Пришло время затронуть очень важную тему - личные границы ребенка.✋ Но прежде чем мы начнем говорить о детях, давайте…
Пришло время затронуть очень важную тему - личные границы ребенка.✋ Но прежде чем мы начнем говорить о детях, давайте проанализируем сами себя. Что нам известно о своих и чужих личных границах? Умеем ли мы отстаивать свои границы и не нарушать чужие? Личная граница - это некая черта между личностью и окружающим миром/другими людьми, то есть это личная территория, несанкционированное вторжение на которую приносит человеку чувство дискомфорта, формирует комплексы и так далее. Многие из нас по сей день не умеют отказывать, когда хочется сказать “нет”. Делают так, как удобно другому. Терпят в свой адрес все эти #ящитаю от чужих людей. Подстраиваются под чужие интересы. Часть терпит насилие как моральное, так и физическое. В то же время мы вторгаемся в личное пространство других людей, иногда не отдавая себе отчета. Делаем ненужные замечания, раздаем советы, когда нас не спрашивали… Знакомо?🤔
⠀
🔷Теперь давайте снова вернемся к детям. Десятилетиями в нашем обществе бытовал негласный устой, что ребенок - это некто без права на чувства, желания, мнения. Что ребенок настолько зависим от взрослого социума, что брать во внимание его какие-то там эмоции и мысли абсурдно. Но мы ведь люди прогрессивные, мы ведь уже понимаем, что многое, что раньше было актуально, сейчас совершенно неприемлемо, потому искренне настойчиво рекомендую отнестись к этой теме серьезно.
⠀
🔵Нормальные границы личности ребенка - это показатель личностного здоровья и благополучия в жизни. Эти самые границы должны ребенком осознаваться, он должен их беречь и понимать, что никто не имеет права их нарушать. Как, впрочем, и он не может нарушать чужие границы.
⠀
ℹИтак, рассмотрим основные границы личности ребенка:
⠀
🔴1. Физические границы.
⠀
Очевидно, они касаются нежелательного влияния на тело и органы чувств ребенка. К ним относятся любые нежелательные прикосновения, воздействия, которые расцениваются как физическое насилие.
⠀
🚩 Как нарушаются детские физические границы?
⠀
-🔻 Ребенка заставляют есть тогда, когда он не хочет. Ребенка заставляют доедать пищу, когда он не хочет.
⠀
-🔻 Ребенку не дают спать, когда он хочет спать. Ребенку мешают спать.
⠀
- 🔻Ребенка наказывают физически.
⠀
- 🔻Ребенок вынужден видеть, слышать неприятные вещи, ощущать неприятные запахи.
⠀
- 🔻Ребенка берут на руки, целуют, обнимают, тискают, когда он этого не хочет. (Вспомните все эти: “Тетя Маша приехала, иди, она тебя поцелует”, “Иди сюда, я хочу тебя обнять, что ты за бука” и прочее.)
⠀
🔺Ребенок - не собственность. Его тело неприкосновенно, ценно. Ребенок должен сам понимать, что никто не может вторгаться в его физические границы, а если это происходит, он должен протестовать.
⠀
🔴2. Эмоции, чувства, мысли, ценности.
⠀
Все, что касается внутреннего мира ребенка, формирования его личностных интересов.
⠀
🚩Как нарушаются такие границы?
⠀
-🔻Ребенку не дают возможности высказывать свое мнение, объясняя, что он глуп/мал.
⠀
- 🔻Пресекаются любые детские адекватные инициативы.
⠀
- 🔻Родители не доверяют ребенку, потому принимают все решения за него.
⠀
- 🔻Ребенок постоянно слышит критику своих увлечений.
⠀
-🔻Ребенок сталкивается с высмеиванием своих мыслей, чувств.
⠀
- 🔻Пресекаются любые выражения эмоций.
⠀
- 🔻Ребенок может говорить “нет”, если он не хочет что-либо, если ему что-то не нравится. (Поверьте, умение говорить “нет” супер ценное, даже если сейчас вас это бесит. Ребенок, который говорит “нет”, когда не хочет делать что-то, не будет потом в воскресенье в 5 утра везти на дачу четырехюродную тетю Зину, у которой муж “к сожалению, не может”/не будет слушать от босса “какой же ты имбицил, но выполни работу за своего коллегу Сережу бесплатно” и т.д.)
⠀
🔺P.S. Речь не о том, что ребенок капризничает и вопит “нет” на просьбу дать руку около дороги. Речь о том, что он может сказать “нет”, когда не хочет делать что-то, что не нарушает правила безопасности, морально-этические нормы.
⠀
🔴3. Личное пространство
⠀
Это территория ребенка, которая является неприкосновенной и требует уважения. Это его вещи, игрушки, рабочее место, кровать, комната…
⠀
🚩Как нарушаются эти границы?
⠀
- 🔻Родители роются в карманах, сумках ребенка, в его телефоне, в переписках.
⠀
- 🔻К ребенку в комнату родители входят без стука, когда он хочет побыть там сам и не звал никого.
⠀
- 🔻Родители выбрасывают поделки, игрушки,вещи, которые не нужны ребенку по ИХ мнению.
⠀
- 🔻Родители входят в ванную, туалет, когда там находится ребенок. (Понятно, что не в два года, когда ребенку нужна помощь в вопросах посещения ванной и туалета. Тем не менее, не всегда стоит стоять на душой у малыша, можно выйти и предложить малышу позвать, когда понадобится помощь.)
⠀
🔵Внимание! Личные границы есть у человека с рождения! Новорожденный сам знает, когда он хочет есть, спать и общаться. И это не всегда совпадает с маминым убеждением, что сейчас он должен хотеть то и то. Отсюда, кстати, и вполне разумный переход от кормлений по часам к кормлению по требованию. Родителям нужно учиться чувствовать ребенка и доверять ему с первого дня его жизни, будучи, разумеется адекватно внимательными и ответственными.
⠀
🔷И еще нюанс: мы учим детей уважать свои личные границы, тем самым мы культивируем в ребенке и уважение к чужим границам. В том числе, и к границам родителей.
⠀
✅Так что же делать, чтобы не нарушать границы детей? Помимо того, что не стоит делать все то, что было перечислено в трех пунктах, добавим: родителям нужно
⠀
-✔ уважать любые чувства ребенка, разрешать их проявлять, учить понимать их. Дети должны понимать, что они имеют право на абсолютно любые эмоции.
⠀
- ✔принимать мнение ребенка, уважать его, выслушивать его. Поправлять мягко и корректно, не высмеивать, не ругать, а объяснять, передавая свой опыт и знания. При этом здорово хвалить ребенка за то, что он мыслит.
⠀
- ✔учить делать выбор и принимать решения во всем, что так или иначе касается ребенка. С самого раннего возраста учите ребенка выбирать, что он наденет, во что поиграет, какую книгу попросит прочитать, что скушает (из, например, предложенных адекватных вариантов) и так далее.
⠀
👌Давайте дадим нашим детям возможность быть личностями с четкими личными границами, которые будут им отстаиваться без колебаний.
⠀
❓А ваши личные границы нарушались в детстве? Или, возможно, это происходит до сих пор? Что вы думаете по этому поводу? Давайте порассуждаем. За ❤ спасибо 😀
dariyamom
@mrs.akulova "я сам" в три года - это один из проявлений кризиса, так что абсурдные идеи говорят о том, что малыш растет, уверена, вы это знаете и без меня:) смотрите, есть адекват и неадекват. Адекват мы не пресекаем и поддерживаем, хвалим, разрешаем: сам пытается одеться, сам кушает, сам выбирает игрушку, сам решает, как играть, сам выбирает кашу на завтрак и т.д. Чем больше у ребенка возможности выразить свое "я сам", тем ребенок спокойнее, ведь его потребность удовлетворяется. Есть неадекват. Например, идти гулять голым, брать самому тяжёлую банку с огурцами в магазине (без помощи взрослого), резать ножиком хлеб и т.д. Тут твердое объяснение, почему так делать нельзя, почему опасно, почему неприемлемо.
И есть категория, когда нужно искать компромисс, когда этому "я сам" ничего особо не противоречит, но по каким-то причинам сейчас это невозможно. Например, вы не хотите читать виммельбух на ночь. Тут нужно объяснить, что вы устали, что вам сейчас это тяжело. Здесь мы учим ребенка использовать эмоциональный интеллект, проявлять заботу. Но в силу возраста могут быть сопротивления. Потому приходится договариваться. Например, виммельбух будет прочитан утром обязательно, а сейчас супер невероятно интересная книга про Красную Шапочку; можно предложить, чтоб ребенок "почитал" вам виммельбух, а вы ему другую книгу и т.д. Важно, если вы точно решили не читать, не согласиться в итоге. Я с Тихоном обычно говорю о том, что я готова предложить альтернативу, но если он не согласен найти компромисс, то попросту в данный момент мы что-то конкретное делать не будем, потому что ..и объясняю ещё раз почему.
·4 отметок «Нравится»4·Ответить