство чистой воды - вижу по своему ребёнку и куче наших сверстников, что изучение другого языка это последнее что нужно в этом возрасте ребёнку🙈
Но при этом очень уважаю и завидую по доброму, тем кто воспитывает билингвов - это реально круто!

5.2 лет Нравится Ответить
Аватар
angry_bird

Билингва - отдельная тема. Надо, чтобы хотя бы один родитель свободно владел другим языком, в идеале - носитель. То есть ребёнок дома не должен слышать русскую речь. Русский - только вне дома
А иностранный - как развивашка с 4-5 лет, из серии "кошка-кэт", а именно учить язык только тогда, когда основные грамматические формы русского будут в голове уложены, или параллельно. Но это моё мнение, как переводчика, преподавателя и билингвы

5.2 лет Нравится Ответить
Аватар
shaneshka09

@angry_bird, я знаю что такое билингвизм и откуда он берётся) поэтому и говорю, что с моими возможностями это не вариант, но я по доброму завидую тем у кого такая возможность есть - вырастить билингва! Очень надеюсь, что мой ребёнок в своё время не будет испытывать проблем из-за незнания иностранного языка и постараюсь ему в этом помочь)

5.2 лет Нравится Ответить
Аватар
angry_bird

@shaneshka09 я отказалась от мысли растить билингву с английским или испанским языком (мои языки) потому что ни папа ни бабушка языками не владеют и все мои старания пойдут псу под хвост. А вот с татарским может прокатить))) все лето, с мая, дочка будет на даче с моей мамой ну и со мной периодически))) папа мой татарский понимает немного, но не говорит. Вот мы с мамой и с дочкой будем общаться исключительно на татарском

5.2 лет Нравится Ответить
Аватар
mamamaksima23

Общалась со знакомой девочкой, которая перепадаем язык детками. Так вот она говорит стригут смысла начинать учить язык детям, тем более в раннем возрасте, если с ним ни кто не будет дома разговаривать на иностранном языке. И вообще язык в таких случаХ надо начинать изучать на ранее второйго полугодия первого класса. Сама я 4 раза с нуля начинала изучения Англ яз. Не пошло. Ребёнка заставлять не буду

5.2 лет Нравится Ответить
Аватар
angry_bird

Можно и чуть раньше, как я писала, в 4-6 лет при условии, что язык будет часто использоваться (путешествия, хорошо говорящие родители и тд)

5.2 лет Нравится Ответить
Аватар
mamamaksima23

@angry_bird, вот у нас то в том то и дело, что ни я, ни папа, ни к о из семьи не владеет в совершенстве, что бы разговаривать на нем. Поэтому решила сына не мучать. Отдала пока в бассейн и дальше буду в сторону спорта смотреть. А там ааа пойдёт у него

5.2 лет Нравится Ответить
Аватар
husky

Согласна, если нет носителя языка в постоянном контакте, то это все баловство

5.2 лет Нравится Ответить
Аватар
uruska

Вот кстати, не рекомендуется изучать рано иностранный язык. Могут быть проблемы с произношением русского

5.2 лет Нравится Ответить