В ком-то педагог умер, во мне, видимо, и не рождался. Сегодня было целых две ситуации, когда я не знала, как поступить.
В ком-то педагог умер, во мне, видимо, и не рождался. Сегодня было целых две ситуации, когда я не знала, как поступить.
1. Ребенок специально щвырнул ключи на пол, я попросила их поднять, он поднял и швырнул еще дальше. Так было три раза подряд. Поднять самой или таки получить от ребенка ключи из рук в руки?
2. Ребенок злится, плачет, бьет меня по лицу. Я делаю вид, что мне больно и обидно, он, видя это, ударяет меня по лицу снова и снова. Ну и как правильно? Стукнуть в ответ и пресечь или начать его успокаивать и проговаривать его эмоции?
Начитаешься в инете всякого, и интуиция уже ни черта не подсказывает, как в таких ситуациях быть.
Анастасия·
1. Надо проговаривать. Вы сами говорите « давай теперь поднимим , смотри , я поднимаю ключи и кладу их на стол ( или на место) , и так всегда . Ребёнку нужно все четко проговаривать и показывать . Вот вы ему сказали « подними» , он поднял , но вы не сказали , а что дальше??? Вы думаете , что он готов об этом размышлять . Нет.
2. Как только Ребёнок замахивается на Вас , вы резко , но не больно перехватываете руку и с серьезным лицом говорите , что Вам это не нравится. И начинаете гладить его рукой своё лицо , расплываясь в улыбке и говорите , как вам приятно , и вы рады что он вас обнял, поцеловал . Но это надо делать сразу. Ваша реакция боли , на мой взгляд забавляет ребёнка , и он это делает снова и снова . Им нравится красочные , эмоциональные реакции.