Мамы почти двухлеток, какие занятия вы проводите с детьми? Что учите?

Цвета,формы,животные.

Все,что окружает ребенка)

Занимаемся по "Умным книжкам" , собираем пазлы, пазлы-вкладыши, рисуем, делаем аппликации. Учим стишки, сказки, песни, алфавит, цифры, счёт.

Лепка,рисование, водные раскраски,наклейки любит, вырезает, учим цвета, формы, размеры, животных, растения, буквы учим-не заставляю, самому нравится, сам приносит азбуку, я называю, он повторяет, выучил а б в г ю я 😂 конструкторы, пирамидки, сортеры до сих пор собирает, ходим в садик в адаптационную группу, там три занятия-музыкальное, физкультура и творчество)))

@mane4ka91, это моему уже неинтересно🤷‍♀️знает.

@tatianka_mos, уже и стихи учите?😳так хорошо разговариваете?

@asiyaergasheva89, вот насчёт вырезания хорошая идея! Спасибо! Безопасные ножницы брали?

Алфавит начали, цифры и счёт, животных, цвета, фрукты, овощи, читаем книжки, стихи... вот недавно купила книжки "рисуем водой", на 5 минут хватило))) танцуем. Недавно научились играть в "кто первый сядет на стул" 😂🤘🏻рисуем, лепим, строим... переливаем, вытираем 🤣 как-то так)))

@anyamalets некоторые слова очень хорошо и понятно для окружающих, а некоторые ещё неоформленно. Например глаголы: гулять, катать, читать, мыть, играть, спать, летит (лететь, полетел), лечить, лепить и т.д. говорит так же как и пишутся, только "р" глухая гортанная и "ч" с отблеском "т". Да и существительных уже достаточно. Но есть такие как например: "Кракракрил" - крокодил" , "тол" - стол , "кем" - крем и т.д. слова, которые понимаю только я. Но в простых стишках, особенно известных угадывается о чем он говорит. Конечно он не целый стих рассказывает, а продолжает концовки в 1-2 слова.

@anyamalets брали, но они нифига не режут,я ему даю конечно их, когда тонкая бумага, может порезать) а если делаем поделки, то с обычными, его руку в свою беру, и вырезаем вместе)) конечно под присмотром только

@asiyaergasheva89, спасибо! Стало понятно) а то я пока ножницы не давала, намазывает клеем и клеит только сам то, что я вырежу)

Цвета, цифры, рисует много, разукрашивает)

По сути, все что окружает, то и учим)

Животных, фрукты, овощи по карточкам, немного лепим, рисуем, но чаще всего я😂 он сверху калякает, книжки сейчас почему-то вообще читать не хочет, как и стихи, поэтому оооочень редко читаем. Считаем ступеньки. В два года пойдем на занятия в садик, надеюсь, там пойдет все активнее. Уже есть опыт, поэтому знаю, что в коллективе он лучше и усидчивее занимается

@anyamalets а у меня начал выхватывать, и кричит "сам", так и начали вместе вырезать)

@tatianka_mos, здорово) у моего только существительные пока, поэтому до стихов ещё расти и расти) но песни поёт отлично, прямо наизусть мелодию поёт, только слова свои вставляет😄

Вот сейчас в очень хорошую игру играем. Я её называю "систематикой". Сын знает много овощей, фруктов, ягод, знает как выглядят грибы. Я даю карточку и спрашиваю "что это?", он говорит "оти" - овощи, "фути" -фрукты, "глиб" -гриб, ягоды очень сложно произносит в текст не смогу перевести😂. Тоже самое в животных. Либо все 4 системы даю: дикие, домашние, рыбы и птицы. Либо по 2. Основная сложность "дитие и дома зизё" (дикие и домашние животные) , тут прям долго думает, прежде чем положить, пока ещё ошибается. А потом говорит "слё" - сложно😂😉

Почитала, офигела - ушла)

Ничем. Просто читаю книги. Разные. Часто даже не по возрасту, так как нужно совместить чтение младшей и старшему. Не надо в этом возрасте чему-то определенному учить. Ещё успеют бедные дети насидеться за партами. А сейчас парты, к сожалению, начинаются не со школы, а с садика. Просто рассказываю по ходу дня о каких-то явления, процессах, предметах, которые нас окружают. Этого вполне достаточно.