Можно я выскажусь от лица тупых детей?
"Ребенок, 5 лет. 2 проклятых часа учим букву "Б", переходим к "В", а через полчаса он уже "Б" ЗАБЫЛ. Это что, тупость такая? Или к врачу?"
Такие посты я вижу в соцсетях/слышу на площадке регулярно. И не могу молчать. Не потому что я детский психолог. Не потому что педагог со стажем. Да я даже не мать со стажем – моему ребенку и двух лет нет! Все проще. Я сама этот тупой ребенок.
Да-да. В 7 лет я читала 32 слова в минуту по слогам. В конце первого класса мою маму вызвали в школу на "разговор". У нас накануне был читательский сейшн для всей параллели: каждый ребенок должен был принести свою любимую книжку и пропиарить ее. Одна девочка принесла "Маленького принца". Главный отличник принес, конечно, Жюля Верна. А я принесла раскраску. С феями. Текст там тоже был, между прочим! Ну что-то типа "Это фея Флора". Или "Раскрась фею Фауну и фею Флору. Какие красивые у них платья". Учительница не заценила почему-то.
Моей маме вообще было нелегко. Пришлось расставаться с уверенностью в своих фантастических способностях к материнству. А что еще делать, когда сначала у тебя рождается ребенок, который в 8 месяцев шахматные фигуры расставляет по клеткам, в 1,5 цитирует Мандельштама с табуреточки, а в 2 читает его самостоятельно… но следующий твой ребенок начинает ходить в 2, а в 5 играет шахматами и книжками в куклы?
С математикой у второго ребенка было еще хуже: когда папа в конце третьего класса пытался мне все-таки объяснить, что при переносе из одной части уравнения в другую знак меняется, то через 3 часа карниз понял, и рухнул. Видно, решил на деле показать, что при его переносе с потолка на пол получается минус карниз. Но я выстояла. Мой мозг не поддался этим до противного логичным объяснениям.
Меня водили к психологам, они показывали мне карточки. Еще давали горошки. Я же не просто была тупой, я еще сосала палец до 7 лет и дергала пупок. Это мое ноу-хау, кстати. Очень успокаивает и провоцирует пупочную грыжу, попробуйте. Психологи и врачи не впечатлялись и прописывали лекарства пачками. Дедушка-врач увидел один из этих списков, и сказал, что это прекрасный рецепт овоща под слюнями по-психиатрически. Но в куклы шахматами, говорит, играть перестанет, конечно.
Это я все к чему? К тому, что у меня два красных диплома – экономического и филологического факультетов СПбГУ. В третьем классе я читала лучше всех в параллели. В шестом заняла третье место на математической олимпиаде самой крутой физмат-школы Петербурга. Не иначе как помогли горошки, которые я регулярно высыпала в мусор. Или психологические сессии, на которых я изучала лепнину на потолке. В шахматы, правда, так и не научилась играть, но палец не сосу. Честно.
Как это все получилось? Само. Просто, когда пришло время. Ладно-ладно, с чтением не само. Но без крика и ремня уж точно.
После вызова по раскраскам мама плюнула на психологов, и все лето я была обязана ежедневно читать по странице "Приключений Гвоздика". Вслух.
Как же я ненавидела этого шурупа. Вместе с его чугунными приключениями. Но мама решила, что она не тряпка, так что гулять я выходила, только исполнив всему дому еще одну славную песнь из жизни этого плавкого андроида. Мне кажется, учитывая мои способности к самовнушению, я читала это каким-то отдельным отсеком мозга, чтобы случайно не научиться нормально читать.
А потом наступила осень, "гулять" стало слабой мотивацией, да и мамины кремневые свойства послабели. Так что она опять стала читать мне на ночь всякие книжки сама. Александру Бруштейн, Памелу Трэверс, Джеймса Крюса. Но по вечерам у нее кроме чтения было еще много неважных дел – ужин там приготовить, убрать что-то, подготовиться к завтрашней лекции. И она стала не успевать на вечерние чтения. То на полчаса позже придет. То вообще никак не успеет.
Безобразие, а? Но, знаете, сложно лечь спать, оставив Сашеньку Яновскую в подвешенном состоянии (ведь накануне она только сдала экзамен в гимназию, а поступила или нет – это мама бессовестно на завтра оставила). А как бросить Тима Талера, сидящего в кукольном театре прямо посередине представления, когда у него только-только забрезжила надежда получить смех обратно? Никак, приходилось тайком дочитывать самой.
Потом было не очень круто слушать по второму разу, но не признаваться же маме, что я научилась читать? В какой-то момент она все-таки застала меня за этим постыдным занятием, но читать вслух не прекратила, лишь продолжала теперь с другого места.
А с математикой получилось еще проще: в восьмом классе я каким-то чудом попала в самый сильный математический класс школы. И там был нереально крутой преподаватель, Гольдич Владимир Анатольевич. Который не просто хорошо объяснял, не только был интересным и разносторонним человеком, но и создал моду на пятерки по математике. Ну а если модно – кто уж тут устоит? Сначала доделывала классную работу дома по три часа. Потом как-то незаметно поняла, что математика – единственный предмет, в знании которого я уверена на 100%, если среди ночи разбудить.
Так что, если вы родитель тупого ребенка, который назло вам не хочет включать свой мозг, я прошу. Очень прошу. Не трогайте его. Дайте ему время. Много времени. Узнайте его мотивацию. Найдите хорошего учителя. Не того, кто все соки выжмет, не плюс десяти баллов за ЕГЭ добьется, а ХОРОШЕГО. Который заинтересует. Да так, что ребенок сам найдет нужную олимпиаду и поступит по ней.
Верю, что силы на исходе, верю, что вы в этом возрасте щелкали все эти "у Маши было три яблока, а Петя дал ей еще одно". Но, если ваш ребенок их не щелкает – может, он просто задается другими вопросами? Про какую Машу речь – про ту, которая с дачи, или ту, которая из садика? Если из садика – то зачем ей яблоки, она же их не ест? Почему Петя ни с того ни с сего дал ей еще? А банальные "сколько у кого стало" начнут волновать его позже, когда придет время. Или не начнут – без них ведь тоже можно быть счастливым, а?
@alinozka, это бред. Про спец школы))))
Для того, чтоб туда попасть надо:
а) пройти ЦПМПК и там должна быть рекомендация (!) к обучению в СКОШ или вариант АООП
б) согласие мамы на прохождение ребенком ЦПМПК и ее решение отдавать ребенка в СКОШ или нет. Тем более, приносить ли результаты комиссии решает сама
в) классный руководитель (учитель начальных классов) не имеет право родителям говорить о прохождение ЦПМПК, тк это не входит в его компетенции
г) для таких рекомендаций со стороны специалистов необходимо согласие мамы на обследование. Любое ПП обследование ребенка без согласия родителей - незаконно!
И да, я учитель начальных классов, а также дефектолог. И могу сказать. Что в школу ребенка принимают с ЛЮБЫМ уровнем подготовки, тк:
1) посещение дошкольного образования не является обязательной ступенью обучения;
2) дошкольное учреждение осуществляет присмотр и уход, и не ставит цель обучения воспитанников;
3) программа 1 класса рассчитана на обучение и письму, и чтению с нулевым уровнем.
Мое мнение - прежде чем учить читать и писать пебенка (между прочим неправильно!!! потом приходится переучивать), следует расширить его знания об окружающем мире. Как показывает практика, мало кто из детей знает названия деревьев и как они выглядят. Мало детей дифференцируют предметы одежды, мебели. Для них что стул, что табурет, одно и тоже.
Зато читают и пишут. И скучают на уроках, ведь они же все «знают». 😬
Я тоже тупой ребёнок. Алфавит дальше буквы д у меня не шёл. Все думали, что я буду очень плохо учиться. А в итоге у меня золотая медаль и красный диплом инженера-строителя
@luckytatka, интересный вопрос))) никогда не задумывалась, принимала как данность. Жаль он возник только сейчас, когда уже нет возможности спросить у преподавателя. Эх
Круто!!! Я в восторге!!! 👏👏👏Прочла с огромным удовольствием сама, а потом вслух мужу... Он тоже насладился повествованием)))
Но у нас возник вопрос... А пупок то теребить перестала? 😍 😂😉
@roli-i-maski, ооо, и еще как возникают)))) много детей поступают из массы в СКОШ, когда им ставили ЗПР, а оказалось f70)))
К 5 классу стало все ясно наверняка. Без сомнений.
Можно еще грешить на тот фактор, что родители сами просят дать шанс их детям.
Да и до недавнего времени диагноз ставил психиатр из поликлиники. Только недавно стали отправлять в 6 детскую психиатрическую больницу.
@roli-i-maski, еще раз. Я не о снятии инвалидности, а про снятия УО. УО нельзя снять
Можно только признать неправильную диагностику, что сделать крайне сложно.
Ну нет выхода из УО. Нееееет
Это стойкое необратимое нарушение. 😬
@joko, у меня логопедическая дочка . С 4 до 7 лет ходили в логопедической сад .
В последней группе , перед школой , их научили всему. От сада видимо зависит .🤷🏼♀️
@alinozka, мы сейчас в старшей логопедической. Нам воспитатели запретили детей напрягать с дополнительным обучением буквам, тем более лезть в звуки. Логопед даёт задания каждому индивидуально. Сказали ближайшие два года следовать их советам и уделять внимание общему развитию детей)))) сфер для изучения множество, как раз можно найти к чему у ребёнка душа лежит, помимо банального чтения и письма)))
@m-alinka, мы о разном )
Писать - соединения и прочее , это конечно в школе .
Я про « писать », в плане знать все Буквы и писать печатными )))
Ну и считать элементарно тоже нужно .
@roli-i-maski, дают по другим причинам. Легкая УО не является инвалидностью.
И я говорила не о снятии инвалидности, а о снятии диагноза.
Если у ребенка УО, он не сможет догнать своих сверстников. Ваше утверждение может завести людей в заблуждение. И можете дать ложные надежды мамам у которых дети с интеллектуальными нарушениями, правильно диагностированным.
Мое предположение про ЗПР было обусловлено тем, что часто эти две патологии путают, тк между ними бывает тонкая грань. И когда есть выход - это и есть ЗПР и никакая не УО.
@alinozka, потому что в садике, в развивашках и родители не особо парятся над каллиграфией. А для начальной школы это важно. Важны соединения, наклон. В саду и в развивайках этому не уделяют должное внимание и время. И потом ребенка приходится переучивать.
Вот и к чему эти скачки по программе?
Зачем изобретать велосипед, когда уже все продумано?)))
Все должно быть в свое время.
Все программы разработаны с учетом психологических особенностей развития ребенка.
А сейчас все куда-то торопят. Торопят. Торопят. А в итоге что?
Ребенок в школе не готов обучаться. Ему хочется ИГРАТЬ. Тк эта деятельность, когда была ведущей,не была удовлетворена. Вместо того, чтобы с ребенком играть, с ним занимаются, учат его писать, читать, сидеть за партой. Учебная деятельность становится ведущей после 7ми лет. Но никак не в 4-6
Конечно, кто-то дозревает быстрее. Кто-то медленнее. Это все индивидуально, но большинство детей - не раньше 7ми лет готовы к обучению.
Нужно подготавливать к учебной деятельности в дошкольном возрасте, а не заниматься ею.
@m-alinka, а зачем учить не правильно ?)
Это же делают педагоги
В садиках даже
Не знаю , в школе у дочки не было б у учителя учить кого то читать ... они сразу начали по программе скакать
@joko, 😅😅😅
Спасибо-спасибо)
И правильно, любознательность нужно развивать. А не отбивать желание учиться скучными буквами.
Хотя есть и те, кому это очень интересно с самого маленького возраста)))) и сами учатся читать)
@roli-i-maski, инвалидность по УО не дается, если это легкая степень. И этот диагноз нельзя снять. Те ребенок с УО не может «выстрелить». Никак. Это обусловлено патологией.
Вероятно у ребенка было ЗПР церебрально-органического генеза)))
Но в целом с посылом согласна. Не стоит сидеть сложа руки и думать, что потом догонит, дозреет.
@m-alinka, я захотела своего сразу к вам в класс отправить!😂 серьезно))) а то какая-то истерия вокруг, быстрее научить читать, писать. Мы с малым лучше будем по всяким паркам и зоопаркам ходить и болтать о различиях и особенностях растений и жизни животных. Это и полезно и интересно. А уж читать и писать явно успеет научиться, никуда не денется.
@alinozka, это бред. Про спец школы))))
Для того, чтоб туда попасть надо:
а) пройти ЦПМПК и там должна быть рекомендация (!) к обучению в СКОШ или вариант АООП
б) согласие мамы на прохождение ребенком ЦПМПК и ее решение отдавать ребенка в СКОШ или нет. Тем более, приносить ли результаты комиссии решает сама
в) классный руководитель (учитель начальных классов) не имеет право родителям говорить о прохождение ЦПМПК, тк это не входит в его компетенции
г) для таких рекомендаций со стороны специалистов необходимо согласие мамы на обследование. Любое ПП обследование ребенка без согласия родителей - незаконно!
И да, я учитель начальных классов, а также дефектолог. И могу сказать. Что в школу ребенка принимают с ЛЮБЫМ уровнем подготовки, тк:
1) посещение дошкольного образования не является обязательной ступенью обучения;
2) дошкольное учреждение осуществляет присмотр и уход, и не ставит цель обучения воспитанников;
3) программа 1 класса рассчитана на обучение и письму, и чтению с нулевым уровнем.
Мое мнение - прежде чем учить читать и писать пебенка (между прочим неправильно!!! потом приходится переучивать), следует расширить его знания об окружающем мире. Как показывает практика, мало кто из детей знает названия деревьев и как они выглядят. Мало детей дифференцируют предметы одежды, мебели. Для них что стул, что табурет, одно и тоже.
Зато читают и пишут. И скучают на уроках, ведь они же все «знают». 😬
@alinozka Навык тыкать в айпад не есть достижение. Я с первыми компьютерами перед первым классом работала, в игрушки логические играла на английском языке, проходила их в 92-93 годах.
В первом классе читать тоже не год учат, после первой четверти мы сдавали уже буквари, в конце года скорость чтения уже измеряли. Для меня это важнее природовения и окружающего мира в первых классах. Да, может сейчас усложнили программу в другом. Мне искренне жаль деток, которые вместо того, чтобы в 5-6 лет ещё бегать на плошадках и кататься с горок льют слёзы над книгами. Надеюсь, что появятся повсеместно методики по тому, чтобы заинтересовывать детей в таком юном возрасте чтением, и процесс проходил "безболезненно" и увлекательно для ребёнка.
@mariainteriortoys, времена меняются
Вы же тоже в детстве пальцами ( причём зная что делать ) в айпад не тыкали
Ведь верно ?)))
Так и сейчас , учат читать в школе для очень слабых детей ... в силу разных особенностей
@alinozka я с Вами спорить не буду. Нравится Вам ярлыки вешать и мЕриться всяким, пожалуйста. Вообще, законодательно средняя общеобразовательная школа обязана брать любых детей и учить всех с 0, без всяких "спец", как Вы выражаетесь. В моё детство, в школе учили всех всему и результаты были отличные, жаль, что эти методики задвинули.
Ничего личного , но, многие «поумневшие» пишут комментарии с жуткими ошибками. Но, это опять же, не показатель успешности. Я все же думаю , стали бы вы такой умницей , если мама ничего не делала вообще ? 🤷🏼♀️
Я в 1 класс поступала не зная ни одной буквы, счетать тоже не умела, только Белую Березу рассказала и обратный счет с 10 до 1, но это я стихом выучила. Путала 8 и 9, т.к. это были просто каракули. Ничего, в 1 классе всему научили, в конце года писали уже диктант. Мне кажется бредом заставлять детей читать до школы (брат мой сам научился в 5 лет читать по моему букварю, т.к. желание было), а в конце года только первые предложения составлять (у маминой сотрудницы ребенок именно этим закончил 1 класс). Не отнимайте у детей детство, его точно не вернешь 😉
Сейчас подходит сын и говорит: «Смотри мама, на сиропе легкие нарисованы.» спрашиваю откуда знает что это легкие, говорит в какой-то передаче показывали, где сердце, где легкие! Чтоооо?😳 я из телевизора в детстве запоминала как смешно ёжик пукает, допустим😂
У нас малой так со стихами «дружит». Я себе представляла когда-то, как мы будем читать книжки, учить стихи... ага...ЩА! Любая попытка прочесть ему что-то, заканчивается тем, что сын цепляется к какому-то моменту озвученному в сказке и начинает обсуждать. Долго так, дотошно)))) он не просто поступок героя обсуждает, ещё уходит в дебри с предположениями о жизни того самого персонажа😂 Стихи вовсе отдельная тема. По словам малого, он их очень любит. Всем норовит их рассказать, выучить новые. Но как он их учит и рассказывает? Всё просто. Он пересказывает сюжет стихотворения? Рифма? А что это такое и зачем?🤦🏻♀️😂 даже в двух маленьких строках стихотворения он хоть одно слово, но заменит на то, что по его мнению лучше подходит))) а то другое, изначальное слово «не нравится/странное/дурацкое/просто так не хочет его говорить».
Очень стараюсь изменить ситуацию, но не передавить и не уничтожить в ребёнке желание обсуждать и рассуждать.
Зато в математике он умнее, чем я в 1 классе😂 я помню как папа в том же 1 классе краснел, бледнел, зеленел, в попытках научить меня пониманию который час, по стрелкам часов. А мама его успокаивала и пыталась иными способами.😬😂 а у меня почему-то совсем не шло это в голову.
А сын у нас уже разбирается в этом... так что черт с ними, с этими стихами😂
Я знаю несколько отличников, которые в такси работают, не от хорошей жизни конечно... А вот те кто с большим трудом школу закончили или в университете по три раза отчислялись, сейчас очень успешные люди. Так что не всем нужно быть семь пядей во лбу, чтобы достичь успеха
Правильно говорите, нормальные психологи советуют развивать те навыки в ребенке которые ему нравятся и пасильны, а не нанимать мучителей по предметам в которых ребёнок плохо разбирается и нет у него не какого желания их изучать
Меня до сих пор считают тупой из-за проблем с математикой,которые были аж в школе🤦🏽♀️обидно,знаете ли. Зато никто не берет во внимание,что я пишу грамотно от природы,сочиняю прекрасные тексты...а для того,чтобы выучить довольно большой стих,мне достаточно его прочитать или услышать всего один-два раза. Но нет,в математике не шарю-значит тупая...(((
У меня похожая история была. Глаза у меня по осени как бы "фотографируют", моргать часто начинают. Отправили меня по врачам в первом классе и конечно же все супер специалисты местной поликлиники не нашли у меня патологий, психиатр моим случаем заинтересовался, вообще своего тоже не нашел но на всякий случай назначил препараты, от которых я спать сильно хотела и разговаривать почти перестала. Мама их перестала мне давать. Тест с чтением я тоже очень плохо прошла. И тоже мама хитро научила меня любить читать, так это и осталось у меня. И да училась я хорошо, и теперь я доктор. За все спасибо маме, она верила в меня и мотивировать умела. А глаза у меня так и моргают часто осень, когда выпадает снег, это проходит само по себе.
Хорошая статья. Прям нахлынули воспоминания... Меня при поступлении в школу хотели записать в класс коррекции, ибо читала я по буквам, а не по слогам, и от ужаса перед непонятной чужой тетей (в садик не водили. Мб, поэтому?) еле-еле отвечала на самые простые вопросы. По итогу - одна из лучших в школе, поступила на бюджет в универ, сейчас заведующая редакцией детской лит-ры))
@luckytatka а на кого нибудь из родителей вы похожи по складу ума?
Просто тоже очень переживаю за младшего... ищу объяснение его своеобразному, мягко говоря, поведению
Текст хороший, правильный. Но из всего написанного меня очень зацепила первая часть с феями, потому что я была в похожей ситуации 😑
В шестом классе престижного лицея своего города у меня был дневник с иллюстрацией из мультфильма «Ну, погоди!»
И я помню до сих пор эту интонацию, презрение и властность мерзкой Марины Ивановны, когда она держала мой дневник в руках и произносила всему классу фразу «вы только посмотрите, какой у Гали... ой, то есть Галкиной дневник!! Тебе пять лет, чтоли?!»
И все, конечно же, смеются... Даже не от самого дневника, а от публичного унижения. А я стою, опустив красные щеки и глаза, и думаю «как же мне теперь в середине четверти маму просить купить мне другой, обычный, белый неприметный дневник, чтобы никто больше не понял, что он принадлежит мне. Маше Галкиной. А не Гале... и почему она меня всегда Галей называет?! Разве Маша похожа на Галю?🤨»
@juliaka я говорю про систему образования, есть нормы которым детям приходится соответствовать. В последнее время все больше внедряют в систему образования бережного развития с посылом на особенности ребёнка. Вам повезло с учителями, они любят свой предмет и могут заинтересовать любого ребёнка в классе своим предметом и не требовать зазубривание учебников, а понимать суть информации.
@elena-morozova74 она тут есть, можно же спросить у неё лично) в 2004 эти феи появились, значит, ей 21) да и вообще, не написано же, что именно их принесла, там написано "что-то типа"@jdu_pismo
@mari_nnnn это сила гугла, так хоть сходится всё)) мне текст понравился, не весь, но про подбор преподавателей точно, сама была в ситуации с математикой.
@daria0301 я в феях не сильна, а с текстом в целом согласна)
Направлять и предлагать, но не заставлять. Искать, что действительно интересно ребёнку, не скидывая его со счетов, потому что он читает медленно))
@daria0301, 🤣🤣🤣🤣🤣🤣Ой,девчонки,а ведь пост то и правда не о феях!!!!!! Ну мы,как всегда,начали за здравие,а закончили....🤣🤣🤣🤣🤣🤣 А все погода виновата!!!🤣🤣🤣
Оо, я тоже из списка не одарённых) до 3х лет молчала,но все показывала, очень поздно начала ходить и вообще была удавом спокойствия - эх, знали бы родители что ждёт их впереди, разговорили бы. А ещё я ооочень часто болела и маме казалось, что меня сглазили, удачу отобрали и тд.Социум сделал свое дело, в школе я была самой старшей и мне было там не особо интересно, а вот лагерь - эх, что я там творила! Вот там то я и научилась и за себя постоять, и ответить кому надо и приспосабливаться под разные условия. В колледж поступила, записалась в театральную студию, подрабатывала в свободное время))) шило дало о себе знать)
браво! а мне даже в институте препод говорил, что я дворником буду😂 у меня не было тяги к учебе, особенно к точным наукам, а вот русский и литературу любила, особенно благодаря потрясающей учительнице, я ей безумно благодарна и двумя руками «за» мысль о том, что необходимо найти хорошего педагога, который привьёт интерес к тому или иному предмету!
@jdu_pismo @mari_nnnn @julia567 @elena-morozova74 Флора, Фауна и Мэривеза — три добрые феи и одни из главных персонажей диснеевского мультфильма «Спящая красавица», снятого по мотивам одноимённой сказки Шарля Перро.
Что то меня ваше расследование зацепило больше чем текст😁
@mari_nnnn "типа" она использует для примера текста в раскраске, а на винкс там чёткие указания. Есть ещё одни феи от дисней, но они появились примерно в то же время
@mari_nnnn, и все таки,Марин, твои рассказы и истории я больше люблю читать! Там ничего не ускальзывает от внимания! Да и время молодости почти совпадает!)))
@jdu_pismo, и я обратила внимание , у меня сестра увлекалась этими Винкс в 2007 где -то, прям пик был. И вправду не сходится ) ох уж этими мотивирующие рассказы из пальца 😀
Все школьное детство папа во время уроков математики дома драл подушки. Я всегда боялась что когда нибудь окажусь на их месте. Просто было не дано и все. Я не понимала ни одного действия в задаче. Ни сложения ни вычетания ни тем более деление. В 20 пошла в торговлю. Как же папа смеялся над моим решением. Говорил что буду работать бесплатно ,ещё и должна останусь. Пару тройку дней и задачи и все действия встали на место. Сейчас вообще нет проблем. А ещё тогда, в школе. Учительница разводила руками и настоятельно рекомендовала оставить меня в покое. Как знала .
Я тоже ужасно читала в первом классе, вызывали маму в школу, но она благо не парилась особо, просто не назойливо читали с ней сказки вместе. Бабушка сказала ей тогда «хоть одного ученика видела в старших классах, который читать не умеет?» «научится!»
Так и вышло, во 2 классе уже читала хорошо😁
Но книги полюбила позже, лет в 13.
И палец сосала очень долго..
Согласна, что все разные, но и совершенно не понимаю родителей, которые орут и злится на детей за то, что они забывают или не понимают..
А у меня муж в 1,5 года сказки пересказывал, в 1 класс поступил в гимназию, сначала учился хорошо, потом сильно заболел и отстал. Увлёкся баскетболом и на учёбу стал забивать. Одну четверть вообще прогулял, ходил смотреть как играют в игровые автоматы вместо школы (сам не играл). Мать заставляла его учиться играть на пианино, учился 5 лет, сейчас его ненавидит и не знает ни одной ноты. Ещё на танцы ходил. Сказал детей на танцы ни за что не отдаст. Гимназию закончил еле-еле. Пошёл работать продавцом-консультантом. Институт так и не закончил, один курс только проучился. Зато сейчас он работает директором департамента развития персонала, а я со своими двумя высшими сижу дома с детьми. Хотя надо отдать мне должное, до декрета я успела заработать своими мозгами на квартиру и машину, сейчас и отдохнуть немного можно ))) Но детей все равно не хочу пускать на самотёк. Стараюсь прививать им Любовь к книгам и чему то новому, чтобы именно заинтересованность была, а не зубрёжка. И в кружки будем ходить только те, в которые детям захочется, заставлять я не буду, а только предлагаю выбор)
А у нас в начальной школе учительница делила детей на группы «отличник» «хорошист», «троечник», «двоечник». И знаете что?! Вот эти «двоечники» закончили школу с медалями либо «хорошо», а «отличники» с трудом вообще закончили! А в школу то пришли зная буквы, цифры и английский! А потом интрес остыл учиться, а потом и вовсе стало не интресно(
Для того, чтоб туда попасть надо:
а) пройти ЦПМПК и там должна быть рекомендация (!) к обучению в СКОШ или вариант АООП
б) согласие мамы на прохождение ребенком ЦПМПК и ее решение отдавать ребенка в СКОШ или нет. Тем более, приносить ли результаты комиссии решает сама
в) классный руководитель (учитель начальных классов) не имеет право родителям говорить о прохождение ЦПМПК, тк это не входит в его компетенции
г) для таких рекомендаций со стороны специалистов необходимо согласие мамы на обследование. Любое ПП обследование ребенка без согласия родителей - незаконно!
И да, я учитель начальных классов, а также дефектолог. И могу сказать. Что в школу ребенка принимают с ЛЮБЫМ уровнем подготовки, тк:
1) посещение дошкольного образования не является обязательной ступенью обучения;
2) дошкольное учреждение осуществляет присмотр и уход, и не ставит цель обучения воспитанников;
3) программа 1 класса рассчитана на обучение и письму, и чтению с нулевым уровнем.
Мое мнение - прежде чем учить читать и писать пебенка (между прочим неправильно!!! потом приходится переучивать), следует расширить его знания об окружающем мире. Как показывает практика, мало кто из детей знает названия деревьев и как они выглядят. Мало детей дифференцируют предметы одежды, мебели. Для них что стул, что табурет, одно и тоже.
Зато читают и пишут. И скучают на уроках, ведь они же все «знают». 😬