Для будущих успехов, особенно в учебе, освоении грамотного письма/чтения и красивого почерка - это действительно важный этап. Для коррекции,например, дисграфии применяют различные методы,которые базируются на ползании. Этот навык проходят детки в уже сознательном возрасте. Для своей же пользы.

Речевая база также лучше активизируется у деток, кто «отползал» в своё время достаточно много))

Умственная осталось-это вообще не сюда ☺️ это совершенно другое.

@budumamoy1 как скажите😉😉

@budumamoy1 ползание влияет на умственное развитие! Но про умственную отсталость нет и речи. Или по вашему есть два полюса: умственно развитый и умственно отсталый?

@ekaterina.kandaeva, ну и круто! Это на пользу пойдёт точно)) тем более в игровой деятельности))

@budumamoy1, а где написано, что если не ползал то умственно отсталый???

@mariaselezneva ну тогда не переживайте:) все в своем темпе) говорит, понимает, отвечает- это хорошо. Возраст то ещё нежный))

@mariaselezneva а понимает речь как?

@mariaselezneva вообще не говорит?:(

Моя до 9 месяцев не ползала🙈, не получалось, психовала,на руки просилась. Сперва водить ее за ручки начали, потом поползла..

@mariaselezneva @galya1 да никто не говорит, что ползание способствует старту речи! Ползание- это в первую очередь развитие пространственных представлений! И в речи тоже. Речь тоже имеет пространство. Правильная постановка фразы, предложения, в письменной речи пространство имеет первостепенное значение( что бы буквы местами не путали). И межполушарку ползание развивает, связь правого и левого полушария, а это абстрактное мышление, так же пространство. Результат ползания увидите позже, ближе к школе. Но конечно оттого что ползал или не ползал не зависит как быстро ребенок заговорит. Про это автор и не пишет!

Бред какой-то. Ни я ни муж не ползали , а ребенок рано пополз . Сейчас ему 1,2 г и ни одного слова не говорит 🤷🏻‍♀️

@ekaterina.kandaeva, 👍🏼 класс! Я об этом слышала. Но видеть это на практике-просто класс.

@dashik14 да, это важный этап освоения пространства. Сначала лёжа, потом на животе, потом по пластунски, потом на четвереньках...это ж все пространство с разных углов изучается,а потом уже стоя! Моя тоже долго ползала и на животе долго и на четвереньках. Очень аккуратная, ловкая, огибает все углы.

@ekaterina.kandaeva, вот кстати... у нас с подругой дети почти ровесники . Моя ползала долго, как ураган. Пошла только в 1.1.

Ее мальчик почти не ползал. Когда они начали ходить-его вооьще нельзя было отпускать одного. Везде падал. Моя даже через щели на асфальте перешагивала. К краю подходила и видела что край или ступеньки. Салилась на жопу и спускалась. Или держалась. Всегда видела все преграды под ногами.

Другой мальчик совсем нет... мне было очень непривычно. Мог запросто навернуться с края, не оценить препятствие и тд... интересно наблюдать за детьми конечно

@ksenia-z да да) я тоже поддерживаю дочкины игры в кошечек/ собачек, когда она ползает по всему дому🙈а иногда и на улице 🤦🤦😂

@ekaterina.kandaeva, вот оно ,называется - мнение специалистов))) до сих пор радуюсь, когда сын переходит на четвереньки, а родные хихикают 🙈 (сама логопед-дефектолог)

@budumamoy1 где вы про умственную отсталость прочитали🤦🤦

@yanulya2309

Можно все это развивать и без ползания, но зачем изобретать велосипед, когда это естественный этап развития ребенка. У кого-то то мозг компенсирует все недочёты межполушарных развития, а у кото- то нет. Начинаются проблемы в школе обычно, трудности организации, проблемы с пространственными штуками:счетом, письмом, чтением и более сложными науками: геометрия напрмпер. И тогда в лучшем случае идут к нейропсихологу ( обычно 2-2500 р. За занятие), и нейропсихологии ползают с уже подросшими детьми😉 в худшем случае ничего не делают: как- нибудь доучиться🤷

@anna2210, важно не только же этот навык пройти, чтобы речь формировалась согласно возрасту, но и другие аспекты психо-эмоционального развития, формирование нейронных связей и тд тоже очень важно. Ползание лишь одна из составляющих большого процесса)

Плюсую.

@budumamoy1, @yanulya2309, не бред. Про умственно отсталых тут не говорится. Но разница в некоторых аспектах точно есть.

Детей которые не ползали, при определённых видах занятий, возвращают в этот этап.

@ksenia-z, странно ,моя ползала очень усиленно ,но на речь ,это никак не повлияло ,к сожалению 😅

Для будущих успехов, особенно в учебе, освоении грамотного письма/чтения и красивого почерка - это действительно важный этап. Для коррекции,например, дисграфии применяют различные методы,которые базируются на ползании. Этот навык проходят детки в уже сознательном возрасте. Для своей же пользы.

Речевая база также лучше активизируется у деток, кто «отползал» в своё время достаточно много))

Умственная осталось-это вообще не сюда ☺️ это совершенно другое.

Я не ползала вообще

Что за глупости