Я пока только читала про систему Монтессори. Она ведь кстати, была разработана для больных детей. На самом деле,мне показалось,что не все занятия,которые были изложены в книге, применимы на практике. Ну бегает ребенок,ну трогает он все вркруг,переливает и пересыпает, но убирать он это за собой никогда не станет,да еще и с удовольствием,как проповедуется в этой книге. А кроме того для меня большой вопрос:как ребенок осознает,что гвоздь острый и его надо забивать,а мел пишет и им надо рисовать, и в чем разница между гречкой и чечевицей,если ему не расскажет об этом взрослый в подробностях. Разбросает он эту чечевицу и убежит. Короче,не внушила мне доверия эта система в чистом виде.

И дело наверно не в том,что она не подходит для российских детей.

А вот про свечку-там не говорилось. Что за свечка?

@wirligig, спасибо за подробный ответ. Да, именно так мне и рассказывала няня. У меня тоже мальчик супер активный и своенравный... но вроде бы на занятиях уже нормально справляется и выполняет . Но бывает дни , когда тоже ничего не хочет там делать... возможно, да, нужно что то ещё поискать вам. Или потерпеть, мы тоже не сразу начали... недели через 3 или месяц... хоть, честно признаюсь, я бы сама не выдержала бы так..если б ходила сама туда, а не няня.

@kety2105, нет, педагог не вещает целый час, условно говоря, о катетах и гипотенузах), все представляется так, как будто это и есть игровая форма, но, на мой взгляд, все равно не то. И педагог во время части «работа с материалом» занимает больше наблюдательную позицию, следит, чтобы мамы/няни выполняли все «ритуалы». Например, если ребёнок закончил с каким-то занятием, то он не может взять другой материал, пока не уберёт предыдущий, а если он упрямится, то нужно взять его руки своими и таким образом «его руками» убрать и отнести на место. Вот с моим ребёнком это плохо работает, дома мы всегда пытаемся договориться, ищем компромиссы. Возможно, Вам больше повезло с центром и с педагогом, но мы брали индивидуальные занятия с владелицей клуба, педагогом-психологом, которая училась этой методике у иностранных специалистов, которая брала из приютов детей с различными заболеваниями и работала с трудными подростками..., в итоге, мой сын все занятие пролежал на ковре (в качестве протеста), но так никакие ее команды не выполнил. Возможно, нам это просто не подходит, поэтому я и ищу другие центры. Просто меня удивляет повальное использование только одной методики развития

Извините, что так много текста🙌🏻

@wirligig, странно , а мне няня говорила , что все в игровой форме проходит ... я тоже за игру, а не обучение.

@kety2105, лично мне не понравилась именно монотонность и однообразие. Постоянно один ритуал, и неизменный «материал». За месяц мой ребёнок весь этот материал изучил вдоль и поперёк, и ему стало откровенно скучно, он просто начал «работать» по 1-2 мин и всё. Ещё мне не нравится, что дети не играют, а «работают». Я предпочитаю доносить информацию до ребёнка в игровой форме, а не «возьми материал, садить за стол и работай». И кстати, большего количества запретов я даже на занятиях гимнастикой не видела-«работать с одним материалом вместе с другим ребёнком нельзя, работать на полу нельзя, только за столом» и т д и т п.

Ходили в Химках в "умный аистенок", лепили, рисовали)

@stasya_k, у нас просто очередь ещё не подошла) у нас конечно тоже проблем нет но по сравнению с другими мой слишком активный 🤣

@mari_2017, у моей такой проблемы нет, с 1,6 в гкп ходит, там общения полно 😅

@stasya_k, в точку) но я вот только ради того что бы с детьми научился общаться)

@kety2105, мы ходили и как то скучно( не зашла она у нас) хочется наверно чего то более увлекательного)

@mari_2017, на самом деле значит все хорошо там. Как человек с психологическим образованием я тоже против « нет « и « нельзя». И прям точно так и считаю, как вы описали методику ... сейчас все детские и не только психологи сходятся на таком методе... да и не только сейчас... головной моз( ЦНС), очень хитро устроен... и развивается постепенно... в общем детское развитие- целая тема... но очень интересная!!!

Посмотрела пару раз на эти занятия (сходили с дочкой) и решила, что лучше в спортивный кружок водить. Дома сами каждый день рисуем, лепим, играем с кинетическим песком, занимаемся с карточками и по книжкам. Сейчас такое разнообразие материала, что вообще не проблема составить план развивающих занятий

@kety2105, ну не для наших она детей! Слишком мудрёная! В чем особенности системы монтессори это вседозволенность, отсутствия таких слов как нет и нельзя! Типа вы должны научится объяснять ребёнку как надо и не навязывать ничего, а просто помогать! Ну вот как я ребёнку без слов нет объясню что нельзя нож и пальцы в розетку не суй!

Девочки, а чем именно не нравится Монтессори? У меня сын ходит 3 месяца уже. Но я ни разу не была там. Ходит с няней туда 2 раза в неделю . Няня у нас профи, и говорит, что очень нравится там... я ей доверяю. и ребёнку нравиться. Свечку знаю задувают тоже. А вам что именно не нравиться? Чем плохи занятия? Хочется разные мнения услышать.

Если на чистоту, то монтессори методика ваще во многом не приспособлена к российским реалиям жизни. Я тоже офигеваю. И никуда не вожу😀

Мы первый раз тоже попали на эту секту, больше не пошли)) Нашла отличную студию не Монтессори рядом с домом, преподаватель отличная, ребёнок доволен, я тоже

@al_0104, видимо не везде) мы долго ходили в беби клуб и никаких свечей там не было)))

Идите не в сетевые и будет вам счастье))

@tata2006, мы в трёх центрах были-везде свечка!)))

Аааа)))) точно ... свечка!!!! Мы в Сёму ходили... один в один ваше описание

Тоже ищу где нет этой методики) пока остановилась на бебиклуб... после праздников буду звонить узнавать