ПРО СКАЗКИ Я, честно признаться, не большой поклонник классики, поскольку многое из народного просто…

Наконец то мне обьяснили зачем нужны страшные сказки (писала пост, никто не знал), спасибо!. Мои пока пересказывают курочку рябу, т.к. мало текста.

Я помню на литературоведении в универе анализировали сказку "Волк и семеро козлят". Там ещё тот символизм. Основная же идея сказки: донести детям что мама может быть и козой (доброй, нежной, заботливой) и волком ( строгой и страшной, но для их же блага).

у меня всегда был вопрос к сказке «Рукавичка», как могут звери в рукавичку залезть?

@katzen12tatzen, ого)

Ох уж эта курочка Ряба, треш трешовый 😂 а в фаворе сейчас колобок))

Колобок только зашел. Дает только ее до конца прочитать/рассказать и ехидно ржет когда колобка сьедает Лиса 😅

@katzen12tatzen ого как! А я всегда значит слишком поверхностно ее воспринимала, просто как наставление не доверять чужакам и не открывать никому дверь))

У нас из классики только про волка и зашла, а так любит более современные сказки.

Сказители рассказывают сказки не по книжке, т.е. по ней, но с достаточно развернутыми пояснениями, а сама сказка это такая шпаргалка) глубинный смысл наших сказок не знаю, надо поискать, да и многие "переварили" писатели и отошли от оригинала текста (оригиналы у всех народов фильм ужасов отдыхает)). К чему я - со сказками идет обучение "правде жизни" в полуигровой форме, если вы по ходу поясняете почему герои делают так, а могли ж и так и вот так (да и его пояснения дают ответы по уже его виденью всякого, и некоторое всякое иногда надо корректировать).

@katzen12tatzen, да! Психоаналитики как раз об этом и говорят: в сказке на самом деле один главный герой, а остальные персонажи - это составляющие его личности.

@first_fr, с логической точки зрения бред бредовый, конечно, но вот Рукавичка и Теремок (по сути, это аналоги) - очень крутые с точки зрения развития памяти и внимания у ребёнка. Там же звери по одному прибавлялись, и каждому новому в точной последовательности рассказывается, кто живет в рукавичке. Плюс множество повторов - они фиксируют внимание читателя. Короче, если не анализировать логику (а в сказке всегда все нереалистичное и преувеличенное😉), то именно эта, как по мне, очень хороша!

@xoxotyxa, кстати, да)) Например, в оригинале той же Красной Шапочки ни каких охотников-спасателей нет 😱

И я абсолютно согласна - мало просто прочесть сказку. Для полного использования ее ресурсов, надо ее «разбирать»

Я ходила к девушке одной стричься, лет десять точно. ) Деток у неё быть не могло, но как-то зашёл разговор о книгах и всяком таком. Так она сказала, что если бы у неё были дети, она бы им не читала русские народные сказки, так как основная масса этих произведений о лодырях, которые ничего не делают, сидят на печи, к примеру и им богатства приваливают, красивая жена в придачу и желания ещё исполняются ) Она была за теорию о том, что нужно сначала потрудиться, чтобы что-то получить, а не ждать от жизни или кого-то , что откуда-то на голову упадёт счастье и деньги )) Как-то так ))

@mama_bogdana1805, если бы все было так просто: прочёл сказку, и - опа! Ребёнок уже перенял описываемые в ней ценности, модели поведения и прочее))) Тогда можно было бы насочинять самых правильных сказок и вечерами читать в запой))))

@marina_psychologist,нашла толковое объяснения для себя)

@first_fr, кстати, да! Очень интересная гипотеза 👍спасибо

Нашла сегодня чудное пояснение курочки рябы. Мне оно больше всего нравится):

Дід і баба – зрілі, досвідчені, мудрі люди, а курочка – це наша культура і сучасні технології. Культура постійно розвивається і вносить у наше життя щось нове, нам не зрозуміле, тобто в даному випадку золоте яєчко.

Але людство не знає, що з цим робити і де застосувати, тому що рівень його інтелектуального розвитку нижче, ніж рівень розвитку технологій. Ось баба зі справою і намагалися розбити золоте яйце як просте, але нічого не вийшло.

Тому яєчко виявилося не затребуваним, а мишка без праці змогла розбити це досягнення культури, а дід з бабою засмутилися, усвідомивши втрату. А курочка Ряба зрозуміла, що народ не готовий до розуміння нововведень і вирішила, що потрібно залишатися на колишньому рівні.

Суть така, що скільки б не робилося відкриттів, які б не з’являлися досягнення в науці і культурі , людство не зможе ними грамотно скористатися до тих пір, поки не перейде на новий рівень морального та інтелектуального розвитку.

@innabilan090680, класс, очень интересная интерпретация 👍👍👍