Мамлайф
Мамлайф
Приложение для мам
Мария Кимаева
Мария Кимаева
Мама дочки-младенца

Для развития деток от года и старше

Для развития деток от года и старше


СИСТЕМА МАРИИ МОНТЕССОРИ В ПОВСЕДНЕВНОЙ ЖИЗНИ.

В зоне упражнений в повседневной жизни собраны материалы, с помощью которых дети учатся ухаживать за собой и своими вещами. Дети упражняются в пересыпании, переливании, классификации и сортировке, приготовлении пищи, уходе за животными и ручном труде.

1)Упражнения со стулом

Нужно научить ребенка осторожно носить стул, тихо ставить его на пол, спокойно садиться и вставать.

2)Коврик

Покажите ребенку, как можно скатывать и раскатывать коврик.

3)Пересыпаем зерно

Ребенку надо из одной миски пересыпать гречку, горох или рис в другую миску при помощи чайной ложки или через воронку.

4)Переливание воды

Приготовьте три кувшинчика (баночки), в одном из которых вода, поднос и губка. Научите ребенка, как приподнимать кувшинчик с водой, наклонять его и переливать воду в другой кувшинчик. Если вода прольется на поднос — ребенок вытирает ее губочкой.

5)Переливание воды через воронку

При переливании воды можно использовать воронку. Но здесь уже понадобятся бутылочки с зауженными горлышками

6)Форма воды

Вам понадобятся различные емкости: надувной шарик, стакан, бутылка, формочка и т. д. Из кувшина с водой ребенок осторожно выливает воду в надувной шарик, наблюдая, как вода принимает форму шарика. Затем выливает воду обратно в кувшинчик и заливает в следующую емкость.

7)Рамки со шнурками, кнопками, пуговицами, крючками и петлями, бантиками, застежками «молния» и т. д.

Изготовьте квадратную рамку с двумя половинками ткани, скрепленных с помощью кнопок (или шнурков, или английских булавок, или липучек и т. д. ). Покажите ребенку, как нужно расстегивать и застегивать данные приспособления.

8)Чистим ботинки

Ребенок надевает фартук, закатывает рукава. На полу расстилается газета, на неё ставятся ботинки, выкладывается жесткая щетка, банка с обувным кремом, губка для нанесения крема, щетка для полировки ботинок, тряпочка для наведения блеска. Сначала взрослый показывает, как чистить ботинок, затем ребенок выполняет работу самостоятельно.

9)Мытье посуды

Ребенок с помощью губки и жидкого средства моет посуду в двух тазиках, вытирает посуду полотенцем, по окончании убирает рабочее место.

10)Подметание пола

С помощью щетки для пола ребенок сметает сор в кучку, сгребает его на совок и высыпает мусор в ведро.

11)Точим карандаши

На небольшом подносе карандаши, точилка, плоская мисочка для стружек. Ребенок затачивает карандаши, а по окончании стружки выбрасывает в ведро.

13

Комментарии

helgakise

Ольга

Мама дочки (2 года)

Читая ваши посты, и не думала раньше, что мы все время оказывается развивались и развиваемся по системе Монтессори)

helgakise

Ольга

Мама дочки (2 года)

Игру с крупами, например, обожали всегда, и по сей день актуально у нас: смешиваем, перебираем, сортируем по цвету, по форме, вкусу (какая крупа больше/меньше нравится в готовом виде), пересыпаем различными способами (ручками, ложками разных размеров, кружкой, пакетиком), делаем массажные шарики и играем с ними, рисуем (по манке или муке), играем в повора и т.д. Кухня - вообще кладезь для детских игр и развивашек)))

helgakise

Ольга

Мама дочки (2 года)

Вот только чистить ботинки еще не пробовали)))

m14talan

Мария Кимаева

Мама дочки-младенца

@osuplak молодцы 👍 Она настолько проста, насколько гениальна! Не поверите, но некоторые даже этим пренебрегают. На глазах у меня пример и антипример в ближайшем окружении: Алиса 2,7 - наизусть рассказывает стихи и сказки в красках 😁 - бабушка её с рождения чем только не увлекала (и бусинки она перебирает у неё, и клубочки заматывает и т.п.). И Ариша 3,5 - мычит невнятное, т.к., например, в годик ей родители подарили СВОЙ...планшет🙈, а "крупу она рассыпет, ну нафик, а воду так вообще на себя вдруг выльет, пусть лучше спокойно смешариков смотрит"🙈 Какие уж там ботинки 😁

helgakise

Ольга

Мама дочки (2 года)

@m14talan Да, полностью согласна! Чем проще и понятнее, тем лучше, интереснее. Главное, не ограничивать свою фантазию и не бояться "испачкать" и "испачкаться") Мы используем все, что окружает нас, также объясняю, комментирую все, что вокруг нас, что, зачем, почему, для чего, как... Дома, на улице, в любом месте. Результат великолепный: в год и 8 у нас уже был огромный словарный запас, в 2 с небольшим уже сама она у меня комментировала происходящее (например, пожарная едет тушить пожар), сейчас стихи пачками рассказывает, песни поет...

helgakise

Ольга

Мама дочки (2 года)

Жаль, я поздно прочитала Ибука Масару "После трех уже поздно" (извиняюсь за каламбур). Можно было много еще чем заняться, например, изучением ин.яза. Я боялась перегрузить, а после прочтения этой книги поняла, что ничего подобного не было бы. Но никогда не поздно начинать)

masha_romance_

Фуртатова Мария

Мама сына (1 год)

Нам 1,3 и все что описано выше, явно нам рано) ибо мой ребёнок ничего этого делать не будет 🤷‍♀️ мне кажется такое ближе к 2 годам, сейчас максимум это бизиборд и крупы.

olga_ivanaeva

Ольга Иванаева

Мама дочки (1 год)

@masha_romance_ тоже такого же мнения)

m14talan

Мария Кимаева

Мама дочки-младенца

@masha_romance_ от года и СТАРШЕ) А там детки все разные

love-kittenz

Юлия

Мама сына (1 год)

Ох, как все интересно!!! Что-то интуитивно мы делаем. Пыль вытирает , пылесосить так вообще его конёк. Психует, когда выключают. Ну не весь же день напролет ... Как остановить игру?Ждать когда наиграется?

m14talan

Мария Кимаева

Мама дочки-младенца

@love-kittenz 😊 отвлекать чем-то

olichmi

M.S.

Мама четверых детей

@love-kittenz 😁 по тихому счётчик вырубить, тогда поймёт, что нет смысла на свет психовать..

olichmi

M.S.

Мама четверых детей

.... А ведь все дети начинают развиваться ещё в наших животиках!.. Первыми игрушками и развивашками для них становится то, что окружает их в их "домике". Когда детки начинают ручками хвататься за пуповину, за свою же ручку, или ножку, либо когда сосут свой пальчик....

Что добавить в мини-аптечку для коляски?

Собрала мини аптечку в коляску . Первая помощь при асфальтной болезни 😂 . Перекись, банеоцин, йод в карандаше , пластыри с супер героями и ватные диски. Ещё положу термальную воду и стик с spf для мелкой. Может хоть так лето быстрее придёт . Что ещё можно добавить ? Пока писАла, поняла что нет от Комаров ничего у меня . Какие репелленты сейчас помогают реально и не токсичные. Для 0+ ? Итак , исходя из комментариев , что добавлю ещё : -спиртовые салфетки -губку коллагеновую от кровотечения -антисептик для рук -аскорбинку , что бы отвлечь ребёнка от слез ))

СИСТЕМА МАРИИ МОНТЕССОРИ В ПОВСЕДНЕВНОЙ ЖИЗНИ

СИСТЕМА МАРИИ МОНТЕССОРИ В ПОВСЕДНЕВНОЙ ЖИЗНИ В зоне упражнений в повседневной жизни собраны материалы, с помощью которых дети учатся ухаживать за собой и своими вещами. Дети упражняются в пересыпании, переливании, классификации и сортировке, приготовлении пищи, уходе за животными и ручном труде. ___________________________________ Упражнения со стулом Нужно научить ребенка осторожно носить стул, тихо ставить его на пол, спокойно садиться и вставать. ___________________________________ Коврик Покажите ребенку, как можно скатывать и раскатывать коврик. ___________________________________ Пересыпаем зерно Ребенку надо из одной миски пересыпать гречку, горох или рис в другую миску при помощи чайной ложки или через воронку. ___________________________________ На дне миски Глубокая миска наполняется крупой, в нее закапываются камушки, пуговицы, небольшие предметы и фигурки. Ребенку нужно покопаться в миске и отыскать все запрятанные предметы. ___________________________________ Из ведра в ведро Ребенку надо из одного большого ведра перелить воду в другое ведро с помощью половника, чашки, ковшика, бутылочки и т. п. ___________________________________ Из миски в миску Ребенку надо переливать воду из миски в миску ложкой, маленькой чашкой, пипеткой, шприцом (без иглы), резиновой грушей, поролоновой губкой (намочил губку в одной миске и отжал в другую). ___________________________________ Переливание воды Приготовьте три кувшинчика (баночки), в одном из которых вода, поднос и губка. Научите ребенка, как приподнимать кувшинчик с водой, наклонять его и переливать воду в другой кувшинчик. Если вода прольется на поднос — ребенок вытирает ее губочкой. ___________________________________ Переливание воды через воронку При переливании воды можно использовать воронку. Но здесь уже понадобятся бутылочки с зауженными горлышками ___________________________________ Вылавливание шариков В миску налита вода, в которой плавают теннисные шарики. Ребенку нужно ситечком выловить все шарики и переложить их в пустую миску. ___________________________________ Пена Ребенок капает из пипетки капельку жидкого мыла в мисочку с водой. Затем венчиков взбивает пену. ___________________________________ Форма воды Вам понадобятся различные емкости: надувной шарик, стакан, бутылка, формочка и т. д. Из кувшина с водой ребенок осторожно выливает воду в надувной шарик, наблюдая, как вода принимает форму шарика. Затем выливает воду обратно в кувшинчик и заливает в следующую емкость. ___________________________________ Где больше воды Берется два-три стакана и емкость с водой. Ребенок получает задание — налить во все стаканы одинаковое количество воды или так, чтобы в одном стакане было больше воды, а в другом меньше. ___________________________________ Рамки со шнурками, кнопками, пуговицами, крючками и петлями, бантиками, застежками «молния» и т. д. Изготовьте квадратную рамку с двумя половинками ткани, скрепленных с помощью кнопок (или шнурков, или английских булавок, или липучек и т. д. ). Покажите ребенку, как нужно расстегивать и застегивать данные приспособления. ___________________________________ Чистим ботинки Ребенок надевает фартук, закатывает рукава. На полу расстилается газета, на неё ставятся ботинки, выкладывается жесткая щетка, банка с обувным кремом, губка для нанесения крема, щетка для полировки ботинок, тряпочка для наведения блеска. Сначала взрослый показывает, как чистить ботинок, затем ребенок выполняет работу самостоятельно. ___________________________________ Бутерброды Ребенок надевает фартук, моет руки. На одной разделочной доске режется хлеб, на другой — колбаса. Составляются бутерброды, которые ребенок укладывает на тарелку. ___________________________________ Мытье посуды Ребенок с помощью губки и жидкого средства моет посуду в двух тазиках, вытирает посуду полотенцем, по окончании убирает рабочее место. ___________________________________ Подметание пола С помощью щетки для пола ребенок сметает сор в кучку, сгребает его на совок и высыпает мусор в ведро. ___________________________________ Точим карандаши На небольшом подносе карандаши, точилка, плоская мисочка для стружек. Ребенок затачивает карандаши, а по окончании стружки выбрасывает в ведро. ___________________________________ Групповое занятие в кругу Занятия начинаются с приветствия детей на «живом круге». Все сидят на полу или на стульчиках в кругу, беседуют, слушают музыку, обмениваются новостями, поют песни, слушают сказки, играют в пальчиковые игры и мн. др. Заканчиваются занятие — тоже в кругу. ___________________________________ Тишина Дети сидят в тишине и слушают тиканье часов, журчание воды в трубах, рев мотора за окном, шум дождя. ___________________________________ Круг На полу нарисован круг. Дети встают на линию круга друг за другом и идут вслед за взрослым, стараясь не сойти с линии. На следующих занятиях во время движения по кругу можно использовать ношение предметов (колокольчик, свеча, вода и др. ). ___________________________________ Колокольчики Дети сидят на стульчике вокруг круга. Взрослый ставит около каждого ребенка по колокольчику и называет одного ребенка по имени. Ребенок со своим колокольчиком идет по кругу, звонит в него, а потом садится на место. Затем вызывается следующий ребенок. ___________________________________ Передай палочку Дети сидят на полу. В центре круга стоит металлофон с ударной палочкой. Взрослый несколько раз ударяет по металлофону и передает палочку другому ребенку. Тот сочиняет свою музыку и передает палочку дальше.

Как использовать систему Монтессори в повседневной жизни?

Система Марии Монтессори в повседневной жизни Упражнения со стулом Нужно научить ребенка осторожно носить стул, тихо ставить его на пол, спокойно садиться и вставать. Коврик Покажите ребенку, как можно скатывать и раскатывать коврик. Примечание: в Монтессори-центрах учат скатывать коврик, потому что каждый ребёнок выполняет свою работу на отдельном коврике – это очень удобно, ограничивает рабочую площадь. Вы можете дома тоже завести специальный коврик. Тогда всем будет видно, что здесь идёт работа, наступать нельзя. В Монтессори-центрах есть ещё упражнение «Обходим коврик», чтобы дети могли аккуратно ходить по классу, не наступая на чужие коврики. Это упражнение учит детей уважать чужое пространство, а также координации – маленьким деткам не так просто идти ровно, и это полезная тренировка). Пересыпаем зерно Ребенку надо из одной миски пересыпать гречку, горох или рис в другую миску при помощи чайной ложки или через воронку. На дне миски Глубокая миска наполняется крупой, в нее закапываются камушки, пуговицы, небольшие предметы и фигурки. Ребенку нужно покопаться в миске и отыскать все запрятанные предметы. Из ведра в ведро Ребенку надо из одного большого ведра перелить воду в другое ведро с помощью половника, чашки, ковшика, бутылочки и т.п. Из миски в миску Ребенку надо переливать воду из миски в миску ложкой, маленькой чашкой, пипеткой, шприцом (без иглы), резиновой грушей, поролоновой губкой (намочил губку в одной миске и отжал в другую). Переливание воды Приготовьте три кувшинчика (баночки), в одном из которых вода, поднос и губка. Научите ребенка, как приподнимать кувшинчик с водой, наклонять его и переливать воду в другой кувшинчик. Если вода прольется на поднос – ребенок вытирает ее губочкой. Переливание воды через воронку При переливании воды можно использовать воронку. Но здесь уже понадобятся бутылочки с зауженными горлышками Вылавливание шариков В миску налита вода, в которой плавают теннисные шарики. Ребенку нужно ситечком выловить все шарики и переложить их в пустую миску. Пена Ребенок капает из пипетки капельку жидкого мыла в мисочку с водой. Затем венчиков взбивает пену. Форма воды Вам понадобятся различные емкости: надувной шарик, стакан, бутылка, формочка и т.д. Из кувшина с водой ребенок осторожно выливает воду в надувной шарик, наблюдая, как вода принимает форму шарика. Затем выливает воду обратно в кувшинчик и заливает в следующую емкость. Где больше воды Берется два-три стакана и емкость с водой. Ребенок получает задание – налить во все стаканы одинаковое количество воды или так, чтобы в одном стакане было больше воды, а в другом меньше. Рамки со шнурками, кнопками, пуговицами, крючками и петлями, бантиками, застежками «молния» и т.д. Изготовьте квадратную рамку с двумя половинками ткани, скрепленных с помощью кнопок (или шнурков, или английских булавок, или липучек и т.д.). Покажите ребенку, как нужно расстегивать и застегивать данные приспособления. Чистим ботинки Ребенок надевает фартук, закатывает рукава. На полу расстилается газета, на неё ставятся ботинки, выкладывается жесткая щетка, банка с обувным кремом, губка для нанесения крема, щетка для полировки ботинок, тряпочка для наведения блеска. Сначала взрослый показывает, как чистить ботинок, затем ребенок выполняет работу самостоятельно. Бутерброды Ребенок надевает фартук, моет руки. На одной разделочной доске режется хлеб, на другой – колбаса. Составляются бутерброды, которые ребенок укладывает на тарелку. Мытье посуды Ребенок с помощью губки и жидкого средства моет посуду в двух тазиках, вытирает посуду полотенцем, по окончании убирает рабочее место. Подметание пола С помощью щетки для пола ребенок сметает сор в кучку, сгребает его на совок и высыпает мусор в ведро. Точим карандаши На небольшом подносе карандаши, точилка, плоская мисочка для стружек. Ребенок затачивает карандаши, а по окончании стружки выбрасывает в ведро. Если вы предлагаете ребёнку эти упражнения, обязательно включайте ребёнка в процесс уборки, а если ребёнок мал – показывайте, как это делаете вы. Если игра с водой – ребёнок должен знать, где взять тряпку, чтобы вытереть пролившуюся воду. Если с крупой или песком – должны быть щётка и совок в доступе, в определённом месте. Откуда можно знать и куда убрать. Обязательно заведите для ребёнка такой «хозяйственный уголок», где разместите салфетки, щётки, совочек, можно ведро для мусора. Тогда ребёнок сможет и вне специальных упражнений следить за порядком в доме. Когда вы готовите для ребёнка эти игры, удобно всё необходимое поставить на небольшой пластиковый поднос. Обратите внимание, если материалы, из которого составлены упражнения красивые, яркие, мисочки подобраны, тряпочки-губки и поднос совпадают по цвету – это вызывает дополнительный интерес и желание играть с тем, что вы предлагаете. Упражнения в хороших Монтессори-центрах стараются делать эстетически привлекательными.